《油菜花开了》教学设计(陈健)公开课教案教学设计课件试题卷案例练习

1、课题油菜花开教材分析：课时一课时与析本课选自小学科学教科版四年级下册第二单元的第一课。作为起始课，首先要暴露学生对于植物生长过程中变化的认识，因而选取学生身边常见的油菜花作为观察实例。教材内容主要分为三个部分：“观察一株油菜”、“观察一朵油菜花”和“观察一株油菜上的花”。这节课设计的重点是寻找这些花的结构会如何变化，观察一株油菜上的花是重点也是难点。它是由解剖油菜花、记录观察结果以及围绕以上问题的合作讨论展开的。让学生主动探究并提出只有用解剖的方法才能更仔细地观察和了解花的各个部分的构造是本课的关键。并为下一课各种各样的花打下进一步学习的基础。学情分析：本课的学生为四年级的学生，他们在三年级的

2、科学课中已经学过凤仙花的各个组成部分，对植物的生长过程有一定的了解。但对于花是形成果实和种子的器官就不太清楚，所以让学生对花到形成果实的变化过程进行推测和寻找证据是本课的教学难点。学生已经具备有分类的能力，会根据不同物体的特点进行分类，找出油菜花上不同的结构部分。但学生是第一次使用镊子学解剖，所以借助解剖来观察花的各部分特征成为本课的教学重点。教学目标：科学概念：了解植物的基本结构，花的基本构造，以及它与生命生长过程的联系目标与花是植物的繁殖器官，会发生一系列变化重难点过程与方法：利用工具解剖油菜花；观察一整株油菜上的花的变化对油菜花进行有目的研究情感态度价值观：亲近自然，产生探究各种各样花的

3、兴趣。教学重难点：重点：解剖花朵，认识花的结构，寻找花结构的变化难点：观察一整株油菜上的花，寻找花到形成果实的变化过程证据备每一组：一整株油菜（顶端有花絮，中间有果荚）、放大镜、镊子、油菜花介绍资料、固体胶、透明胶带纸环节 教师活动学生活动设计意图过程设导入 （出示油菜）油菜花（适当纠正， 对于常见植计（ 2 师同学们认识它吗？它叫什 这株植物叫油菜它 物的名字能分么名字？的花叫油菜花）有正确的认钟）师：你能在这一株油菜上找到几个不同的结构啊？1、学学生对着油菜花来指出它各部分识师：果实里面有什么？PPT 出示其它植物花、果实（种子应该由点到面，有个别到共总结：一般绿色开花植物具有根、茎、叶、

4、花、果实、种子还没能看出来）性，形成一般植物的结六部分。构认识。油菜师：对于油菜花，你了解多学生举手表达花解剖观少？大家对于油菜花的结构存在（如学生表达数较少，可先行让学生进科学的研究察花（25很大的疑问，我们先一起来观察下油菜花。行讨论）始于科学的方法，教会分师：观察油菜花，有哪些方生：看颜色、数量学生科学的钟）法？闻气味方法是科学（板书学生的方法）摸粗糙还是光滑课行之有效的保证。如果学生说出解剖师：怎么解剖生介绍解剖方法，老师进行点拨（如学生没有说出：师：做解剖。讲解介绍解剖的方法。（投影显示）生：不能破坏花的各需要注意些什么？部分结构生：解剖要有规律师：现在我们来判断下，哪种学生进行辨析

5、由现象分析才是合理的解剖方法。PPT 图示：一个人是夹住花各生 1：夹上面拉的时候可能把花瓣拉断再上升到注意要点，形部分的上部，一个人夹住花各部分的基部，哪个更好？掉，所以从基部夹会更好。象直观，更利于学生接一个人是从外到内解剖，受和理解。杂乱无章的解剖，哪个更好？ 可以，但一定要有顺序。（学生提出自己想法后，可提 生 3：我觉得从外到 学生才是实问其他同学：你们赞同吗？有 内会更好，这样可以 验的主体，自己的其他想法吗）师：各部分解剖下来后呢？充分解剖，不会干 方法和要扰。从内开始的话，的渗透需可能会夹到其它部 学生达成分。共识。生：最好把各部分黏（一边说，一边手一抖，不小 贴在白纸上心把解

6、剖下来的各部分给抖生分类黏贴方落了）进行观察师：恩，好办法。解剖下来后 生：不能遗漏， 为了便于观察及保存，我们还可以现在白纸上涂上一层厚 接下来用透明胶带纸从上头 贴上去，这叫做封塑。师：现在谁能总结下，你怎么 生：从外到内，夹各 让学生来总样解剖更好？部分的基部进行解 结之前学生在涂有固体胶的白 成学生倾听（ppt1基部进行解剖部分特点2、从外到内将不同结构分类（封塑（在上面贴上大的透明胶带）3、观察各个不同结构特点并记录4、完成解剖观察任务后，领取下个任务单。师：为了揭开油菜的变化奥 关注学生是否掌握，秘今天我们总共有好几个任 让学生先选择一朵 操作性实务等待着大家现在每个小组 花进行解

7、剖练习。 需要一个从抽屉中取出材料及第一个进的过程解剖任务的记录单完成一个 器材放大镜镊子、而不是一后可以来老师这边领取下一 固体胶、透明胶带、来就直入个任务单在这之前你们可 任务单一大株油菜 题，给学以试着解剖一朵油菜花熟悉 （顶端有花絮中 以理解和下操作。现在开始你们的研究 间有果荚） 之旅。冲的机会。教师下去巡视主要引导学生 学生动手实验寻找把握解剖要点细致观察各个 油菜花不同的结构部分，寻找新的发现。并解剖排列在记录单上。学生完成一个任务， 领取下一个任务单任务一：油菜花的观察记录任务单姓名：日期：月日主 要 几 解剖黏贴部分数颜量色气味其它发现任务二：油菜花的变化油菜上的花都是一样的

8、吗？它随着时间发生了哪些变化？找出油菜花不同时期的变化，给油菜花的变化排排序，粘贴在下面。汇报师：你们找到了几种不同结构请学生上台展示交流（10（如有不同意见，让学生间相互提问，达分钟）师：刚刚大家汇报过程很费劲，成共识）生：因为我们不知道不同结构最外面，最里面很多同学还不理解，这问题出在哪里它们具体名字叫什么？呀？师：怎么可以知道呢？生：查资料出示资料： 油菜花介绍油菜花结构可以分成：萼片、对照资料，完善油菜花介绍生：由外到内以此为共识。6，42萼片通常为绿色，4萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊一根，通常为柱状，绿色。后又会变成什么？你们有找到生：我们发现最上面的油菜花还是花蕾，证据吗？先共同汇报一个

9、专题：油菜花的而越往下的都开始结果了。说明最上面结构，每个小组上台进行展示，并介绍自己的发现。的发育最晚，越靠近下面发育越早。由此。排列：花蕾花果实拓展师：花的各部分会怎样生长？如生：课后选择一朵油延伸何去寻找证据菜花进行跟踪观察(3钟)生：从一株上面寻找 堂更不同花朵同一结构 该在的变化自然师：刚刚研究过的还有生命的油 生：种植继续观察菜花该如何处理？作业设计油菜花的各部分（萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊）接下来会怎样生长和变化？并记录自己推测的理由是什么？运用本课堂上学习到的方法，从实物上寻找证据。油菜花的各部分：萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊生长和变化推测及理由 实物变化证据（运用解剖、黏 发现贴、封塑的方法）萼片计思油菜花开了绿色植物