【学员】研修学习案例（要素）展彦敏

1、学员研修学习案例（要素）“国培计划(2013)-网络研修与校本研修整合培训项目研修学习案例或总结模板在网络研修与校本研修初期，扑面而来的研修模式变化、学习共同体建设、研修活动开展、引领性课程、如何备课、上课、如何做好老师等诸多教育教学活动，曾经给我们带来困惑与感动；工学矛盾，写日志、传资源、运用研修工具等繁琐之事及技术操作难题，曾经给我们带来苦恼与惊喜一路走来，我们慢慢地发现，我们的学习习惯在悄悄发生着变化，教学中遇到困惑时，解决问题的途径也扩大了，更重要的是，我们的教育理念与教育方式也在悄然发生变化。让我们以研修案例或总结的形式记录下自己在研修路上的故事或所悟所获，特别是通过研修对自己产生的

2、影响与变化。案例可以“发生在研修中的难忘故事”为副标题，总结可以“研修给了我什么我的研修总结”为标题，也可以自设标题。一、研修案例 注一篇完整的研修案例通常可包括以下几部分内容：题目：可以用事件或主题定标题。标题要紧扣案例内容、角度新颖背景：事件发生的具体背景，如时间、地点、人物、事情的起因、环境和条件等。过程：事件的经过及对问题的干预与解决的过程（详写，可附照片或图片）结局：问题的解决、结论、结果，有待解决的其他问题评析与反思其他（如有需要注明的参考文献、网络资源）。注关于案例这里的“案例”指教师个体职业生活中的案例。它是特定情境下的真实故事，是含有问题情境的真实发生的关键性事件。把这个事件

3、叙述下来加以评析就是一个“案例”。在研修生活中，或在研修期间的教学工作中，遇到的问题或挑战，以及问题的应对和解决，都可能是案例的素材。选择那些有影响的、有价值的、能够反映某个“主题”的事件，加以叙述并反思评析，就是案例故事。 要求：真实、生动、1000字左右。二、研修总结 总结，是对已经完成的校本研修任务进行理性的思考。也就是把参加本次校本研修项目的情况进行一次全面系统的总检查、总反思、总评析。校本研修项目的学员个人“总结”可参考以下要素进行撰写，文字要求：实事求是，条理清楚，详略得当，1000字左右。标题 正文 * 开头：情况概述，主客观条件、有利和不利环境和基础等；提纲挈领，总括全文。*

4、成绩和缺点：成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面（如教学工作的改进、学习习惯的变化等），是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的。* 经验和缺憾：对自己对他人值得借鉴的有什么，值得汲取或教训是什么。* 结尾：分析问题，明确方向，今后的打算。落款 署名，日期附：案例或总结模板：省市县（区）学校 内蒙古呼伦贝尔市海拉尔区第九中学展彦敏 研修帐号： lucyzhan题目：初中英语研修总结案例或总结内容：学习培训即将结束，正是有了这样的机会，才能够给我们提供了一个很好的学习平台。这不仅让我开阔了视野，还让我能和同行进行教育教学的交流，聆听教育专家的指点，从中学习到了许许多多的知

5、识。在这次培训中，我积极参加网上答疑活动、完成了本学科的作业、积极上传教育教学资源，尽管教学事务比较繁忙，但还是抽空学习，学习，圆满的完成了研修网的各项规定要求。下面谈一下自己所从中得到的收获：一 、我进一步熟知了新课程的目标和要求，明晰了课堂教学的总体思路，以教材为素材和载体，以学生为主体，运用符合教材和学生特点的先进的教学手段和策略，充分调动学生听、说、读、写、用的积极性，达到综合运用英语的实践能力和创新能力。也掌握了很多关于语音、词汇、语法、听力、口语、阅读、写作方面的教学方法与技巧。这门课程的学习不仅提高了我的新课程教学理念，更进一步提高了我的课堂教学水平。同时也使我意识到要想做个优秀

6、的教师，专家型的教师，真的一定要活到老学到老。二、我更加明确了教师学生的角色。在小组合作探究交流活动中，学生是主体，教师是指导者，其任务是组织调控学生的探究交流活动，给学生的探究交流以必要的帮助和指导，同时注意发现学生在学习过程中遇到的疑难问题，为精讲积累素材。教师要多给学生一点思考的时间和活动的余地，多给学生创造一点表现自我的机会，让学生多一些成功的体验。三. 通过学习，我更深刻地认识到教师心理健康对学生健康心理的形成是多么的重要。教师心理健康是培养心理健康的学生的前提，教师只有确保自身的心理健康成长，才能很好的从事于教育事业，才能更好的教书育人，从而才能培养出健康，积极向上的好学生，才能体

7、会到事业的幸福感。民主宽松的学习环境和平等愉悦的学习氛围，有利于激发学生的学习兴趣，学生的学习积极性和主动性，使学生敢想敢说敢问敢做，勇于、乐于展现自我;要多鼓励表扬学生，充分肯定并赞赏学生的探究交流成果;帮助学生找到解决问题的办法。四、重视听说训练的培养,重在激发学生的学习兴趣,调动学生的主动性、如：收听英语广播、利用多媒体看英语原版节目、英语歌曲演唱比赛、英语小品表演、英语角等活动，将增加学生的语言实践机会，帮助学生树立正确语感，提高听说能力。五、上课要重视学生在特定语言环境下的语音和语调。教一个单词或句子，反复模仿实际人物在实际语言环境下的语音和语调，也让学生反复模仿;丰富的肢体语言，活

8、跃课堂气氛，调动学生的兴趣，与学生更好的交流，更好的表达老师的思想，让学生更快的接受所学知识。六、我深刻的意识到教学反思的重要性：首先，课堂上的教学反思可以及时调控课堂教学进程，确保预期教学目标和理想教学效果的实现。其次，课后对教学进行反思，根据课堂的实际情况写出课后反思，对于调整自己的教学策略、凝炼教学特色和教学风格，十分有效。对教案的反思，能够补充、完善教案，积累教学经验，促进教学不断改进和发展，加速自己的教师专业化进程。再次，教学反思可以为教师进行教育科研提供丰富的第一手资料。最后，教学反思有利于克服教学的单向性，加强师生交流，密切师生关系。所以，我认为教师的成长过程应该是一个不断总结教

9、学经验、反思教学实践的过程。优秀教师的成长，除了教学经验的不断积累，离不开不断的教学反思这一重要环节。可以说：教学反思是“教师专业发展和提高课堂教学水平的关键”。反思是教师对自己的教学行为的总结和理解，是对教学领域深层次的思考，教学反思有助于教师逐步培养和发展自己对教学实践的判断，思考和分析能力，有助于教师立足于教学实践。在不断的反思中提高教学理论水平，在反思中，已有的经验得以积累，成为下一步教学的能力，还能形成独特的教学风格。在今后的教学中我打算从以下几方面来调整心态，进行积极有效的工作：1、正确对待自己觉得工作有压力的心态问题。2、合理确定自己的目标。3、加强工作的计划性，科学合理地安排时间。4、经常进行自我肯定，激发自信心，振奋自己的精神，使自己的心态得到有效的调整。此次培训的研修平台特别好。除了可以就当天所学展示自己的作业，从中获得其他同仁的点评之外，还可得到专家的点拨，并且可在线研讨，有效有利，特别在课例研修这一块。本次网络研修，尽