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文档简介
1、第2课原始农耕生活课题第2课原始农耕生活授课种类新授课标依照认识中国早期原始农业的产生，知道半坡和河姆渡居民的异同知识与技术自学课本知识认识半坡和河姆渡聚落的地点，栽种的主要粮食作物，制造的陶器和建筑的房子；距今年月，使用的工具，过程与以北京人、山顶洞人到河姆渡和半坡原始居民，形成比较能力和认识授课人类社会是在不断发展的观察能力。方法目标河姆渡和半坡原始居民分别栽种水稻和粟，说明我国是世界上最早感神态栽种水稻和粟的国家。这不但是河姆渡和半坡原始居民对中国文明的贡度与价献，也是对世界文明的重要贡献。值观2、经过对北京人、山顶洞人到河姆渡和半坡原始居民生活情况比较分析，认识到人类社会使不断向前发展
2、的。授课授课要点河姆渡和半坡原始居民的生活生产情况要点授课难点半波和河姆渡房子样式不一样样的原因难点师生活动设计妄图授课过程新课导入设计师：1、设疑：原始人类光靠打猎和采集能获取足够的食品吗？为了获取更多食品，他们会怎么做？设置疑问激发学生学习兴趣生：思虑回答。中国氏族聚落重要原址分布图”，我们刚刚认识了什么是氏族聚落，并指出继山顶洞人今后，在辽阔的中华大地上又出现了好多氏族聚落。师：1、出示半坡和河姆渡农耕生活简表。2、巡逻和指导学生自学。观察地图，总体掌握原始遗址分布情况。生：依照自学简表，自学勾勒要点。师：1、显现自学纲领。2、检测自学见效。3、出示半坡生产生活实物。4、引导学生思虑，半
3、坡人建筑半地穴式房子的原因，对学生进行鼓励性谈论。生：1、阅读“半坡聚落”自学纲领自学，勾勒知识要点。2、同桌沟通3、显现答案师：1、显现自学纲领。2、检测自学见效。3、出示河姆渡生产生活实物。4、引导学生思虑，河姆渡人建筑干栏式房子的原因，对学生进行鼓励性谈论。生：1、阅读“河姆渡农耕生活”自学纲领自学勾勒知识要点。2、同桌沟通师：1、出示问题认识磨制石器与打制石器的不一样样？自学达成河姆渡人人生产生活知识，合作2、抽学生回答并归纳，谈论学生表现。研究建筑房子生：样式的原因，1、思虑，回首知识形成自主、合2、同桌谈论后显现。作研究能力。师：1、出示主要知识，检测见效。2、重申原始农业流行的标志。生：自主阅读，回答显现。讲堂检测：1、以下各项与半坡原始居民没关的一项为哪一项A.使用磨制石器B.栽种水稻C.栽种粟D.烧制彩陶2、原始农耕生活时，在长江流域和黄河流域原始居民的典型代表是A.北京人、河姆渡原始居民B.元谋人、半坡原始居民C.山顶洞人、大汶口原始居民D.河姆渡原始居民、半坡原始居民3、我国是世界上最早栽种水稻的国家，他们是A.山顶洞人B.半坡原始居民C.河
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