语文组信息技术提升工程2.0研修总结

1、语文组信息技术提升工程2. 0研修总结社会在开展，时代在前进。为贯彻落实教育部关于实施全国 中小学教师信息技术应用能力提升工程2. 0的意见，进一步提升我 校教师信息技术应用能力，推动教育信息化和教师专业开展，本学 期我们语文科组在学校领导的带着下，认真参加线上学习和校本实 践，从自己的教学实际出发，加强学习，相互交流，不断提高自身 素质和业务水平，从各个方面不断完善自己。2月23日，XX小学各科科组长师积极参加线上信息技术提升工 程2.0的培训会议，率先学习现代化的教育思想、教学观念，掌握 现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具。语文科组长XXX老师在召开科组活动会议上，积极传达了科组

2、 长培训会议的精神，再次强调了信息技术提升工程2. 0的重要性、 特殊性、紧迫性，明确提升信息能力是建立新时代高信息素养的教 师队伍的根本要求。会议上，X老师进行工作部署，制定科组研修计划，落实组内 个人计划。内容涉及研修方式、研修内容、研修任务三大方面。研 修方式为网络研修和校本研修双轨并行。研修内容其一是根据能力 点选择线上课程，修满25学分的网络研修；其二是覆盖三项能力点 开展工作，修满25学分的校本研修。研修任务包括工具介绍、具体 方案实施、视频形式的教师成果展示和学生感受提供。在教导主任XXX的带着下，语文科组的全体老师利用课余时间积极参与课程学习，对自己选的能力点学习内容一边看视频

3、，一边 认真地做好笔记。学习期间，老师们深深地感到了新的教学技术的冲 击,精彩的知识面,时常吸引着老师们一起研讨，齐心协力研究信息 技术2. 0中能力点的相关知识。课余时间，大家总会各抒己见，积极献言献策，取长补短。每 个微能力点材料提交的提交指南和评价标准不同，老师们结合自己 所选的能力点积极探索学习，对所包含了教学工具的如何使用、教 学设计、课堂实录片段、教学资源、案例描述、教学反思等内容， 老师们一边学习一边实践运用，如：“问卷星”的制作使用、班级小 管家的应用、技术支持的课题导入、方法指导等。在学习实践中不 断提升自己的信息技术应用能力。在浓厚的学习气氛中，我们获取知识的同时也提高了教

4、学水 平。兴趣就是最好的老师，大家为了能够熟练运用信息工具，利用 空堂时间便聚在一起探讨、研究希沃白板的运用，让它更好地在课 堂中呈现。通过这样的实操，让我们更快地应用自如，大家不禁感慨：希 沃白板的笔功能使用频率高，它针对学生记笔记难、容易走神、不 知从哪里下手起到了良好的示范作用，教师可以出示段落，然后有 针对性地进行圈圈画画，一目了然。同时一,希沃白板的操作很实 用，游戏的增添让课堂气氛活跃起来，练习的多样化也让课堂变得 生动、有趣，大大提高了学习效率。不得不说计算机辅助教学进入课堂，给教学带来了生机和活力，更加直观和具体地将信息传达给学生，不仅激发学生的学习动 机，也提高了教学效果和课堂效率。经过几个月的学习与交流，我校教师能灵活使用问卷星等APP,利用丰富的多媒体素材设计并制作高质量的PPT等，能够利用 信息化技术解决课堂教学实际问题、设计并组织实用有效的校本研 修活动，切实为师生减负，让孩子乐学，老师乐教。此次语文科组开展信息技术提升工