综合实践活动课例-小小讲解员

1、课题授课内容解析学情解析校园小小讲解员课型综合实践研究性学习综合实践课程纲领中指出：成立一个更贴近学生真实世界的综合实践活动课程领域，就必定充分关注学生的兴趣与直接生活经验。这样，学生才会对综合实践活动倾注全部的热情，才会进行自主学习和研究，才会充发散挥他们的创新精神和创立能力。2009年正是我校建校80年，学校正在进行校庆的各项筹备工作中。作为学校小主人，怎样充分调动的学生的积极性，激发他们的想象力和创立了，因此从校庆的筹备、推行和显现，必然以学生为主体，发挥学生的主动性。特别是让学生在校庆筹备过程中更深入地认识学校的历史文化，渐渐的去实践、去体验、去感悟更加重要。为此学校睁开了以选拔校园“

2、小小讲解员”的为主题的综合实践活动。活动设计为三个环节：先期准备、推行过程和成就显现三部分。本节课的教学设计则是活动的先期准备阶段，让学生理解掌握拟定方案的方法，明确指导拟定方案是活动顺利进行直到最后成功先决条件，充分认识到拟定方案、计划的重要性。本节课的授课内容基于学生的需要、兴趣、直接体验来设计和推行相关活动的。在活动中要以学生为本，抓住学生对学校特色的认识，对深入研究学校情况，为校庆做准备产生浓厚兴趣和研究的梦想，创立情况;当嘉宾来我校参观，你想向他们介绍些什么？创立这个生活情况，帮助学生选择、确定研究主题，拟定活动方案，激发他们的学习动机，调动参加活动的积极性。五年级学生已经初步掌握了

3、收集、整理所需要的资料的能力，但是学生在做预先急于推行，不能够拟定好活动方案，经常考虑事情不够全面，在活动中会遇到各种问题，影响了活动的顺利进行。小组合作学习和研究是学生喜欢的一种学习方式。在小组组员相互启发，相互协作。但是在合作过程中经常是由一、两位学生“唱主角”，有的学生可是等靠其他人，也许是一味的听或看其他同学。关于这些能力较弱，自信心不强的学生应该恩赐更多帮助和显现的空间。授课目的授课阶段一、依照实质，提出问题知识与技术1、培养学生自主观察、检查、访谈的能力，锻炼学生的语言表达能力。2、初步认识拟定活动方案的方法，启迪学生思想，培养学生的创新能力。过程与方法引导学生从多种路子收集资料，

4、促使学生掌握收集、办理信息以及运用自己收集的信息进行拟定计划的科学方法。感神态度与价值观1、经过对学校资源的研究，让学生认识校园，认识校园，激发学生热爱校园的积极感情2、培养学生合作学习的意识，增强集体看法，体验自主研究的乐趣，养成主动研究的习惯。授课过程师生活动设计妄图1.师：同学们霍老师告诉大家一个好信息，明年是我?们白纸坊小学建校80年，我们要共同庆祝学校80岁的寿辰。同学们你们作为学校小组人，当嘉宾来我校参加校庆，你想向他们介绍些什么？联系学生最为亲密学生分别说：学校的历史、藏经阁、楸树、学校获取的学校生活，创立的优异成绩、学校的特色等。（学生边说，教师边板情境，激发学生参书）与研究的

5、热情，乐师进行归纳总结：同学们真棒！很会抓住学校的特色于自主学习和探来介绍，你们是热情好客的小主人。究。师：若是现在嘉宾已经抵达学校，哪位同学能正确流利地将学校的特色介绍给他。学生答不上来或简单的在座位上说一两句话。师：为什么没有人能介绍呢？生：我们对学校的一些情况还不认识。生：我们要说话还没有组织好。师：热情好客的小主人，你们该怎么办？生：我们能够进行检查、查找资料。师：你们想怎么检查。生：问老师、家长、毕业的同学、查找图书、上网查阅资料、宣武区档案馆查资料等。师：你们提出了这么多查找资料的好方法，今天一节课我们不能够能把全部的资料都找到，我们能不能够确定一个主题先来研究。师生共同确定一个主

6、题：研究藏经阁（板书：确定主题）经过师生之间相互学习、启迪和实践1.师：为了使我们的获取的资料更加丰富，请每一个使学生认识获取的组选择一种收集信息、检查资料的方式。（板书：收集信息）分为五个小组：直接接赐教师；电话联线家长或校友；电话连线专家；查阅图书；上网查找资料。师：在接见或查找的过程中注意什么？生：接见他人时要把问题讨情楚，要有条理，要注意使用礼貌用语；要及时记录适用的内容等。信息的渠道，掌握信息获取的方法等。小组按各自查找资料，教师供应一些书籍和专家的电话、以及计算机、打印机、电话等物质设施。小组收集资料时，教师巡视各组情况，对需要帮助小组进行提示，如供应一些相关的网站；书籍中相关学校

7、藏经阁的部分等。师：相关于藏经阁的知识同学收集的真很多。可否是有这些资料我们现在就可以用来介绍了？生：不能够，还要进行整理；组织好语言；背下来，脱稿说；绘声绘色的介绍等等。师：这些就是你们后边要推行的过程了（推行过程）你们考虑真仔细，看来校庆时嘉宾款待、介绍校园情况的任务能够交给你们了。下面我们一起来看一看相关校园讲解员的要求：二、解析问（1）熟练掌握所要介绍的校园知识，正确的向嘉宾进题，获守信息行介绍和讲解。2）语言流利、声音洪亮、语调停语速适中。3）介绍形式可自选，激励小组创立奇特的介绍方式。4）彩排时间：2009年4月师：同学们，看来讲解员的要求还是很高的，学校除了藏经阁，还有好多方面需

8、要你们去向嘉宾介绍，你们想怎样做好讲解员的工作，为我们校庆出分力经过教师指导，使呢？学生明确在推行过师：你们能不能够先制出一个推行方案，尔后依照设计程前要拟定推行方的方案有条不紊的推行。案。让学生初步制各组拟定推行方案，教师巡视和观察学生在拟定过程定推行方案。在展中出现的问题和迷惑，找到集中的问题，先不予以帮示过程中，教师和助和解答。学生为其方案供应合理化建议，再加6.请各组报告一下你们的推行方案上小组组员集体的各个小组逐一进行介绍。每个小组介绍后其他小组对思虑和更正，拟定该组设计的推行方案进行谈论。重点是提出合理化建出更加完满的方议。案。使学生自己在此时教师能够不断思疑各组方案的完满性可操作

9、性：研究、实践的过程如：活动方案都应该考虑哪些内容中掌握研究方案制方案拟定可否详尽：时间、地点安排；组织形式；人定的方法。员分工合作；设想的预期成就等师：我们一起来归纳一下撰写方案的基本格式小组活动方案活动主题小组活动成员以及分工活动时间活动地点活动目标活动方法活动内容及详尽分工活动步骤预期成就及成就形式各小组依照大家归纳的方案格式以及同学和教师提出的问题和合理化建议进行更正方案。师：同学们依照大家屡次谈论、更正，你们拟定的方案也渐渐的完满了。方案拟定好了，大家依照确定的主题开始查找资料、整理资料、能够进行讲解的各项准备工作了。在推行过程中若是你们认为方案拟定的还不够完满，没有考虑全面的，比方：若