小学数学第二学段新课标要求

1、关于新课标解读第二学段学段目的知识技术1体验从详细情境中抽象出数的过程，认识万以上的数；理解分数、小数、百分数的意义，理解负数；掌握必要的运算技术；理解估计的意义；能用方程表示简单的数量关系，能解简单的方程。2研究一些图形的形状、大小和地址关系，理解一些几何体和平面图形的根本特色；体验简单图形的运动过程，能在方格纸上画出简单图形运动后的图形，理解确定物体地址的一些根本方法；掌握测量、识图和画图的根本方法。3经历数据的采集、整理和解析的过程，掌握一些简单的数据办理技术；体验随机事件和事件发生的等可能性。4能借助计算器解决简单的应用问题。数学考虑1初步形成数感和空间看法，感觉符号和几何直观的作用。

2、2进一步认识到数据中包括着信息，张开数据解析看法；感觉随机现象。3在观察、实验、猜想、考据等活动中，张开合情推理才能，能进展有条理的考虑，能比较清楚地表达自己的考虑过程与结果。会独立考虑，领悟一些数学的根本思想。问题解决1试一试从平常生活中发现并提出简单的数学问题，并运用一些知识加以解决。2能研究解析和解决简单问题的有效方法，理解解决问题方法的多样性。3经历与别人合作解决问题的过程，试一试讲解自己的考虑过程。4能回忆解决问题的过程，初步判断结果的合理性。感神态度1愿意理解社会生活中与数学相关的信息，主动参加数学学习活动。2在别人的激励和引导下，体验控制困难、解决问题的过程，相信自己可以学好数学

3、。3在运用数学知识和方法解决问题的过程中，认识数学的价值。4初步养成乐于考虑、勇于思疑、脚扎实地等优异质量。内容目的一数的认识在详细情境中，认识万以上的数，理解十进制计数法，会用万、亿为单位表示大数。结合现实情境感觉大数的意义，并能进展估计。会运用数描绘事物的某些特色，进一步领悟数在平常生活中的作用。知道2，3，5的倍数的特色，理解公倍数和最小公倍数；在1-100的自然数中，能找出10以内自然数的所有倍数，能找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数。理解公因数和最大公因数；在1-100的自然数中，能找出一个自然数的所有因数，能找出两个自然数的公因数和最大公因数。理解自然数、整数，奇数和偶数，

4、质素数和合数。结合详细情境，理解小数和分数的意义,理解百分数的意义拜会例26；会进展小数、分数和百分数的转变(不包括将循环小数化为分数)。能比较小数的大小和分数的大小。9在熟悉的生活情境中，理解负数的意义，会用负数表示平常生活中的一些量二数的运算1能笔算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法。2认识中括号，能进展简单的整数四那么混杂运算(以两步为主，不高出三步)。3研究并理解运算律加法的交换律和结合律、乘法的交换律和结合律、乘法对加法的分配律，会应用运算律进行一些简略运算。4在详细运算和解决简单实责问题的过程中，领悟加与减、乘与除的互逆关系。5能分别进展简单的小数、分数(不含带分数)加、

5、减、乘、除运算及混杂运算(以两步为主，不高出三步)。6能解决小数、分数和百分数的简单实责问题。7.在详细情境中，理解常有的数量关系：总价=单价数量、行程=速度时间，并能解决简单的实责问题。8经历与别人交流各自算法的过程，并能表达自己的想法。9在解决问题的过程中，能选择合适的方法进展估计。10能借助计算器进展运算，解决简单的实责问题，研究简单的规律三式与方程1在详细情境中会用字母表示数。2结合简单的实质情境，理解等量关系，并能用字母表示。能用方程表示简单情境中的等量关系(如3x+25，2x-x3)，理解方程的作用。4理解等式的性质，能用等式的性质解简单的方程。四正比率、反比率1在实质情境中理解比

6、及按比率分配的含义，并能解决简单的问题。2经过详细情境，认识成正比率的量和成反比率的量。3能依照给出的有正比率关系的数据在方格纸上画图，并依照其中一个量的值估计另一个量的值。4能找出生活中成正比率和成反比率关系量的实例，并进展交流。五研究规律研究给定情境中隐含的规律或变化趋势。二、图形与几何一图形的认识1结合实例理解线段、射线和直线。2领悟两点间所有连线中线段最短，知道两点间的间隔。3知道平角与周角，理解周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系。4结合生活情境理解平面上两条直线的平行和订交包括垂直关系。5经过观察、操作，认识平行四边形、梯形和圆；知道扇形，会用圆规画圆。6认识三角形，经过观察

7、、操作，理解三角形两边之和大于第三边、三角形内角和是180。7认识等腰三角形、等边三角形、直角三角形、锐角三角形、钝角三角形。8能鉴别从不同样方向前面、侧面、上面看到的物体的形状图。9经过观察、操作，认识长方体、正方体、圆柱和圆锥，认识长方体、正方体和圆柱的张开图。二测量1能用量角胸怀指定角的度数，能画指定度数的角，会用三角尺画30，45，60，90角。2研究并掌握三角形、平行四边形和梯形的面积公式，并能解决简单的实责问题。3知道面积单位：千米2、公顷。4经过操作，理解圆的周长与直径的比为定值，掌握圆的周长公式；研究并掌握圆的面积公式，并能解决简单的实责问题。5会用方格纸估计不规那么图形的面积

8、。6经过实例理解体积包括容积的意义及胸襟单位米3、分米3、厘米3、升、毫升，能进展单位之间的换算，感觉1米3、1厘米3以及1升、1毫升的实质意义。7结合详细情境，研究并掌握长方体、正方体、圆柱的体积和表面积以及圆锥体积的计算方法，并能解决简单的实责问题。8体验某些实物如土豆等体积的测量方法。三图形的运动1经过观察、操作等活动，进一步认识轴对称图形及其对称轴，能在方格纸上画出轴对称图形的对称轴；能在方格纸上补全一个简单的轴对称图形。2经过观察、操作等，在方格纸上认识图形的平移与旋转，能在方格纸上按程度或垂直方向将简单图形平移，能在方格纸大将简单图形旋转90。3能利用方格纸按必然比率将简单图形放大

9、或减小。4能从平移、旋转和轴对称的角度欣赏生活中的图案，并运用它们在方格纸上设计简单的图案。四图形与地址1理解比率尺；在详细情境中，会按给定的比率进展图上间隔与实际间隔的换算。2能依照物体相关于参照点的方向和间隔确定其地址。3会描绘简单的道路图。4在详细情境中，能在方格纸上用数对表示地址，知道数对限于正整数与方格纸上点的对应。三、统计与概率一简单数据统计过程1经历简单的采集、整理、描绘和解析数据的过程可使用计算器。2会依照实责问题设计简单的检查表，能选择合适的方法如检查、试验、测量采集数据。3认识条形统计图、扇形统计图、折线统计图；能选择条形统计图、折线统计图直观、有效地表示数据。4领悟平均数

10、的作用，能计算平均数，能用自己的语言讲解其实质意义。5能从报刊杂志、电视等媒体中，有意识地获得一些数据信息，并能读懂简单的统计图表。6能讲解统计结果，依照结果作出简单的判断和展望，并能进展交流。二随机现象发生的可能性1结合详细情境，理解简单的随机现象；能列出简单的随机现象中所有可能发生的结果拜会例42。2经过实验、游戏等活动，感觉随机现象结果发生的可能性是有大小的，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描绘，并和同学交流拜会例42。四、综合与理论经历有目的、有设计、有步骤、有合作的理论活动。2结合实质情境，体验发现和提出问题、解析和解决问题的过程。3在给定目的下，初步体验针对详细问题提出设计思路、拟定简单的方案解决问题的过程。经过应用和反思，加深对所用知识和方法的理