【详细版】小学英语外研新标准四年级上册Module10wehaveabigfamilydinner

1、Module 10 Unit 1We have a big family dinner 教学目标:（1）能力目标： 能够恰当表达节日问候，描述过节时的风俗习惯。 （2）知识目标： 能够听说认读单词Spring Festival ;Chinese New Year; , have a big family dinner, peanuts ; 能听懂会说句子Happy New Year ! At Spring Festival ,we have a big family dinner.We have peanuts and sweets. 情感目标：培养学生对生活的热爱，了解中国传统文化，弘扬民族

2、精神，提升对祖国的热爱。激发学生的英语学习兴趣，提高实际生活与语言应用相结合的能力。教学重点： 1、 New words: family, dinner, New Year, the Spring Festival ,Chinese, peanut2、会用At the Spring Festival, we _.的句型说一说春节里我们吃些什么，做些什么。 At the Spring Festival: (1)we have a big family dinner. 吃大的家庭晚餐 (2)we have peanuts and sweets.吃花生和糖果 (3)we say Happy New

3、Year.说新年快乐教学难点： 1、掌握好Spring Festival的发音； 2、学生能围绕春节的话题进行谈论。 教法和学法 :教法：根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲盛等生理和心理特点，我采用以任务型教学模式为主，游戏、表演等多法并用的方式组织教学。 学法：组织学生进行表演游戏，小组活动学习，共同完成学习任务。教学流程 :（一）培养兴趣，歌曲导入 首先将学生分成三个大组。1、播放开门的动画,给出放烟花的视频，让学生猜猜我们今天要谈论哪一个传统节日？引出Spring Festival,运用自然拼读法进行教学，采用多种形式操练使学生掌握正确的发音，突破难点。并学习相关句型。Its

4、the Chinese New Year. 设计意图：让学生在欢快的气氛中使紧张的心情得到放松，开始我们本堂的英语课。唱歌曲happy new year。询问我们春节会说些什么？引出Happy new near的教学。（设计意图：用唱歌的方式，激发学生学习的兴趣，以鞠躬作揖的方式让学生说：新年快乐，形式活泼，符合学生的心理特点。）二、谈话导入，引入新知I like the Spring you? So what do we do at the Spring Festival?Who can introduce for us?我们在过年的时候有什么风俗？谁能给大家说一说。(可以用汉语) 抽生说关

5、于过春节的风俗，说得好的给予表扬，老师给出各类新年风俗习惯的照片，借机新授We have a big family dinner.分解操练：由词到句，dinner-family dinner-a big family dinner-句子，并提示dinner表示晚餐，a big family表示团圆饭。（设计意图：此环节用学生熟悉而且感兴趣的话题导入，贴近生活实际，学生进入角色也会较快。重点句型采用分解操练的形式从词语到句的学习，符合从易到难的认识规律，学生易于掌握和学习。） 三、复习旧知，传授新知。 1、设计去商店购买食物为团圆饭做准备的情景，让学生回忆我们所学过的食物单词。我们过春节都要准备

6、一些好吃的。看看这些食物，回答老师的问题“What do you like ?” 抽生用句型“I like ”回答。在抽学生回答问题时，随机奖励学生礼物：花生和糖果，教师随机传授单词peanut， sweet ，并让学生传递花生图片反复练习peanut.利用课件教授复数形式，及时正音。熟悉单词之后，教师引导学生用“I like .”句型练习这两个单词。 （本部分的设计既复习了以前的所学还为新课的学习做了铺垫。） 2、引入句型“We have peanuts and sweets.”的句型，老师先带领着进行个人操练，然后根据老师给出的图片，用句型“We have.”进行抢答。最后四人小组操练“A

7、t Spring Festival , we have ”，并展示。四、游戏巩固，练习句型（ 幸运红包墙）Rules:a、将食物卡片做成一面红包墙，让学生来抽红包，如果是食物卡片，就运用句型“we have ”表达所抽到的食物内容，同时举起图片，请其他同学判断其表述是否正确。b、 如果是吃团圆饭的图片，就运用句型“At Spring Festival,we have a big family dinner. c、如果是两个小朋友，就运用句型We say “Happy New Year.”.注意：答对的同学可以为本组获得一分。（设计意图：通过活动操练这些句型，让学生熟悉这些句型，在操练的同时达到“听、说”的效果） 给出练说的模板，播放事前录制的学生和外国朋友的交流视频，让学生模仿练习向“外国朋友”介绍新年，并且展示。A:Hello, I am xxx.At the Spring Festival,we have a big family dinner. we have peanuts and sweets.we say Happy New YearB:Oh ,I see.3、播放生肖的传说，拓展学生的知识，进一步认识春节。(看时间定）（五）总结本课，布置作业 本节课我们学习了有关过春节的风俗，想必大家都有不少的收获吧。下课以后，希望大家运用本课句型向你的家人或朋友介绍春节。能认真听