【详细版】小学音乐人音六年级上册第2课 悠扬民歌赶圩归来啊哩哩

1、课题赶圩归来啊哩哩课型歌唱课执课教师雷艳教学目标通过对彝族歌曲的演唱，感受民族歌曲的魅力，培养热爱民族音乐的情感。学习歌曲赶圩归来啊哩哩，能用活泼、情切、富有弹性的声音和欢快、喜悦的情绪演唱歌曲。通过对本首歌曲的学习，能够对音乐进行简单的创作。教学重点能用活泼、情切、富有弹性的声音和欢快、喜悦的情绪演唱歌曲。教学难点对于歌曲中“啊哩哩”的演唱，前段和后段的不同感觉。教学工具钢琴、多媒体教学内容赶圩归来啊哩哩设计意图教学过程导入师生问好导入语：同学们，很高兴见到你们，老师今天心情特别好，你们知道为什么吗？那是因为我今天又可以认识很多新朋友，那些新朋友就是你们，老师只要一高兴，就忍不住想唱两句（范

2、唱）新课教学同学们，老师唱的这首歌名字叫做赶圩归来啊哩哩但这首歌并不只是这几句哦，精彩部分可还在后面，接下来，让我们来听一听导入，播放音乐赶圩归来啊哩哩听完这首歌，你们知道这首歌是那个民族的吗?你们觉得让你映像最深刻的是哪几个字？（啊哩哩）那你们可知道“啊哩哩”是什么意思吗？啊哩哩是一个衬词，表示很开心的意思，赶圩归来啊哩哩这首歌讲的是一群彝族小朋友赶集回家开心快乐的心情。2、听完这首歌，我相信大家也被它开心愉快的情绪所感染，现在，让我们来感受他们开心愉快的心情，请先看老师是怎么唱的，（啊哩哩哩啊哩哩）我们在唱这几个字的时候，要像孙悟空一样，火眼睛睛亮起，要竖着唱而不是横着唱，我们的声音是从头

3、顶发出来的， 现在请同学们跟着老师的琴声一起咱们来感受一下：3、接下来让我们再次聆听音乐，请同学们跟着音乐用“哩”轻声哼唱（播放1段）4、现在让我们放慢速度，跟着钢琴，用“哩”轻声的哼唱5、现在我们的旋律已经哼唱会了，让我们加入歌词，慢速的唱一下第一段。6、分段教学，（利用多种形式解决学生在演唱过程中出现的问题和不足，情绪带动）同学们，彝族小朋友生活在美丽的大凉山，快要过彝族年了，他们要翻过几座山才能到达集市呢？让我们来听一下（播放前段，画旋律线）他们翻过了几座山？第一个乐段可以分为几个乐句呢？7、当你们唱到阿里里的时候，你们要用什么样的声音来向我传达这种快乐的心情呢？（短促，跳跃、轻声）现在

4、请你们来感受，老师来表现（师范唱）请同学们拿出手，跟着老师一起来感受。现在请用你们的声音来表现，老师来感受。波音：同学们感受以下这个地方有什么样的变化呢？这个地方出现了一个波音。8、说着唱着，彝族小朋友来到了集市上，看到了琳琅满目的商品，心情很是激动，我们来聆听一下，这段音乐是用什么样的情绪来表现的？（播放音乐）比上一乐段有什么区别呢？请同学上来用线条表现出来（播放音乐）9、请同学们跟着老师的琴声来感受一下（慢速弹奏，学生跟唱）现在让我们更加激动起来（加强 加快速度）10、完整演唱现在请同学们跟着老师的琴声一起完整的演唱这首歌曲的第一段，（出现问题及时解决）你们唱的非常棒，接下来，让我们试着把后面的三段歌词唱一下。11、师生合作，分角色演唱同学们，你们的歌声仿佛将老师带回了大凉山， 我的热情被你们点燃了，老师想和你们合作完成这首歌，现在请你们唱第一段的衬词，老师唱歌词。剩下的三段男生唱歌词，女生唱衬词。三、创作：（1）教师带领学生创编今天老师非常开心，也运用这首歌的旋律创作了一首歌曲送给你们，老师唱歌词，你们唱衬词有缘相遇 阿里里欢聚一堂 阿里里把歌唱来 阿里里把舞跳来 阿里里（2）学生自行创编 根据旋律改编歌词（分四组，学生创作时播放音乐，学生表演时老师伴奏四、小结本课结束：同学们，中华民族文化博大精深，各民族不同的音乐把我