创建余姚市示范家长学校汇报材料

1、创立余姚市示范家长学校报告资料创立余姚市示范家长学校报告资料创立余姚市示范家长学校报告资料专注思虑创新家长工作临山镇中心幼儿园创立余姚市示范家长学校报告资料家长学校是宣传正确的教育思想、普及家庭教育知识的重要场所，是广大家长认识孩子生理和心剪发展、掌握科学的教育方法和技术、辅助幼儿园共同促进孩子健康发展的主要阵地。我园自建立家长学校以来，本着“以生为本、德育为先、全面育人”的原则，把办妥家长学校，建立幼儿园、家庭、社区三位一体化模式作为幼儿园发展的重要工作。充发散挥幼儿园、家庭、社会的教育协力，有益地促进孩子健康、全面地发展。幼儿园的教育授课质量多次遇到上司领导和社会各界的高度必然。现将我园创

2、立家长学校的工作状况报告以下：第一部分学校大体临山镇中心幼儿园始建于1956年2月，作为一所老牌幼儿园，曾有过绚烂的历史，1958年、1979年被全国妇联评为“三八”红旗集体。1960年被全国教育工会评为“全国教育和文化、卫生体育、新闻方面社会主义建设先进单位”。1983年幼儿园被评为全国“五讲四美”为人师表先进集体。一代代临幼人凭着“团结、奉献、求实、创新”的优异园风，经历了风风雨雨，写下了漂亮篇章。93年获得首批办园赞同证。95年景为宁波市首批达标的乡镇中心幼儿园。2001年5月经过四星级核查查收。2002年12月，经过宁波市乡村示范性幼儿园查收。2010年3月，被评定为省二级幼儿园，20

3、10年11月，评定为宁波市现代化达纲幼儿园，2010年9月，镇政府将幼儿园收归为公立幼儿园。幼儿园现有占地面积1913平方米，建筑面积1943平方米，幼儿户外活动场所面积928平方米。全园现有9个班级，共有幼儿310名，教员工33人，此中专任教师20人，保育员5人，保健教师1人。当前全园共有在编教师11人，非在编教师12人。园长陈照芬在园工作已24年，获得本科学历一级教师职称，于1998年获得园长上岗证；副园长袁凤珍园长在园工作已23年，获得本科学历一级教师职称，于2010年获得园长上岗证。专任教师中，大专以上学历共20人（此中本科7人，1人在读），占100%；教师资格证获得率为100%；园内

4、共有一级教师5人，初级教师12人，职称拥有率为85%。有余姚市优异教师4人，市教坛新秀2人，市骨干教师2人，从整体看，园内教师队伍坚固，师资水平较强。第二部分家长学校工作实行状况我园在家长学校建设中，经过几年的研究，不停增强家园联系。家长学校创新、求实、谨慎、针对性强、时代感强的特点活动的张开，使广大家长自己的家庭教育素质和水平都获得很大提高，同时找到了教育孩子的有效方法，为孩子的健康成长打下了优异的基础，为幼儿整体素质的提高和幼儿园教育质量的提高保驾护航，扎实的工作遇到了家长们的高度谈论。一、认识到位，机构健全，制度圆满1思想上重视，目标上明确。家庭教育对孩子的思想质量、心理素质、审美素质起

5、着启示和培育的作用，它的教育功能是幼儿园以及社会其余集体所没法代替的。创立家长学校的基本主旨是提高家长素质和家教水平，实现幼儿园、家庭、社会教育三联合。经过家长学校，有目的、有计划、有步骤地使家长明确家庭教育的重要性，指引家长用正确的教育见解和科学的教育方法，踊跃主动地配合幼儿园教育，提高家庭教育的质量，亲密幼儿园与家庭的联系，同时，家长参加幼儿园的教育和管理，研究实行素质教育的方案，交流家庭教育经验，家园配合，交流状况，交流信息，收到教育的同步奏效，达到共同教育的作用。幼儿园领导素来把办妥家长学校作为幼儿园的一项重要工作来抓。从行政到年段到班主任，从班级到家庭，从教师到家长，全体动员，民主商

6、讨，使家长参加到学校的工作中来，共同研究家长学校工作，联合乡村实质解决家庭教育中的困难。机构上健全，制度上圆满。将家长学校的创立、优化放在提高全园教育授课质量、争创家长满意的教育高度，把办妥家长学校列入了幼儿园的工作计划。自建立家长学校开始，学校便建立健全了家委会名单及职责，分层负责，责任到人。在办园实践中，先后制定了家长学校章程、家长学校委员会职责、家长学校优异家长评选等各样规章制度。明确的办学目标规划，严实的管理网络，坚固的教师队伍，规范的规章制度和档案资料，一致的授课计划，固定的授课场所，圆满的自我谈论系统和标准，而且在教师、家长、授课设计、时间地址、评估表彰、经费等几方面有足够的保障。

7、制度的建立和圆满，使家长学校管理逐渐走向规范化、系统化和序列化。二、理念先进，授课规范，活动丰富规范管理，保证家教工作有序进行。每学期开学初，领导班子、教师、家长委员会等制定好工作计划和详细的工作安排。对家长教师的活动、出勤等都由各线主抓人员检查、督导和落实。每次活动有文字记录、照片、家长署名单，档案资料等由专人负责。分段管理，保证家教工作有针对性。依据全国家庭教育指导纲领针对不一样样年纪阶段的家长张开不一样样的家园活动。如针对重生家长对幼儿园授课的陌生，减少孩子入园焦虑，我们组织重生家长专题讲座；帮助家长认识孩子在园的一日生活，尽可能的防范不用要的入园忧虑。开学第一天，为促进师幼关系，改良家

8、园工作，特张开深受孩子欢迎的开学第一天亲子活动，活动中孩子绚烂的浅笑，家长快乐地笑脸，入园第一天的美好礼品，为入园第一天的亲子活动划上圆满的句号。为明确家委会和膳管会职责和任务，每学年定期召开家委会和膳管会。为使家长认识孩子在园的学习和生活活动，每学年幼儿园召开家长会和家长开放日活动。这样针对孩子不一样样的心理特点，我们组织不一样样种类的家长活动，让家长们走进幼儿园，认识幼儿生活，进而配合幼儿园，共同教育好孩子。一生学习，提高自己教育水平。孩子希望有优异的家庭气氛，幼儿园呼喊优异的家庭教育。我园把建设“学习型家庭”作为一项重要的工作来抓，重申以幼儿园家长委员会、班主任工作为载体，整合多渠道教育

9、资源，召集多方面教育力量，创立多样化教育活动形式，发挥优异的教育功能。当前，我园已经张开的工作有：共读一本书，把家庭教育资料整理成册供家长阅读，介绍好妈妈赛过好老师、家庭教育等杂志给家长，要求家长在家浸透礼仪教育等。专题讲座，更新家长家庭教育见解。幼儿园组建了家长学校授课老师团，按期张开授课教师培训，采纳集中交流商讨新局势下家庭教育的模式和请专家来园详细指导及出门取经学习等方式，张开家长分层教育。今年，我园与中国福利会第一版社合作，建立了“漂亮花故事妈妈义工团”项目，每班确定5-6位幼儿妈妈为义工团成员，利用夜晚整理时间按期跟从上幼儿张开绘本阅读活动，由中福会第一版社组织专家按期下幼儿园向故事

10、妈妈进行培训，绘本采纳少儿时代系列丛书杂志，每个月两刊，全园各班级轮番阅读。此项活动是家长工作的又一新措施，获得了妈妈们的热忱配合，全园家长的必然，同时，为培育孩子对文学作品的兴趣、优异的阅读习惯以及张开家庭亲子阅读活动起到了较大的促进作用。多样活动，丰盈教育方法的门路。每学期我园会安排丰富多彩的各样活动，让家长认识孩子，与孩子一同成长。幼儿园依据季节和主题教育活动的要求张开多种形式的“亲子活动”：重阳节，邀请爷爷奶奶来园组织关爱爷爷奶奶的活动，迎新年，让爸爸妈妈也一起来参加各样活动，感觉了孩子们的在园生活，也体验他们的快乐；“三八”妇女节，宝宝们为自己最亲爱的妈妈梳梳头，穿鞋子、系鞋带，制作

11、爱心卡，并用手语表达爱心，祝这些妈妈节日快乐！也让妈妈感觉自己的宝宝长大了懂事了；每学期我们会按期组织家长来园参加家长开放日活动，让家长认识孩子在园的表现和幼儿园授课要乞降特点，以便更好地对孩子进行同步教育。在春游活动中，幼儿园张开亲子游，这又是一次增进亲子感情，相互学习、交流育儿经验的机会。好多班级踊跃发挥班级家委会的作用，家长策划、发动、组织班级进行活动，拉近了家长和孩子之间的距离，拉近了家长和家长之间、孩子和孩子之间的距离，也拉近了家庭和班级、老师和家长的距离，收到了优异的奏效。多种门路，拓宽家校互动的渠道。幼儿园制定了家访制度，规定每学年家访覆盖面要达到100%，对特别幼儿及特别状况要

12、实时家访，每学期的开学和期末的家访电访和走访联合。经过家访实时将幼儿在园近期表现反应给家长，并向家长认识孩子在家的表现，遇到“特别”幼儿和家长共同商讨教育方案。在家访的过程中，果断根绝“打小报告”、“向家长起诉”等不良现象，很好的交流了各方面的联系，亲密了幼儿、教师、家长之间关系。除此以外，经过“校讯通”平台、班级QQ群、微信等新式门路，让家长们认识孩子的最新动向，特别是班级QQ群实时上传各样活动照片，遇到了家长的高度关注和热忱欢迎。第三部分家长学校教科研状况孩子的教育离不开各方的共同努力，而家庭教育的重要性更是不问可知。在实践过程中，我们发现乡村的家长拥有一些自己的特点，如他们常常忙于工作，

13、无暇顾及孩子的教育；他们有意教育孩子，倒是一筹莫展等。跟着时代的发展，家长的自己的素质、面对教育的思虑及对老师的态度等均发生着变化。这些都促进我们要转变思路，敢于研究，勇于创新和实践。问卷检查，掌握第一手资料。经过问卷检查等方式，对家进步行检查，认识他们的教子见解，并针对问题进行了专题研究。独自对一些家进步行讲解，纠正他们的重智轻德的误差，指引家长增强孩子思想道德教育，重视教育孩子学会做人，学会做事，学会与人共处，具备多方面的知识和能力，为幼儿的全面发展打好基础。为了提高家长的理论水平，还组织教师找寻和改编家教讲稿，要求家长仔细学习，仔细掌握，“用”字上下功夫。踊跃激励家长撰写自己的育儿经验。

14、幼儿园家园直通车和余姚市早教报是很好的交流平台。个案研究，实行有效的家庭教育。孩子身上存在的问题有些是源于不良的家庭教育，为认识决孩子身上存在的问题，进行了教育个案研究。在他的班级里做检查，并针对个别问题进行分析：认识发生了什么，为何会发生，用教育理论来分析，并经过与家长和幼儿的接触，找寻到答案，解决根本问题。经过个案研究把一些现代家庭教育的科学知识与方法普及到了家庭。课题研究，看望教育的本诘责题。我园张开乡土化园本课程建立中家园联动的策略研究的课题研究和家庭教育论文撰写活动。课题研究悦耳奶奶唱儿歌，家长助教活动热火朝天。乡土化园本课程建立中家园联动的策略研究获得宁波市2011年骨干园长专题课

15、题三等奖，论文单亲家庭对幼儿心理健康的影响获得宁波市第十四届中小学心理论文三等奖，论文乡村幼儿园“伙伴互帮式”家园合作的实践研究在2013年学科论文评选中获得二等奖，论文幼儿优异整理习惯的培育策略获得余姚市家教论文三等奖并第一版在余姚市家庭教育优异论文集中。家长学校的教科研工作使家园合作更显实效，家长学校品尝得以提高。乡村校龄前少儿“电子保姆”陪同状况的检查分析及干涉策略获省教科研论文二等奖。第四部分家长学校办学奏效经过规范张开家长学校以来，我园的育人环境进一步优化，促进了幼儿园的友好发展，家长教育见解、教育方式和方法逐渐获得改变，家长的教育理念和学习态度的改变，影响孩子的不停变化。家长与教师

16、联系以及家长和孩子交流方式逐渐改变，使幼儿的学习习惯向优异的方向发展，师幼关系进一步友好，文明修养显然提高。家长教育水平显然提高，教育手段更为多样。创立“家长学校”此后，广大家长与幼儿园、老师的交流多了，对自己的孩子在幼儿园的学习和表现认识更全面。使家长更为主动配合幼儿园、配合老师做好儿女的辅助工作。特别是有的家长，原来认识不到位，以为自己的孩子发展不好是老师水平低、教育无方，把责任都推给幼儿园和老师。创立家长学校此后，家长对孩子的成长需要各方面的塑造有了清楚的认识，从原来的简单、粗暴或是慌乱失措的教育方式，变为主动和老师交流、商讨、实践，获得了优异的教育奏效。家长更新家教见解，教育气氛更为友

17、好。创立“家长学校”此后，家长们成了学校的常客，他们在听讲座、听报告、看展览、看活动、问状况中对幼儿园的办学质量、办学条件等有了更进一步的认识。家长学校使师幼和家长关系友好了，幼儿园名誉更好了；理解幼儿园、赞叹老师的多了，责备幼儿园、埋怨老师的少了；为幼儿园义工服务的多了，责备幼儿园准备不充分的少了。家长学校有效创立，德育成就显着。家长学校为幼儿园的迅速发展带来了活力和活力，也为幼儿园的优异形象和出名度的连续爬升作出了贡献。近几年来，幼儿园获得的荣获有：宁波市乡镇示范性幼儿园；宁波市托幼机构卫生保健工作规范单位；余姚市先进学校；余姚市文明单位；余姚市巾帼文明岗；余姚市优异指导幼儿园；余姚市3A

18、级安全学校；余姚市优异教研组；余姚市科研规范单位；市优异指导幼儿园等。第五部分存在问题与努力方向我园在创立家长学校方面获得了较大奏效，面对新局势、新问题，我们还有一些需要努力。固然当前家庭教育水平就整体而言有了很大提高，但我们必然看到，家教工作与家庭教育面对的新状况以及新时代对人材新标准的要求还有必然的距离。好多家长把追求孩子的智育发展摆在家庭教育的首位，而不懂得怎样培育孩子求知、生计、合作、发展的能力。所以，我们的家庭教育既要继承我国家庭教育的优异传统，又必然恩赐其激烈的时代特点。针对个别特别孩子，如单亲家庭、双胞胎少儿、留守幼儿等，我园家长学校在帮教方面做得还很不够，还没有找到确实有效的措施改变现状，个案指导及个别转变有待增强。我园家长学校在利用网络平台进行老师、家长的互动交流等多元学习方面做得还很不够。有些班级的qq群没有很好地使用，信息更新不够实时。与家长交流的新门路、新方法需要不停发掘。我园的家长学校工作还在不停的研究之中，在此后的工作中，我们将连续立足幼儿园教育这个高点、重视家庭教育这个交汇点、抓住社区教育这个拓展点，分析幼儿园详细实际，集思广益，努力提高家长学校的办学质量，聚家庭、社会的综协力