高中语文必修《咬文嚼字》说课稿_第1页
高中语文必修《咬文嚼字》说课稿_第2页
高中语文必修《咬文嚼字》说课稿_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第 第 页高中语文必修咬文嚼字说课稿 高中语文必修咬文嚼字说课稿优秀 52.咬文嚼字说课稿【说课框架】一、教材分析二、教学方法三、教学程序的设想.意图四、教学过程五、板书设计【详细过程一、教材分析一本课在全书及单元中的地位本课是必修五阅读鉴赏板块第三单元第一篇课文.第一.二单元内容分别为小说和散文,第四单元为自然科学小论文,而本单元那么主要是一些文艺评论.本课作为本单元的第一课,仔细学好它,对打开同学的思路,启发同学去探讨问题,加深同学对文艺创作和文艺鉴赏的认识,将起到特别重要的作用.(二)教学目标理清全文的脉络结构,把握的思想感情揣摩体味文中所举例子,体会咬文嚼字的重要性领悟咬文嚼字与思想情

2、感的关系,明确咬文嚼字在文章中的含义拓展迁移运用:利用所学知识指导同学进行课外诗文鉴赏培育同学阅读.写作的谨严精神,养成严谨的学习.人生立场.三教学重点.难点分析教学重点理清全文的脉络结构,揣摩体味文中所举例子,体会咬文嚼字的重要性教学难点:提高同学学习文艺评论的爱好,利用所学知识指导同学进行课外诗文鉴赏二、教学方法一故事激趣法二争论点拨法三、教学程序的设想和意图1.本文教学拟用三课时2.激发同学自主参加主动探究的意识3.培育同学阅读抽象难懂的文艺评论文的爱好及课外诗文鉴赏的技能四、教学过程第一课时【教学要点1.导入课文,了解2.熟读课文,理清脉络【教学步骤】一导入以韩愈为贾岛改诗的故事导入.(先述故事,后展示诗歌,然后引导同学争论:究竟用推好,还是用敲好)老师总结导出课题:其实同学们刚才的争论就代表了古人对文学创作的立场:严谨仔细,反复推敲.而现代美学家.文艺理论家朱光潜将这种反复推敲的精神称之为咬文嚼字.下面请大家看到第八课咬文嚼字二自学速读全文积累字词读音含义三作家作品介绍及文艺评论随笔这类文体简介四引导同学理清文章脉络结构1同学细读全文2先请同学谈对本文结构的理解,然后老师归纳总结五小结.布置作业第二课时【教学要点】1.理解课文内容,把握文中咬文嚼字的含义2.揣摩

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论