教师发言稿模板9篇

1、 子们，让孩子们吃饱、穿暖，不能磕着、碰着就这样，我每天简单、快 教师，我有着多重的身份，我不仅仅是教育工作的 作中我注重一、理解学生、信任学生、热心帮助、严格管理。我在和学生谈心时，我总要选择能与他们的目光平视的方位来进行，这样与 不批驳“对于新生事物的敏感性，学生强过老师”，我自己正在忙着 位生活指导教师，我的一言一行都会影响到孩子的行为准则规范，对 生等等，随时加强自身修养。要知道老师的行为不当，学生的举止也 好不到哪里去。因此，我不断地完善自身，谨言慎行，时时处处做学 三、了解、关爱我身边的每一位学生。熟悉了解学生，及时掌握学生 动态，分析近期学生的情况，找准时机，找个别学生谈话，从和

2、他们 的谈话中我可以及时了解和掌握学生的心理和动态，在和他们多次交 谈以后，他们都把我当成了朋友。四、提高学生的自理能力，助力教 学。生活老师，首先必须先从寝室的常规管理做起。所以我每天勤下寝室。每次我去寝室进行常规检查，为了搞好寝室工作，我决定发展 还开展了一系列的寝室文化活动。学生发挥自己的聪明才智，自己动手，布置寝室，简单大方，又充满创意，使学生的小家更加融洽，迸 发出勃勃生机。五、抓学生的行为习惯养成教育，促学生健康成长。对于学生的内务、路队等，我都严格要求。做不规范的不能过关，物品摆 我自豪。花有花的风采；叶有叶的荣耀；而根有根的骄傲。作为一名 小学生活教师，我深感自己责任的重大，工

3、作的艰辛。在以后的教育 工作中，我要多多向有经验的老师寻求育人的良方，充实自己的专业 能力，提升自己的专业素养。用自己的真诚去浇灌英华园的每一株幼 苗，每一棵蓓蕾，用自己的爱给孩子们支撑起一片幸福的蓝天。教师 非常调皮，不但上课走神，交头接耳，做鬼脸，搞小动作，而且下课 也经常惹是生非。开始时只是几 看到这位教师忧心忡忡的面容，我深深理解他的心情。但当时年轻的 我，也没有什么经验，也不能给他很好的建议和解决方法，也庆幸自 教师工作的烦琐与复杂还在于对学生的管理。管理学生是教育教学中教学方面所花费的，每一个教师都不能回避这一点，因为没有管理就 样，往往使班级管理的成效甚微。带着这些困惑，我一直在

4、寻找着 - 最近，我看了跟苏霍姆林斯基学当老师一书，萦绕我心中 、“禁止”意味着什么，更应当使学生能够确信什么是“应当”的和“必须”的。有一 玫瑰，他给它灌溉、施肥，为它发出的每一颗幼芽而惊喜，为即将开放 这种教育的艺术必须溶入我们每一个教师的血液当中去，点燃我们教育之路上的一盏明灯，让路不断向远方延伸。尽管这需要时间和阅历 师曾告诉我，他班上的孩子喜欢偷偷打篮球，生物、地理马上要会考 课的时间带领班上的孩子在窎中来了一个一课游，她把孩子带到初三 级部，让孩子们感受初三备战中考的紧张氛围，然后告诉孩子们初三 不少成绩优秀的学生因为生物、地理会考不及格，不得不花费精力挤 出宝贵的时间来应付生物、

5、地理补考。她带领孩子们欣赏学校的一草 一切都是那么的自然，潜移默化中，孩子们的心灵是震撼的。毋庸置 疑，一课游之后，尽管没有老师的告诫，但孩子们却知道自己应该干 孩子们都已经疲惫不堪了，这时张美英老师及时提醒我，给孩子们来 另一方面也依靠学校给我们一个好的平“发展好每一个教师”是要在教师自己和 绝不去应付每一节课。从最基本的备课到上课到反思都踏踏实实一步 一个脚印，在这个积累的过程中，我也逐渐站稳了讲台，有了自己一 定得上课风格。在青年教师提升教学水平上，我认为以下几点是比较 重要也是必不可少的第一，备课的侧重点在于对知识点的整合，而不 是一个一个知识点顺着次序 对于物理，能用实验解决的尽量演

6、示实验，而不是靠粉笔去解决，哪 怕是初三的复习课。可以说对课堂的把握是提升教学水平最关键的一 步。第二，布置的作业一定要先做，宁缺勿滥。教辅书的练习是他人 编写的，不是自己的学案，经常会发现很多题目其实并不适合作为这 个课时的作业，而某些讲到的内容却又没有题目在上面，难易度也不 在自己的掌控范围。这就需要去挑选，删除或者添加。在上课之前要 心里熟知作业，有些较难的题目讲课之前完全可以先点拨，回去再重复做一遍；而有些内容有共通特点的题目和混淆类型的题目可以放在 因为绝大多数的作业是他自己剪贴，甚至是手写的，不多，但绝对的 实用！第三，要积极开设公开课。公开课无论是校级的还是市级的都 是一种思考和钻研的过程，在我们教研组是群策群力的工作。每次我 开设公开课都会得到全组的支持，虽然是我在开课，其实是共同的智 这个档案从薄到厚的过程就是我们提升自己的过程。上