小班语言有趣的数字教案反思

1、小班语言有趣的数字教案反思这是小班语言好玩的数字教案反思，是优秀的小班语言教案文章，供老师家长们参考学习。好玩的数字（综合活动）活动目标：1、发现生活中的数字，明白数字无处不在。2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。3、激发幼儿对数字的爱好，培育幼儿主动关注身边事物的情感看法。4、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。5、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与伙伴合作胜利的体验。活动准备：1、搜集生活中常见的有数字的物品布置在教室四周，幼儿对生活中的数字已有肯定的了解。2、在老师的衣服上贴一套数字，在小椅子上贴上数字，每位幼儿一个数字挂件。3、多媒体展现：神州六号放射升空直播

2、。活动过程：一、出示0-9数字宝宝，引发幼儿的爱好。今日老师穿了一件奇怪的衣服，你们看看我的衣服上有什么呀？（数字宝宝）都有哪些数字宝宝？（幼儿说出数字，老师贴在黑板上。）二、找找、说说生活中的数字。1、激发幼儿主动探究的愿望：最近我们正在进行关于数字的话题，明白了我们四周处处都有数字。今日有许多数字宝宝来到我们身边，你们想不想把他们找出来？2、激励幼儿讲解并描述自己的发现：（1）你在什么东西上面发现了数字，赶快告知旁边的好好友。（2）谁情愿大胆地到前面来，把你的发现告知大家？3、回忆生活中更多的数字老师：原来数字就在我们的身边，除了这些，小好友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢？4、说说

3、自己记得最清晰的数字、最喜爱的数字。老师：数字在生活中无处不在，和我们小好友也有很亲密的关系，那么你记得最清晰的、最喜爱的数字是什么呢？今日把它带来了没有？请小好友给大家介绍一下。三、让人难忘的数字。老师：如今老师要让小好友看一段录象，里面讲到的数字在生活中可不是常常能听到的。（观看录象，在放射升空时大家一起倒数）商量：刚刚的画面你看了以后觉得怎样？老师小结：神州六号放射胜利了，中国人真了不得，作为一个中国人我们应当感到非常骄傲和骄傲，刚刚录象里听到的数字真让人难忘啊！四、玩数字游戏。老师：数字和我们的关系这么亲密，给我们的生活带来了许多便利，你们想不想做一个数字宝宝来玩游戏呢？1、找座位游戏

4、。老师：老师要给每位小好友发一个数字挂件，看看你的数字是几，把它挂在脖子上装扮成数字宝宝，如今我们来玩找座位的游戏，要找到比胸前数字多1的座位号坐下，看谁的动作快。幼儿找座位，老师按时帮忙出错的幼儿。2、数字宝宝找好友。1）请数字宝宝们帮忙把小椅子放到旁边去，分男、女两边。2）请幼儿遵守规章：音乐开头，数字宝宝们可以跟着音乐跳舞，音乐停时要求两个数字宝宝头靠头做好友，记住，只能是两个。3）幼儿游戏。4）再次游戏，四个数字搭配在一起，加大难度，按从小到大的挨次排成一竖排。五、结束：（综合活动）活动目标：1、发现生活中的数字，明白数字无处不在。2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。3、激发

5、幼儿对数字的爱好，培育幼儿主动关注身边事物的情感看法。活动准备：1、搜集生活中常见的有数字的物品布置在教室四周，幼儿对生活中的数字已有肯定的了解。2、在老师的衣服上贴一套数字，在小椅子上贴上数字，每位幼儿一个数字挂件。3、多媒体展现：神州六号放射升空直播。活动过程：一、出示0-9数字宝宝，引发幼儿的爱好。今日老师穿了一件奇怪的衣服，你们看看我的衣服上有什么呀？（数字宝宝）都有哪些数字宝宝？（幼儿说出数字，老师贴在黑板上。）二、找找、说说生活中的数字。1、激发幼儿主动探究的愿望：最近我们正在进行关于数字的话题，明白了我们四周处处都有数字。今日有许多数字宝宝来到我们身边，你们想不想把他们找出来？2

6、、激励幼儿讲解并描述自己的发现：（1）你在什么东西上面发现了数字，赶快告知旁边的好好友。（2）谁情愿大胆地到前面来，把你的发现告知大家？3、回忆生活中更多的数字老师：原来数字就在我们的身边，除了这些，小好友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢？4、说说自己记得最清晰的数字、最喜爱的数字。老师：数字在生活中无处不在，和我们小好友也有很亲密的关系，那么你记得最清晰的、最喜爱的数字是什么呢？今日把它带来了没有？请小好友给大家介绍一下。三、让人难忘的数字。老师：如今老师要让小好友看一段录象，里面讲到的数字在生活中可不是常常能听到的。（观看录象，在放射升空时大家一起倒数）商量：刚刚的画面你看了以后觉得

7、怎样？老师小结：神州六号放射胜利了，中国人真了不得，作为一个中国人我们应当感到非常骄傲和骄傲，刚刚录象里听到的数字真让人难忘啊！四、玩数字游戏。老师：数字和我们的关系这么亲密，给我们的生活带来了许多便利，你们想不想做一个数字宝宝来玩游戏呢？1、找座位游戏。老师：老师要给每位小好友发一个数字挂件，看看你的数字是几，把它挂在脖子上装扮成数字宝宝，如今我们来玩找座位的游戏，要找到比胸前数字多1的座位号坐下，看谁的动作快。幼儿找座位，老师按时帮忙出错的幼儿。2、数字宝宝找好友。1）请数字宝宝们帮忙把小椅子放到旁边去，分男、女两边。2）请幼儿遵守规章：音乐开头，数字宝宝们可以跟着音乐跳舞，音乐停时要求两个数字宝宝头靠头做好友，记住，只能是两个。3）幼儿游戏。4）再次游戏，四个数字搭配在一起，加大难度，按从小到大的挨次排成一竖排。五、结束。活动反思：在本次活动的设计中，我认为具有以下特点：1、教育内容生活化。这次活动的内容、材料都来源于生活，最终的制造活动也是效劳于生活。2、活动环境宽松化。在活动中，我注意让每个幼儿都有时机参与尝试，支持激励他们大胆发表不同看法，并对孩子的发现、制造性的想象，以及疑问等都按时赐予激励性评价，为他们制造一个安全的、宽松的探究气氛。3、材料投放科学化。为了