【详细版】小学语文人教二年级上册第八单元《纸船和风筝》教学设计 省赛获奖

1、 纸船和风筝教学设计屏山县龙华镇中心学校 徐春华教学目标自习词语，会写“幸、福、扎、抓”等生字。正确、流利、有感情地朗读课文。体会松鼠和小熊因一件小事而争吵，陷入失去友谊的痛苦，后又鼓起勇气，相互伸出友谊之手，重拾友谊之后的感人之情。初步理解友谊的意义，对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。学习重难点：体会朋友之间闹别扭时的难过、失落、以及云开雾散时的兴奋、激动。学会怎样交朋友，珍惜身边的朋友。融课堂于孩子的生活中。教学流程一、复习导入1、今天这节课我们继续学习纸船和风筝这个童话故事，请大家和老师一起齐读课题。2、出示生字卡片，巩固复习字词。（1）你们的声音可真洪亮，你瞧，把小松鼠也吸引过来了，

2、它呀，带了礼物就在你们的信封里，请你打开信封 和你的同桌读读吧！（2）现在我们一起做个游戏，请大家把卡片摆放在桌子上，竖起耳朵认真听，老师念到哪个词语你就举起卡片跟读，我们比比哪个小朋友找得又快又准。（3）对了，抓这个字我们不但认识它，上节课还学了写这个字，它是左右结构、左窄右宽，左高右低，再跟老师读一遍。（4）那我请一组同学开火车带着大家读读这些词语，每人读一个。（5）好了，那现在请你把这些卡片整理好，放回到抽屉里吧，这个小礼物就送给你们了，课下，你可以和好朋友一起读一读这些词语。（6）相信这些词语都记在你的心里了，那我们把它们送回到课文中去，你还能读准吗？二、读悟交融，感悟友情（一）学习第

3、1自然段。（1）请你打开书103页，出声读课文，注意读准字音，读通句子，开始上节课我们认识了一对好朋友，他们是松鼠和小熊，那我请一名同学来读第一自然段，请两位同学把松鼠和小熊送回家，其他同学请你认真听，仔细看，他们读的，贴的对不对？（3）松鼠和小熊住在一座山上（师画山），好了，准备好了就开始读吧！抽生读第一自然段（4）你读的声音特别洪亮，而且准确流利，两位同学也把它们送回了家，谢谢你们两位，请回吧！两位同学也把它们送回了家，谢谢你们两位，请回吧！（二）学习第2自然段。（1）那我们看看松鼠住在（山顶），小熊住在（山脚），山上的小溪往下流（师画小溪），正好从小熊的门口流过。所以，松鼠就折了一只纸船

4、放进小溪里（放纸船），纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口，老师想把这句话改得简单一点（出示幻灯片），请你读一读，比较比较这两个句子有什么不同，哪一个更好?（2）体飘啊飘的有画面感。（三）学习第3自然段（1）小熊拿起纸船一看，上面放着一个小松果，松果上还挂着一张纸条，上面写了一句话，谁来读读？你们在什么情况下说这句话的，平时有没有说过这样的话？（3）哦，过生日的时候啊，谁能带着这样的心情来读一读这句祝福语？你看他读的多好啊，我们要带着祝她快乐的心情来读读，再读（四）学习第4自然段（1）对啊，小熊收到这样的祝福，他也要折一只纸船送给松鼠，可以吗？对！扎了一只风筝，那刚才我们读出了纸船漂啊漂的画面，谁来读

5、一读风筝是怎样飘到松鼠家门口的？你读读。（3）谁再来读读？你来读读？（4）请同桌的两个同学一边做动作一边读吧（5）那我们一起合作，读一读这一自然段，我请一名同学读黑色的字，我们一起读红色的字。请坐，谢谢你！读的特别有画面感，那你看这纸船漂啊漂，风筝飘啊飘，他们两个究竟是哪个飘呢？谁来帮帮他们呢？（7）（拿着教具）纸船自己也知道自己在水里漂，所以是三点水的这个字，风筝是在风中飘，所以要选风字旁的字，你看我们的汉字多有意思呀！只要你做个有心人，一定会发现汉字更多的秘密。（五）学习第5、6自然段（1）那风筝飘来了，松鼠一把抓住风筝的线，上面挂着一个草莓，也有一句祝福呢，我们一起来读读（2）这是来自小

6、熊真诚的祝福我们再来读一遍（3）你看，就这样，纸船和风筝让他们俩成了好朋友。现在和老师一起我们再来回顾这一部分，去体会他们之间美好的友谊，请同学们看到书，老师读第一、六自然段，我请4名同学分别读2345自然段，其他同学认真听师：23 纸船和风筝 松鼠和小熊（4）那我们一起来读一遍，“风筝乘着风”，一定要注意读准字音（5）那你看，他们把自己最爱吃的食物，还有最真挚的祝福都送给了对方，我想这就是好朋友之间最美好的友情吧！（六）学习第7自然段（1）可是有一天，他们俩为了一点小事吵了起来，山顶山再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了，孩子们，吵架之后小熊和小松鼠是怎样的心情呀？（七）学习第

7、8、9自然段（1）接下来这两段话特别适合你静静的读，用心去体会，谁还记得默读的要求，你说说。生：不出声（1）对了，那就请你们默读第八第九自然段一边读一边画他们吵架之后都做了什么，开始吧。（2）那我请两位同学用读的方式告诉我们，吵架之后小熊在做什么，请你读读你画的句子生：他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。生：他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。（3）我听出来了，小熊和松鼠吵架之后，他们每天都扎一只风筝，每天都折一只纸船，那现在请你再一次默读这两个自然段，想一想他们家风筝和纸折纸船时候心里在说什么？开始，你说说（4）我听一听

8、这几只松鼠和小熊的心里话，他们吵架后的第一天，小熊扎一只风筝，小熊说好了，同学们，你们看看松鼠和小熊都不好意思和对方和好，就这样屋顶上放满了纸船。树枝上挂满了风筝，我们再一起读读这两个自然段，体会一下他们对彼此的想念，男生读小熊，女生读松鼠。男生，小熊很难过 一二起（八）学习第10、11自然段（1）你们看，最后是谁主动了？（2）对了，松鼠在纸船上写了一句话，我们一起读读这句话，“如果你愿意”起（3）松鼠很愿意和小熊和好，我们再带着这样的期盼再读读这句话（4）最后，小熊放了一只风筝，而且他也写了一张纸条，请你们拿出学习单写一写你想对松鼠写的话吧。（5）写好了的把它读一读，我们写好句子也要把它读一读，出声读读吧。（6）我们先停下笔，现在老师就是小松鼠，我看看小熊给我写了什么话，我们一起来听听他们的心里话。来吧（7）请同学们停下笔，打开语文书，最后小熊的这些心里话被风筝带过来，松鼠在山顶上望呀看