关于幼儿音乐的教案

1、 关于幼儿音乐的教案 一.活动目的： 1.运用多媒体让幼儿观赏乐曲，感受美丽欢快热忱的节奏。 2.启发幼儿制造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。 二.活动预备： 1.学问预备：学会用绘画的形式表现音乐。 2.物质预备：多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。 三.活动过程： 1.律动进场真善美的世界。 2.直接引题：BRP/P“我国有很多少数民族，其中瑶族不仅仅山美、水美、人美，音乐也很美。我们一齐来听听瑶族舞曲。” 3.完整观赏乐曲。 第1遍：你听了这首曲子有什么感觉?有几段? 第2遍：哪几段听起来的感觉是一样的?是什么感觉? 小结：这首曲子有三段，第一段与第三

2、段感觉是一样的，都是缓慢美丽的节奏，其次段是欢快热闹的节奏。 4.音乐观赏与美术观赏相结合。 (1)曲子里快的节奏、慢的节奏，我们能够怎样表现?(动作、线条、颜色、绘画) (2)出示色块图，让幼儿讲讲图上有哪些颜色?快的节奏能够用些什么颜色?慢的节奏能够用些什么颜色? 师小结：红色、橙色、黄色让人感觉很热忱，同它来表现快的节奏;蓝色、白色、粉色让人感觉严厉，用它表现慢的节奏。 (3)出示多媒体课件。这天，教师带来了4幅画，此刻请小朋友一边看着这些画，一边听音乐，找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉差不多，为什么? A:借助多媒体课件听第一段音乐。 B:听其次段音乐，找找哪张画给人的感觉

3、和其次段音乐给人的感觉差不多，为什么? 5.用绘画的形式表现乐曲。 小朋友听了这么好听的音乐，看了这么美的画，也想自己动手来画。你喜爱哪一段，就把这一段的感觉画下来。画完了告知小朋友你画的是哪一段?为什么要这样画? 6.幼儿相互观赏沟通，完毕活动。 关于幼儿音乐的教案2 活动目标： 1、在嬉戏情境中，充分感受旋律的特点，愿意听着音乐表现得意的小鸭子，有初步学唱新歌的愿望。 2、喜爱亲近小动物。 活动预备： PPT、小鸭子玩具及头饰 活动过程： 一、向小鸭子问好 1、教师提问：你知道什么动物喜爱和水做朋友?(引出鸭子) 2、出示小鸭子玩具，幼儿与小鸭子问好。 3、用不同的节奏与幼儿对话 二、学小

4、鸭子走路 1、“小鸭子是怎么走路的?” 2、幼儿仿照小鸭子走路。 三、看小鸭子游泳 1、“小鸭子走呀走，来到了哪里?”(听小河水的声音) 2、“小鸭子是怎么在水里玩耍的?” 3、看一看小鸭子在水里玩耍。(观赏视频) (1)丰富：拍拍翅膀、甩甩头 (2)幼儿仿照小鸭子在水里玩耍 四、学小鸭子唱歌 1、教师表演歌曲 请幼儿说说小鸭子唱了什么? 2、请幼儿跟着教师表演歌曲 小鸭子似乎在说什么? 3、再次表演歌曲 关于幼儿音乐的教案3 活动目标： 1、引导幼儿心情开心地参加嬉戏。 2、培育幼儿肯定的自制力。 活动预备： 歌曲磁带，猫妈妈的头饰一个，小猫的头饰若干。 活动过程： 一、引起幼儿兴趣。 (教

5、师戴猫妈妈头饰)“今日，猫妈妈要和小猫玩嬉戏，谁是我的小猫?” 二、学习嬉戏找小猫第一段。 1、教师表演歌曲第一段，并用表情激发幼儿一起表演的兴趣。 2、教师和幼儿一起依据歌词内容表演第一段的动作。 3、幼儿在最终一句时找个地方躲起来，并请幼儿说说你躲在什么地方。 4、用嬉戏性的语言鼓舞幼儿躲好后不动。 三、嬉戏找小猫 1、教师扮演猫妈妈进展嬉戏，要求拍到的小猫要出来跟好妈妈，没拍到的小猫最终出来。 2、幼儿听完整的音乐(磁带)做嬉戏。 3、可请个别幼儿做猫妈妈进展嬉戏。 关于幼儿音乐的教案4 活动目标： 1、观赏音乐，能随着音乐的凹凸起伏，大胆地合作，尝试用肢体语言或乐器表现音乐喷泉的千姿百

6、态。 2、感受音乐喷泉给人们带来的视觉与听觉的双重美。 活动预备： 1、前期阅历： 观看音乐喷泉的视频，了解音乐喷泉的千姿百态。 了解各种小乐器的特性，并能娴熟地使用各种小乐器。 2、教玩具： 截取音乐“动物狂欢节” 小乐器：小铃、三角铁、圆舞板、沙球、铃鼓、串铃、锣、鼓、钹。 活动过程： 一、音乐喷泉的千姿百态 1、你见过音乐喷泉吗?谁来用你的动作表演一下音乐喷泉是怎样的? 重点指导：知道喷泉有凹凸、起伏、旋转等各种姿势。 2、教师一边哼唱音乐，一边随音乐舞动。 重点指导：引导幼儿观看教师的动作与音乐之间的联系。 3、争论喷泉是怎样听着音乐跳舞的。 重点指导：引导幼儿发觉喷泉与音乐的凹凸起伏

7、是相匹配的。 4、小结： 当轻柔的音乐响起时，喷泉的舞蹈就会变得慢而美丽; 当剧烈的音乐响起时，喷泉的舞蹈就会变得快而剧烈; 二、音乐喷泉的双重美 (一)理解音乐：动物狂欢节 1、完整观赏音乐第一遍。 重点指导：引导幼儿发觉音乐中有三种不同的感受(美丽的、欢快的、喧闹的)。 2、完整观赏音乐其次遍。 重点指导：引导幼儿思考用什么样的动作可以分别表现这三种不同的感觉，请个别幼儿示范。 (二)音乐喷泉的视觉美 1、自由组合成6人一组，围在一起协商：怎样用好看的动作表现喷泉随着音乐跳起舞来?(有音乐背景) 重点指导：教师个别指导小组，了解各组的队形以及动作组合。 2、每一组分别上前表演最满足的一段音

8、乐喷泉。 重点指导：引导幼儿发觉每一组幼儿用了不同的队形以及动作表现音乐喷泉。 3、小结：我们可以随着音乐的凹凸、起伏，用身体表现出音乐喷泉的千姿百态，让人们看了觉得音乐喷泉是漂亮的。 (三)音乐喷泉的听觉美 1、出示乐器若干，自由选择一种乐器。 2、争论与音乐相匹配的乐器。 3、依据乐器分组，教师指挥，幼儿常使用乐器表现音乐喷泉的凹凸起伏。 重点指导：依据所选乐器分组，引导幼儿看教师指挥为音乐喷泉配乐。 4、教师指挥，幼儿合作表现音乐喷泉。 重点指导：引导幼儿合作，依据音乐完整地表现音乐喷泉。 5、小结：我们还可以用各种奇妙的声音来表现音乐喷泉的姿势，让人们听了觉得音乐喷泉是漂亮的。 关于幼

9、儿音乐的教案5 活动目的： 1、透过引导幼儿观看图谱，帮助幼儿理解归纳整理歌词，并能用体态动作制造性地表现. 2、用欢愉快泼的情感演唱歌曲，表达对大自然的宠爱之情，并把握附点四分音符的正确唱法. 活动预备： 1、活动背景图一幅，节奏谱二张，图谱一张. 2、符号标志若干，郊游、欢快颂磁带，录音机。 3、幼儿人手一份图谱。 活动过程： 一、律动进室。 幼儿在郊游歌声中欢快的边动作边进入。 二、练声、节奏型练习。 引导幼儿看节奏谱，仿照动物叫声： /吱吱吱吱/吱吱吱吱 /游游游游/游游游 三、引出主题，并理解歌词资料。 1、出示图谱，引导幼儿观看。 师清唱，边唱边指图谱。 提问：a、听了刚刚那首歌，你似乎看到了什么?(幼儿答复，师指图谱) b、解释脚印：由于我们大家多么欢乐，又唱歌来又舞蹈，所以留下了一些脚印。 2、完整朗读歌词。 四、把握歌词资料。 1、用各种动作制造表现歌词资料。 个别幼儿表现。 自由组合表现。 2、教师指图谱，幼儿坐下宁静完整朗读。 引导幼儿用各种不同的动作边朗读边打出节奏。 五、熟识旋律，学唱歌曲。 1、完整观赏乐曲一遍。(放录音磁