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文档简介

1、 关于七彩飞虹的一年级美术教案教学目标 了解彩虹的颜色排序，熟悉常用色； 敏捷运用所学的学问，画一幅有彩虹的画； 增加学生的自然常识。 课时安排 一课时。 教学预备 七色色标卡片、混色示范工具、多媒体实物投影展现平台等。 教学重点 熟悉并能精确排序彩虹的七种颜色。 教学难点 大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。 教学过程 教师的活动 学生的活动 目标 设疑导入 师：小朋友你知道漂亮彩虹是有哪七种颜色组成的吗？ 教师出示七种颜色的色标卡。 学生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。 学生识别七种不同的颜色。 详细熟悉表现彩虹的七种颜色的名称。 分析理解 师：小朋友，你知道这七种颜色的正确挨

2、次吗？为什么会是这样的呢？ 学生依据教材说出七种颜色的正确挨次。 混色嬉戏 教师示范将红色水杯和*水杯的水相互混合后，引导学生观看变化； 再请小朋友把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合，观看颜色的变化； 从自己的彩色笔盒子中根据挨次找出七种颜色。 学生参加混色嬉戏活动，并在活动中观看和学习颜色的变化，看一看颜色的变化，说一说观看的结果。 通过直观的嬉戏活动进一步熟悉颜色，增加学生对颜色变化的留意力。 观赏感知 教师引导学生观看教材中的范图并请学生说一说自己看了这些画以后的想法。 你能正确并根据挨次表现彩虹的七种颜色吗？ 你能比其他的小朋友想象的更奇怪吗？ 学生观赏教材范图，稳固彩虹的七种颜色以及其挨次印象。 说一说自己的感受和想法。 增加体验，在体验中加强学问的记忆并为激发思维做铺垫。 自主表现 教师引导学生大胆想象：你想把彩虹画成什么？ 漂亮的彩虹是降落伞的伞顶、漂亮的空中河道-； 请学生说一说，画一画，教师巡回辅导。 学生在教师的启发下大胆用语言表达自己对彩虹的想象。 学生绘画活动，表现自己的想象或则表现和彩虹有关的故事。 运用语言激发思维，在绘画活动

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