安全用电教案

1、安全用电教案安全用电教案15篇 作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么什么样的教案才是好的呢？下面是整理的安全用电教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 安全用电教案1 活动目的： 解释电流对人体如何造成伤害，引起学生对用电安全的重视和掌握安全用电常识，安全使用各种家用电器，确保在用电过程中不发生危险。 活动过程： 导语：电的发明给我们的生活带来了太多的便捷，很难想象离开了电，我们的生活还会这样井然有序吗？既然电在我们的生活中扮演的角色是如此重要，那么它一定非常完美了！非也，任何事物都有他对立的一面，电也不例外

2、，生活中用电事故比比皆是，怎样才能有效避免这类问题的发生呢？这就是我们今天要讨论的问题。 一、触电及其伤害： （1）触电是怎么回事？当人体接触到带电体，有电流通过人体时，轻则有针刺麻木剧痛等感觉，重则发生痉挛、心律不齐、血压高、呼吸困难等症状，甚至在很短时间内心跳停止、死亡，这就是触电事故。 （2）触电的伤害：电击：是电流通过人体内部，当达到一定域值后造成人体内部组织破坏或死亡。电伤：是指触电后皮肤的局部创伤，如烧伤、电瘢等。 二、触电事故发生的原因： 1。缺乏安全知识，如在高压线附近放风筝，用手摸破损的胶盖等 2。违反操作规程，乱接乱装乱用，如：不规范安装用电器，带电操作电器设备，用湿手拧灯

3、泡等。举例：xx学校的xx学生为了方便在床上看书，私自拉电线到床上接台灯，后引发短路被击伤。给几分钟学生讨论，使学生了解到这种行为是属于乱接乱装乱用的不良行为。 三、家庭安全用电的措施 随着家用电器的普及应用，正确掌握安全用电知识，确保用电安全至关重要，用电中的安全问题主要有两个方面。一是人身安全，二是财产安全，为了杜绝事故的发生，用电时要注意： 1。不要购买“三无”的假冒伪劣用电器。 2。使用家电时应有完整可靠的电源线插头，对金属外壳的家用电器都要采用接地保护。 3。不能在地线上和要线上装设开关和保险丝，禁止将接地线接到自来水、煤气管道上。 4。不要用湿手接触带电设备，不要用湿布擦抹带电设备

4、。 5。不要私自乱接电线，不要随便移动带电设备。 6。检查和修理家用电器时，必须先断开电源。 7。家用电器的电源线破损时要立即更换或用绝缘布包扎好。 8。家用电器或电线发生火灾时，应先断开电源再灭火。 四、发现触电漏电事故怎么办？触电后的应急方法 1。发生触电事故，要立即切断电源。 2。如电源开关太远，可以站在干櫈上用不导电的物体如木棒、竹竿、塑料、衣服等将触电者与带电体分开，莫将带电体碰着自己和他人身体，避免触电再发生。 3。触电者紧握电线时可以用干燥的带木柄的斧头或有绝缘柄的钢丝钳切断电线。 4。抢救触电者一定要及时，不能拖延一分一秒，因为触电时间越长危害越大生命越危险。 发现有人触电，首

5、先要镇静。若惊慌失措，直接用手去拉触电者，用剪刀剪电线会使救人者自己触电。必须在保证救护者本身安全的同时，首先设法使触电者迅速脱离电源，然后进行如下抢救工作： 1。解开妨碍触电者呼吸的紧身上衣、松开裤带。 2。检查触电者的口腔，清理口腔内的粘液，如有假牙则取下。 3。立即就地进行抢救，如呼吸停止，采用口对口人工呼吸法抢救;若心脏停止跳动或不规则颤动，可进行人工胸外挤压法抢救。 五、小结： 在日常生活中，我们应养成良好的用电习惯，掌握安全用电知识，时刻牢记安全第一这一个道理。 安全用电教案2 教学目的： 本节内容的编排是让学生“应急避险珍爱生命”的安全教育内涵的具体表现，面对电气化普及的社会，安

6、全用电知识的学习在以后生产生活中十分重要。通过本课的学习，学生能了解日常安全用电常识，规范日常用电行为，以及触电后基本的救护措施，提高了学生利用知识解决实际问题的能力。 教学目标： 1、知道生活中有时会遇到触电危险，知道生活中规范的用电行为，要防止受到伤害。 2、知道触电会直接威胁人的生命，明白安全用电的重要性。 3、知道触电后的一些基本的急救措施。 4、通过学习，提高学生自我防护意识，更加意识到生命可贵。 教学重点： 1、知道安全用电的重要性。 2、知道触电会直接威胁人的生命。 教学难点：使学生愿意提高自我保护意识，感到生命的可贵。 教学过程： 一、引言 中小学生校园安全教育一直备受关注。由

7、于多种因素的影响，目前全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天约有40名学生死生安全事故，还有20万左右的孩子受到触电的意外伤害。而这些事故的发生有相当一部分是与我们安全薄弱有关的。 电是我们生活中不可缺少的，它给我们带来了光明和方便。随着生活水平的不断提高，我们生活中用电的地方越来越多，但如果不注意安全，电也会给我们带来危险和灾祸。 二、案例聚焦（请听电给我们带来的一件件灾祸吧） 学生一一汇报自己搜集的用电事故 三、现象分析（多么让人心痛的事呀，同学们，一定要安全用电，珍爱生命）。平时的用电中，你有什么问题吗，提出来，大家帮你解答。 1、一天，某校学生小明在卫生大扫除时发现教室插座

8、上有很多灰尘，拿起湿漉漉的毛巾去擦灰尘，你看见了，怎么办？ 2、如果教室电线断了，能不能用手摸？为什么？ 3、你发现电器有冒烟、冒火花，发出焦糊味，你怎么做？为什么？ 4、有一位同学触电了，怎么办？ 5、小华用刀削电线，你见后怎么做？ 四、预防触电知多少？指名回答后出示小黑板： 1、选购符合安全标准的电器和插座 2、安排专业电器维修人员定期检查维修电线、开关、插座 3、不可令电器负荷过重 4、电线有破损必须更换 5、手湿时不触摸电器、插座 6、不用电器时要关掉电源 五、触电的急救方法 师：触电是由于电流通过人体所引起，触电后身体上的电流出入口会有灼伤痕迹，引发肌肉收缩、丧失知觉，甚至呼吸、心跳

9、停止。 1、触电的急救方法你们知道吗（说一说） 2、出示： 立即断电，应以不导电的物件移开电源或电线，电源未断前不可接触伤者，致电120求救，尽快安排伤者送医院。 六、总结 本节课你学到了什么知识？明白了什么道理？ 安全用电教案3 教学目标: 1、了解家中发生火灾、触电和煤气中毒等事故的原因及造成的严重后果。 2、能识别一些有安全隐患的行为和场景,学会避免并阻止事故的发生。 3、培养学生的安全意识，防患于未然。 教学重点: 1、了解家中发生火灾、触电和煤气中毒等事故的原因以及造成的严重后果。 2、能识别一些有安全隐患的行为和场景。 教学难点: 培养学生的安全意识 教学过程: 一、导入 现代家庭

10、，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。 二、发散思维，了解潜在危险 （案例一）董博，6名哈医大学生中的唯一幸存者，事发后，他的心理受到了难以愈合的打击，在他们实习的中日友好医院内，接受着治疗。 2月4日，立春，北京的天一扫往日的雾霾。哈医大09级第五临床学院康复科的董博要帮老师整理资料，整夜未归。走出办公室，已是早晨7点，令他感到奇怪的是，每每这个时间，与他一起实习的另外5个兄弟，应该出现在医院才对。习惯地摸出电话，董博给另外5个同学打去电话，一个未接，两个未接，打了5个人的电话，

11、没有一个人接电话，董博有些慌了，冥冥中感觉有事情要发生，他飞奔回他们共同居住的地方樱花东街3号楼。先是拍门，无人回应，董博掏出钥匙开门，迎面的是一股浓重的煤气味儿，他冲入屋内，几个兄弟都在床上，一动不动，有的口吐白沫，有的鼻子出血 （案例二）哈尔滨国润家饰城火灾 时间：20 xx年1月6日20时30分许 地点：上海市沪南路20 xx号的上海农产品中心批发市场损失：造成6人死亡，12人受伤。 起火原因:电线线路老化,店里人员忘记关系取暖设备。安全隐患:安全出口被封堵,室内消火栓位置不明显、上锁封闭。 现在请同学们总结一下：这些东西可能引发哪些安全问题？（学生自由交流） 总结：触电，煤气中毒，火灾

12、，甚至是伤亡。 三、防患于未然，保护生命财产安全 冬天的冷是刺骨的，但冬天的暖，也是入心的。冬季，家家户户都得取暖，而由于现有条件的限制，同学们在冬季取暖的方式方法都不一样。不过，冬季取暖，无外乎用煤、电、火、气这几大方式。当然，在冬季时节，因这些因素而产生的不安全隐患也相应增加。所以，冬季取暖应把安全放在首位，应注意以下几点： （一）煤火取暖须防煤气中毒。 出现煤气中毒事故的主要原因，首先是使用不合格的炉具取暖;其次是烟筒老化漏气;再是使用炉具不当。在使用炉具(含土暖气)时，要检查其是否完好，若有破损、锈蚀、漏气，要及时更换。检查烟道是否畅通，有无堵塞物。烟筒接口要顺茬接、安装风斗要及时，并

13、经常检查烟道和风斗，加添煤炭后要及时盖好炉盖，睡觉前务必检查炉火是否封好，风门是否打开。晚上睡觉，应把火炉移至屋外。若发现有人煤气中毒，应首先打开门窗通风换气，将中毒者盖好被子抬到空气流通处，并尽快送往有高压氧舱设备的医院抢救。另外严禁用酒精、煤油、汽油点炉子。 （二）消除用电隐患。 1、使用前应先计算一下电器同时开启时总功率是否超出，如强行使用会导致跳闸，保险丝熔断。 2、使用电器前应认真检查用电设备和电路、电源开关和插座是否完好、可靠，发现隐患及时找专业人士排除。 3、使用大功率用电器时，一个插座上尽量保证只接一个插头，使用电暖器时不允许倒置、依靠或覆盖其他物品。 4、当人员离开，应断开取

14、暖设备电源开关，防止长时间使用电器过热引燃周围物品发生意外。 5、如发现电器着火，要先切断电源（禁止用水泼）控制火情并果断采取措施，防止失火过程中触电。 6、严禁私接私拉电源。使用电热毯取暖，应在人上床后拔掉电源。 7、定期找专业人士进行电路检查及维修。 （三）防火注意事项 在日常生活工作中应注意以下几点： 1、防止超负荷用电引发火灾。 2、防止电器、煤火、气加温导致物品过热燃烧起火。 3、禁止将易燃物品靠近电源、火源。 4、外出时，请记得检查电源、火源是否安全。 五、课堂总结 同学们，请记住：安全无小事，从我做起，从身边杜绝！ 安全用电教案4 教学目标 一、知识与技能 1、知道电能，电流的热

15、效应，焦耳定律，电热利用和防止，知道电流的热效应与那些因素有关。 2、知道和理解家庭电路中电流与用电器的总功率的关系。 3、知道家庭电路的组成部分，了解电能表和保险装置的作用。 4、了解火线、零线，了解试电笔的使用，知道安全用电原则，了解触电急救的方法和节约用电的意识。 5、会用欧姆定律说明安全用电的道理。 二、过程与方法 1、通过以学案的形式，让学生自己复习和巩固电与热、家庭用电、安全用电的知识点。 2、通过讲解焦耳如何努力发现焦耳定律以此加强学生的兴趣，让学生从被动学习转变为主动学习。 3、以实际生活用电家庭用电的角度来学习课本知识，增加学生对生活的物理现象的观察，反思、以及如何将书本的知

16、识与生活现象相结合，在生活中运用自己所学。 4、让学生自己演习触电急救，加强学生的安全意识和平时良好的用电习惯。 三、情感态度与价值观 1、学习焦耳定律，了解焦耳事迹，培养学生爱物理、能吃苦、能坚持、爱创新等物理精神。 2、让学生学习安全用电等知识，培养学生养成一个防微杜渐、从小事防止安全隐患的习惯。 3、通过学习家庭用电，保险丝等知识锻炼学生在生活中的动手能力，能够解决实际生活中出现的一些小的电路问题。 重点与难点 一、教学重点 焦耳定律的运用，以及其含义的理解；保险丝的工作原理，以及额定电流的计算，如何选用保险丝的额定电流；触电的急救及安全用电及安全用电原则。 二、教学难点 焦耳定律在解题

17、过程中如何用；如何根据实际情况选用多大的额定电流的保险丝；家庭电路的连接。 教具 测电笔 教学过程 一、复习旧课 1、上节课复习了电功率，知道电功率和电流、电压之间的关系电功率等于（电压乘以电流） 2、额定电压为（用电器正常工作时的电压）额定功率时（用电器在额定电压下的功率）实际电压（用电器实际工作的电压）实际功率（用电器实际工作的功率）当实际电压等于额定电压是实际功率等于额定功率，当实际电压下于额定电压时，实际功率小于额定功率， 当用电器的实际电压大于额定电压时，实际功率大于额定功率。 3、测量小灯泡的的电功率；测量小灯泡的电功率与测量小灯泡的电阻是差不多的。都是将电源、开关、滑动变阻器、电

18、流表、小灯泡串联，电流表与小灯泡并联；（连接电路是开关处于断开，滑动变阻器位于最大阻值处，电流表和电压表的电流从正接线柱流入，从负接线柱流出）最后测量小灯泡的电阻使用公式R=UI，测量小灯泡的电功率用公式P=UI。 二、引入新课 我们在生活中知道用电器工作时间过久时，就会有点烫，比如电脑，有排风扇就是为了散热；电视机、电动机等，都会有热量产生。虽然这些不是点饭锅、电热毯、电炉等发热用电器但都会产热，也就是电流通过导体就会产生热量。那么电流通过导体产生的热量跟什么因素有关、产生多少热量呢？下面我们就来看看。 三、电与热 1、焦耳定律 大家都知道能量的单位J吧！能量的单位焦耳是以英国物理学家焦耳（

19、18181899）命名的，焦耳一声致力于实验研究，他用近40年时间研究热和功的关系，根据所测电流通过电阻放出当热量，提出了焦耳定律。 通过演示实验，我们知道，在电阻相同、通电时间相同的情况下，通过一个电阻的电流越大，这个电阻产生的热量越多。 焦耳做了大量的实验，与1840年最先精确的确定了电流产生的热量跟电流、电阻和通电时间的关系。 焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。 表的式Q=IxIRt 对焦耳定律的理解：Q是电流通过导体产生的热量，电流是通过该导体的电流，电阻是该导体的电阻；并且是电流的二次方成正比。（在纯热电路中可以用公式Q=UI

20、t） 例：某电热壶铭牌上标有“220V，1000W”的字样，当其正常工作时，把质量为2kg，温度为30的水加热到80，用时10min（C =4。210 J/（kg。）加热过程中，水吸收的热量是 J，电热壶烧水的效率是 解析：水吸收的热量Q=cmt=42002（8030）J=420000J 饮水机消耗的电能W=Pt=1000w600s=600000J 饮水机的加热效率=QW100=70 2、电热的应用和防止 利用通电导体会产生热量，可以制作电饭锅、电热毯、电热水器，电炉的加热用电器（由于这些用电器都是纯电阻用电器，根据公式及其变换式可以知道电阻越小其产生的热量越大） 通电导体都会产生热量，我们有

21、很多用电器是不需要热量，甚至不能在高温下工作的，比如电脑，温度过高会影响电脑正常工作，所以很多用电器我们比希望它发热的。所有的有电流通过的导体都会产生热量，那么怎么来防止电热呢？以电视机为例，电视机的后盖有很多孔，就是为了通风散热，使用时一定要将防止沙尘的罩布拿开；还有电脑运行时温度升高，需要用微型风扇及时散热。过多电热如果不及时散失，会产生许多安全隐患。 四、家庭用电 1、家庭用电的组成 大家的家里的电路就是家庭用电，大家想一想家里的电路有哪些组成的？ 学生回答 首先每一个家庭都有一个电能表；然后是保险盒；每个家庭里都有开关，插座、用电器等。所以家庭电路的组成：电能表、保险盒、开关、插座、用

22、电器等。 2、家庭电路的连接 例：将右图用笔画线表示导线连接电路。 用电器与插座并联，开关与用电器串联，开关和保险盒要装在火线上。 3、保险丝 保险丝的作用是当电路中电流过大时切断电路，其材料是用电阻大熔点低的材料制成，保险丝的额定电流应等于或稍大于电路正常工作时的电流。 问：为什么保险丝要用电阻大熔点低的材料制成？ 学生答： （因为焦耳定律，R越大产生的热量就越大，熔点低、产生一定热量就会熔断，因此就可以保护电路，反正危险的产生） 4、测电笔 测电笔用来辨别火线和零线。 示范测电笔的用法、结论、现象。 5、插座 有金素外壳的用电器要使用三孔插座。万一用电器的外壳和电源的火线之间的绝缘体损坏。

23、使外壳带电。电流就会流入大地不至人造成伤害（解释：人有电阻，外壳与地接触，人就短路。）（与水有关的用电器也要三孔插座） 五、安全用电 1、家庭电路中电流过大的原因短路和用电器总功率过大（功率过大的用电器不要同时使用，从节约等角度不要买过大功率的用电器） 2、触电：人体直接接触或间接接触火线，当发生触电时，要先切断电源再急救。（切记不要不要直接去拉被触电人）（让两位学生演示触电急救） 3、安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体（低压带电体不要用手等去接触，远离高压带电体） 例：关于家庭电路和安全用电，下列说法正确的是（） A、家庭电路中熔丝熔断了，一定是发生了短路 B、家用电能表上的示

24、数显示了家庭用电的总功率 C、家庭电路中的熔丝可以用铁丝代替 D、家庭用电器的金属外壳应该用导线接地 解析：熔丝熔断可能短路，也可能是家用电器总功率超过保险丝的额定功率；家用电表的示数显示的是消耗的总电能；熔丝要选择电阻大、熔点低的材料而不能用铁丝代替，因为熔丝必须在电流过大时能熔断；为防止家用电器漏电，金属外壳要接地（答案：D） 六、本堂总结 焦耳定律家庭电路安全用电 七、课后作业 母题探究 八、板书设计 第11课时电与热安全用电 一、电与热 （1）、焦耳定律：Q=IIRt （2）电热的应用和防止 二、家庭用电 （1）、组成 （2）连接 （3）保险丝：电阻大，熔点低 （4）测电笔：区别火线和

25、零线 （5）插座：易漏电的用电器要三孔 三、安全用电 （1）、电流过大的原因：短路、总功率过大 （2）触电急救：先关电源，再急救 （3）用电原则：不接触、不靠近 安全用电教案5 活动目的： 1、通过阅读幼儿用书，知道家用电器工作时的安全注意事项。 2、能根据教师的提问从安全角度思考回答问题。 3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。 4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。 活动准备： 1、各种常用的家用电器图片。 2、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1、出示电器的图片引出活动。 2、幼儿观看挂图尝试自己讲述图中的内容，了解电器工作时的安全注意事项。 1)观察第一幅图，知道工作中的电

26、风扇很危险，不能随便触碰。 教师：请小朋友看第一幅图，图中的人在干什么？ 电风扇工作时会有危险吗？为什么？ 电风扇的插头拔下来，电风扇就怎么样了？ 教师小结：妈妈告诉小朋友，工作中的电风扇很危险，不能碰她们。 2)观察第二幅图，知道不能趴在洗衣机边上，否则会发生危险。 教师：洗衣机在干什么？这位小朋友想干什么？ 这是妈妈会对小朋友说些什么？ 教师小结：妈妈告诉小朋友洗衣机工作的时候，不能趴在洗衣机边上，因为这样容易发生危险。妈妈为什么这么说？趴在洗衣机边上，会发生什么危险？ 3)观察第三幅图，知道工作汇总的电熨斗很烫，不能随便碰触。 教师：妈妈在干什么？ 妈妈用电熨斗熨衣服的时候我们要注意些什

27、么？ 教师小结：妈妈告诉我们，工作中的电熨斗很烫，不能用手碰。 3、幼儿阅读家用电器图，了解其他家用电器工作时的安全注意事项。 教师：（1）涂上还有那些家用电器？他们有什么用？ （2）这些电器在工作的时候，我们要注意什么呢？ （3）小朋友家里还有那些电器？说一说他们的安全注意事项。 教学反思 在本次活动中，让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，整体不错。 安全用电教案6 活动目标： 1、初步了解安全用电的基本常识。 2、通过学习安全用电的知识，增强自我保护的意识。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、引导幼儿初步掌握日常生活中的电。 5、培养幼儿对动作的控制能力。

28、 活动重点难点： 重点：初步了解安全用电的基本常识。 难点：在生活中如何运用安全用电的知识来保护自己。 活动准备： 教学挂图、带插头的电线一段、插座一个、电的标志 活动过程： 一、出示电线，直接引入。 小朋友看，这是什么呀？看看里面和外面有什么不一样？ 师：这是一段电线，里面是铜线，会导电的，外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，有了这个保护层，我们抓在手里才没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，就会发生危险。 二、出示插座，向幼儿介绍有关知识。 你们看，这又是什么呢？它有什么用呢？ 师：这是插座，里面含有铜片，可以导电，外面是塑料做的，以为是保护层。如果将手伸进去就会碰到铜片，电就会传到人的身上

29、，会发生危险，除了人和铜会导电之外，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手去碰电源。 三、讨论电的用处。 师：小朋友知道我们生活中有哪一些东西需要用到电呢？ 幼：电灯，电脑，电视（幼儿自由回答） 小结：人们的生活离不开电，电的用处很大，但是如果不安全用电，就会发生危险。 四、认识用电的基本常识，逐一出示教学挂图，引导幼儿仔细观察。 图中的小朋友在干什么呢？他们这样做对吗？ 五、引导幼儿结合生活经验，说说生活中安全用电应注意什么。 1、刚刚我们说了金属和水、人都会导电，所以小朋友不能将手指伸进电源的插座孔里，不能用金属导电的东西接触电源。 提问：如果你们家里的电线破了应该怎么办呢？（用专用的胶布包

30、裹） 如果看见电线段在路边了，应该怎么办呢？（绕过去） 2、出示“电”的标志，让幼儿认识。 要是在路边看到这个电的标志了，就应该远离它，不要去触摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。 活动延伸： 幼儿操作材料小心用电贴安全小贴纸。 活动反思： 上完了这节课，整体效果还是可以的，至少孩子都能掌握其中的内容。课前的导入恰当，激发了幼儿的兴趣。在开设这节课的时候，我没有多设想孩子的回答，毕竟孩子是纯真的 ，他们拥有无穷的想象力，也给我了意想不到的答案。可是当孩子说出奇异的答案时，我却没有及时做出回应，可能在一定程度上打击了他们的积极性，也是我在课堂上的应变能力不够，作为一名新老师，这个就是需要我改进的地方

31、。 安全用电教案7 【教学目标】 知识与技能 1.知道电压越高越危险 2.了解触电的原因和类型，知道安全用电的原则 3.了解雷电的危害及避雷针的作用 过程与方法 1、通过多媒体，了解触电事故的原因，养成学生的观察能力、初步的分析和概括能力。 2、通过联系生活实际，养成学生利用物理知识解决简单问题的能力。 情感与价值观 1、通过本节课的学习，使学生进一步体验安全用电的重要性，增强学生安全用电的意识。 2、通过学习本节内容，进一步激发学生对学习物理的兴趣、养成学生严谨的科学态度。 【教学重点】 了解触电的原因，认识安全用电的重要性和用电安全原则。 【教学难点】 通过大量经验事实和动画演示，了解触电

32、的原因。 【教学准备】 教师准备：多媒体 学生准备：观察了解家庭和学校的电路 【教学过程】 教学内容及环节教 师 活 动学 生 活 动 一、创设情景，导入新课 【创设情境】20 xx年4月5日，在济南市文化东路，一位工作人员拆修电线的时候不幸触电，燃烧十分钟，把安全带被烧断后尸体才掉下来。 【诱思导入】我们生活在电的时代，电给我们的生活带来了极大的便利，但用电不当也会给人们带来灾难。据统计，我国每年因触电死亡人数近万人，所以“安全用电” 非常有必要，本节课我们就来学习有关知识。 板书：19.3 安全用电 （设计意图：利用课件中惨烈的触电伤亡事故，激发学生的安全用电的意识，并感受安全用电的必要性

33、，激发学生学习此节知识的热情。）观看课件，听老师讲述。 带着强烈的求知欲开始本节课的学习。 二、探究过程 (一)、电压越高越危险 （二）常见的触电事故 1、触电的原因 2、触电的类型 3、触电急救 (三)安全用电原则 （四）注意防雷【亲身体验】让一位学生两手分别接触一节干电池的两极，然后提问这位学生：你有什么感觉？你感觉自己触电了吗？ 【乘势追问】谁能说一说，在这位同学身上为什么没有发生触电事故？你认为电对人体的伤害程度与哪些因素有关? 给学生充分的时间讨论，然后让小组代表回答，最后评价总结：电对人体的伤害程度与通过人体的电流的大小及持续的时间有关。 【知识拓展】出示下列资料，让学生观察： 1

34、00200微安对人体无害反而能治病 1毫安左右引起麻的感觉 小于10毫安人尚可摆脱电源 超过30毫安感到剧痛，呼吸困难，生命危险 达到100毫安只要很短的时间使人心跳停止 【电压与触电】电流的大小又跟什么因素有关？你能用欧姆定律解释为什么电压越高越危险吗？ 组织学生讨论、回答，然后简评、总结，并作适当的补充：通常情况下人的人体的电阻约为104105，在皮肤潮湿时，人体的电阻可将为103。 【了解电压】你知道我国家庭电路的电压是多少？动力电路的电压是多少？对人体而言，安全电压是多少？ 【过渡问题】家庭电路的电压和高压输电线的电压，已经远远高于安全电压范围，所以，容易发生触电事故。你知道触电是怎么

35、回事吗？ 教师简评，总结：当人体成为闭合电路的一部分时，就会有电流通过。当电流达到一定大小，就会发生触电事故。 【低压触电】请同学们观察下面两种情况，会不会发生触电事故？尝试解释一下为什么会触电哦？ 第一种情况：一只手接触火线，一只手接触零线 第二种情况：站在地上，一只手接触火线 组织学生讨论，回答，得出结论，并进行补充：第一种触电类型是双线触电，第二种触电类型是单线触电。 【过渡问题】你们见过这些标志吗？你知道这些标志的意义吗？ 【高压触电】请同学们自学教材回答： 1、高压触电分为哪两种类型？ 2、什么是高压电弧触电？为什么？ 3、什么是跨步电压触电？为什么？ （设计意图：运用多媒体教学，让

36、学生形象的认识到出触电的原因和类型，易于学生理解。） 【触电急救】请同学们讨论：发现有人触电时你该怎么办呢？能用手直接去拉触电人吗？ 组织学生讨论，鼓励学生大胆讨论，并作出适当的评价，引导学生得出正确的急救方法。 （设计意图：通过讨论，让学生了解触电急救知识，增加学生生活常识。体现了从物理走向生活的理念。） 【组织讨论】我们了解了触电的类型，那么，在生活中哪些行为会引发这些触电事故呢？看谁说的多和全哦！ 组织学生讨论，交流，鼓励学生积极回答，及时评价，并作适当的补充： 绝缘层损坏的导体 电器没有接地 高压线下放风筝 插座安装过低 开关接在零线上 手接触试电笔前的金属 （设计意图：让学生通过讨论

37、交流，认识到生活中用电的不安全因素，提高安全用电意识。） 【用电原则】通过上面的讨论，你认为用电过程应注意哪些问题来防止触电事故的发生？要遵守哪些用电原则呢？ 引导学生讨论，师生总结如下安全用电原则： 1、不接触低压带电体，不靠近高压带电体； 2、更换灯泡、搬动电器前应断开电源开关； 3、 不弄湿用电器，不损坏绝缘层； 4、 保险装置、插座、导线、家用电器等达到使用寿命应及时更换。 【知识推进】根据安全用电原则，请将下列元件连接成符合安全用电要求的家庭电路。 强调：开关要接在用电器和火线之间，灯头螺旋顶应接在火线上，接三孔插座应注意“左零右火中接地”。 【过渡】除了确保家庭用电安全外，在夏天还

38、要注意防雷。有人说，作孽会遭雷劈，真的那么灵验吗？ 【自主学习】雷电是一种什么现象呢？生活中我们怎样防雷？请同学们阅读教材，回答问题： 1、雷电是一种什么现象？ 2、 2、雷电有什么危害？ 3、怎样预防雷电造成的危害？你在哪里见过避雷针？ 组织、引导学生自学，对学生的回答予以评价，同时指出：作孽会遭雷劈是封建迷信，不科学的。 【知识拓展】指导学生阅读教材“雷电灾害及预防”，增加生活常识。 （设计意图：通过图片展示与教师的指导，让学生知道防雷的相关知识，克服对雷电的畏惧心理，破除迷信思想，树立科学意识。） 结合体会回答：没有什么触电感觉。 结合生活经验认真思考，组内讨论，交流自己的看法：这是因为

39、电池的电压太低，通过人体的电流太小，所以没有发生触电事故。 通过观察认识到，电流越大，对人体的伤害程度越大。 思考，回答：根据欧姆定律I=U/R，通过人体的电流与人体的电阻和电压的高低有关。当人体电阻不变时，电压越大，电流就越大，人就越危险。 阅读教材回答：家庭电路电压是220V，动力电路的电压是380V，不高于36V是安全电压。 思考，讨论，组内交流看法，小组代表回答。 仔细观察，小组讨论，代表回答，其余学生给予补充和纠正。 第一种情况：人体、导线、电源构成闭合电路，电流流过人体，就会发生触电事故。 第二种情况：导线、人体、大地和电网中的设备构成闭合电路，电流会流过人体，发生触电事故。 回答

40、：电压高危险，不要靠近。 自学教材后回答： 1、高压触电有高压电弧触电和跨步电压触电两种类型。 2、高压带电体周围有强大的电场，当人靠的很近时，容易产生电弧触电。 3、如果高压电线落在地面上，当人经过这个区域时，两脚之间存在相当高的电压，这时电流从一条腿流入，另一条腿流出，这样就会发生跨步电压触电。 认真思考，积极回答： 1、绝对不能用手直接拉触电者。 2、首先切断电源或用绝缘棒跳开电线。 3、必要时进行人工呼吸等急救措施。 4、尽快通知医务人员 结合生活经验和学过的知识，思考，交流，畅所欲言： 同时使用大功率用电器 湿手按开关 电视天线接触电线 在输电线上晾晒湿衣服 结合上面的讨论，先在小组

41、内形成统一看法，然后小组代表回答，全班同学给予补充、纠正和完善。 完成作图： 听讲，理解内化知识。 观看视频， 被雷电很强的光和声所震撼。 带着好奇心自学教材，然后回答问题： 雷电是云层和大地之间的一种剧烈的放电现象。 云层和大地之间的放电如果通过人体，能够立即致人死亡；如果通过树木、建筑物，巨大的热量和空气的振动会使它们受到严重的破坏。 为了预防雷电造成的危害，可以使用避雷针，在高大建筑物上和高压输电线上经常可以看到。 阅读资料，了解防雷知识，拓宽知识面。 反馈练习出示反馈练习题 见附件1完成练习题 三、课堂小结回顾本节课，你学到了哪些知识？你还有什么疑惑？学生讨论发言，梳理本节知识要点 四

42、、课堂检测老师巡视、讲评完成检测题 五、布置作业 调查我们身边存在的安全用电隐患，并提出整改措施。课后完成 【板书设计】 19.3 安全用电 一、电压越高越危险 家庭电路电压：220V 安全电压：不高于36V 二、触电 1.低压触电：双线触电；单线触电。 2.高压触电：电弧触电；跨步电压触电。 三、安全用电原则： 不接触低压带电体，不靠近高压带电体。 四、注意防雷：避雷针 安全用电教案8 活动要求： 1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。 2、培养幼儿的安全意识。 活动过程： 1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？ 2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电

43、插头、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。） 3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。 4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。 5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么？ 活动延伸： 散步时。可以带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高压电很危险，一定要远离高压电。 幼儿园安全活动设计：安全用电 ：大班教案 文章幼儿园教案网 点击数：679 更新时间：20 xx-1

44、-16 22:41:44 幼儿园安全活动设计：安全用电 活动设计：安全用电 活动要求： 1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。 2、培养幼儿的安全意识。 活动过程： 1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？ 2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。） 3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。 4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与

45、纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。 5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么？ 活动延伸： 散步时。可以带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高压电很危险，一定要远离高压电。 安全用电教案9 一教学背景分析： 本课针对小学生的实际，重点讲了怎样安全用电，指出了应该注意的几点。一是初步了解安全用电的一般常识，做到爱护一切电路设施。二是指出人体是传电的，不能用手特别是用湿手，触摸接通电源、家用电器以及一切电器设施。本课既属于认识范围，让学生认识电的作用，也属于知识范围，让学生掌握一些安全用电的常识，做到爱护电力设施。 二教学目标： 1、知道电可给人们生活、工作带来方便，生活离不开电。 2、

46、知道不安全用电会有危险。 3、知道安全用电的常识，增强自我保护的意识。 三教学重点： 知道电可给人们生活、工作带来方便，生活离不开电。知道不安全用电会有危险。 四教学难点： 通过分析一些生活中的场景，逐步掌握安全用电的常识。 教学准备： 1、由不安全用电而造成的事故的资料。 2、有关安全用电的拓展知识。 五教学过程设计： 引入新课 讲述：随着科学的发展以及家用电器的普及，现代生活中已离不开电。（但是接连不断发生的触电事故也让害怕。触电事故是可以避免的。如果我们掌握了安全用电的原则，并严格按照用电的要求去做，我们就可以驯服电，让它做我们的好朋友，为生活服务。那么，怎样才能做到安全用电呢？安全用电

47、的原则是什么？这就是我们今天这节课要讨论的。 进入新课 1.提问：小朋友电是从哪里来的呢? 讲述：水电站，火电厂，核电站，热电厂，风电场，太阳能发电，潮汐发电、 2.电给我们带来了哪些便利？ 你知道哪些跟电有关的物体？ 3.我们的生活离不了电，但电器使用不当，也会造成危害！ 4.同学们，你们犯过这些错误吗？ 5.那你们知道如何安全用电吗？ 讲述： 睡觉前或外出前应拔去带电源的插头。 保持绝缘部分干燥，不用湿手扳开关，不在电线上晾衣服。 使用插头时不要触碰带电的金属部件，拔插头时，用手提紧不导电的部分，不可拉着电线提插头。 电是老虎，当我们进行不安全操作时，它会张开凶恶的大嘴吃人，而电又是绵羊，

48、如果我们摸清了它的脾气，讲究安全使用，那它会乖乖地为你服务。 6.看安全用电公益视频，用电遇到困难拨打95598 7.学习安全用电儿歌。 人体大地都导电， 修理电器要断电， 徒手不能摸电线， 电线不作晾衣杆。 湿手不能碰开关， 不到树下去避雨， 不在高压线下玩， 用电常识记心间。 8.如何救触电人？ 9.家里电器着火啦！怎么办？ 10.学习安全标志。 11.领悟节约用电。 六本课小结： 同学们！通过今天的学习，大家对电的知识有了一个简单抽象的了解，大家也学习了一些生活中的用电常识和注意事项、学习了一些常见的电力安全标志，希望同学们在今后的生活中注意用电安全，更好的保护自己，也希望大家努力学习，

49、将来更好的研究电，让它为我们的生产生活带来更大的益处！ 在日常生活中，我们应养成良好的用点习惯，掌握安全用电知识，时刻牢记安全第一这一个道理。 七板书设计： 安全用电 安全用电：带来方便 不安全用电：带来灾难 安全用电教案10 知识与技能： 1了解安全用电知识。 2知道什么是过载，什么是短路，以及过载和短路有危险的道理。 3知道防止触电的基本常识。 过程与方法： 4经历观察短路实验现象后，感受短路的危险。 5经历多个较大功率的电器同时工作的电流测算过程后，领悟过载的危险性，并能提出防止过载的办法。 情感、态度与价值观： 6培养学生安全用电的意识，同时领悟我们只要懂得安全用电知识，按照安全用电的

50、要求操作，电并不可怕，它能为人类更好地服务的道理，进而感受知识的价值。 重点：了解安全用电知识 难点：认识过载、短路对电路的影响和危害 教法：实验探究 教具：熔丝、S1、S2开关、电灯 教学过程： 一、引入新课： 从“跳闸”现象引出过载，通过测算电流让学生对过载有一个较具体的认识。 二、新课教学： 1演示“认识短路的危害”的实验，是一个具有破坏性的演示实验，目的在于让学生对短路的危害有一个感性认识。实验器材中的对熔丝规格的选择要远小于教室线路的允许电流，S1、S2开关要有明确的闭合、断开标记。 2家庭电路中电流过大是诱发用电安全事故的主要原因,造成家庭电路中电流过大，导致熔丝熔断的情况有下面两

51、种： (1)电路中发生了短路：短路是指电流没有经过用电器而直接构成通路。装修房屋时不小心将电线绝缘皮划破；或者电线和用电器使用年限过长，绝缘皮破损或老化，使火线和零线直接接通，这些情况都会发生短路。短路时，由于导线电阻很小，而火线和零线间的电压是220V，由欧姆定律可知，这种情况下的电流将会很大，甚至远远超过熔丝的熔断电流。 (2)过载：即用电器的总功率过大。在家庭电路中，所有的用电器都是并联的，每个用电器两端的电压都等于供电线路的电压U。根据PUI可求出用电器正常工作时的电流IP/U，可见，电路中用电器的总功率越大，干路中的电流也就越大。当电路中用电器的总功率过大，使得干路中的电流超过了熔丝

52、的额定电流时根据QI2Rt可知，熔丝就会产生大量的热，温度迅速升高， 直至熔断。 3家庭用电中常见的触电事故 当1mA左右的.电流通过人体时，会使人产生发麻的感觉；超过10mA的交变电流就能使人感到剧痛，甚至神经麻痹、呼吸困难，有生命危险；当电流达到100mA时，3s就可使人窒息，心脏停止跳动。触电对人的生命是一种极大威胁。大量事实证明：不高于36V的电压对人体才是安全电压。 我国家庭电路的电压是220V，高出安全电压(36V)很多。家庭用电引起的触电事故，都是由于跟地面不绝缘的人体直接或间接地触摸到火线造成的。例如： (1)人的双手同时分别触到火线和零线，电流直接流过心脏，非常危险。 (2)

53、人体直接接触到了破损电器中的火线，电流流过人体人地，也很危险。 (3)家用电器或线路着火，要先切断电源，再用干粉灭火器灭火。切不可直接泼水灭火，否则人会触电，甚至会使电器爆炸伤人。 (4)没有安全措施的插座安装过低，小孩好奇，玩耍时将手指塞进插座，造成触电事故。 4家庭电路中如何避免发生触电事故 (1)电器安装要符合国家规定的技术要求。 如开关接在火线上，螺口灯头的外壳接在零线上，三孔插座应有接地线，在家庭电路中要接漏(触)电保护开关，带有金属外壳的家用电器要有接地线等等，这些都是最基本的安装要求。 (2)选择符合国家标准的电路元件。 安装家庭电路时，所有的元件都要选择带有“CCC”认证标志的

54、产品。特别是导线、开关和插座，所选的产品不仅要通过“3C”认证，而且还要注意规格，最大允许电流符合用电要求。 (3)选择合适的熔丝和电能表。 注意：家庭电路中要选用规格合适的熔丝，尤其不能用铁丝、铝丝、铜丝代替熔丝。在家庭电路需要增添用电器时，判断电路中还能接入功率多大的用电器。 (4)联系生活实际，让学生联系自己家庭和学校用电的实际情况，查找不符合安全用电要求的地方，提出改进建议，使学生将所学知识与实际应用结合起来。 三、小结：由学生概述本节课堂教学的主要内容。 四、练习： 五、布置作业： 安全用电教案11 教育的主要目的： 对学生进行用电、防火、燃气安全等教育，提高学生的安全意识，使学生学

55、会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。 主要 实 施 步骤 一、谈话导入： 同学们，我们现在已经是四年级的学生了。有很多事情我们都可以独立完成了，家长和老师也把你们看成了小大人。下面老师有些问题要问问大家，看看你们有没有为成为一名小大人做好准备。 二、用电安全： 1、学生说说家里有哪些电器？（引起学生兴趣，因他们较熟识。） 2、用电过程中需要注意哪些安全？ 3、不当的使用会导致什么后果？ 教师根据学生的回答及时教育：现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很

56、危险。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。 防范措施： 1、 家里的插座、插头不能乱动。 2、 全家外出时要切断家里的总电源。 3、 不私自拆卸、维修电器。 4、 使用和操作电器要注意不能有湿水。 5、 一旦出现电器故障，立即截断电源。 三、 注意防火： 过渡：生活中，有哪些环境中，用到火？ 1、 出现过的一些火灾是怎样引起的？（不小心留下了火种） 那么我们怎样在生活中不留下火种呢？ （1）、小心不要留下火种。 （友情提醒：家中客人来去较多，督促吸烟的客人掐灭烟头，小心留下火种。同时在生

57、活中做到不玩火，小小的一颗火心都有可能引起火灾。特别提醒在寝室中不能带易燃易爆的物品。如：打火机、摩丝等。） （2）、根据国家规定燃放烟花爆竹。 （友情提示：到正规商店购买烟花爆竹；在指定的场所燃放烟火爆竹；学生不能单独燃放；必须在大人的陪同下，由家长燃放；燃放时须远离火源，注意保护好自身安全。） 2、 提出问题讨论：如果你遇到发生火灾或看到邻居有火灾怎么做？（学生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。） 3、小结：万一发生意外及时拨打火警电话119。报警时应做到：要说出哪里着火了，火势怎样，是如何着火的，还要说出自己的姓名和地址。如果你置身于火场，必须沉着、冷静。绝对不能慌张。要一个一个地沿着

58、安全通道按次序逃离现场，不然就会踩死很多人！” 同学们，如果学校真的发生了火灾，千万不能慌，要齐心协力，共同渡过难关，保住生命财产， 大家都知道生命比金子更保贵。” 四、小心使用燃气。 故事导入：【20 xx年11月16日晚，袁媛像平常一样在家里写作业，袁媛的妈妈搀扶着脚部受伤的爸爸走进浴室，袁媛写完作业后出来找妈妈连喊几声都没有听见应答，她来到浴室门口，听见里面传来“哗哗”的流水声，同时闻到一股煤气味，她赶快用力推开门，只见父母已双双昏倒在浴室的地上。面对此景，袁媛并没有慌乱，她想起课堂上所学的紧急自救知识，按照了老师教授的方法，迅速关上煤气阀门，打开门窗，由于现场残存煤气，她担心打电话可能

59、引起爆炸，于是她拿起爸爸的手机，跑到外面打110、120 报警后，还拨通了几个亲戚的电话求救。由于抢救及时，袁媛的父母终于从死亡线上被拉了回来。】 这个故事警示我们，生活中我们应该掌握一些安全自救的方法。这样才能够远离危险，快乐的生活。但生活中有些人往往忽视了这些问题，上演了一幕幕人间悲剧。 讨论：生活中我们应该如何使用燃气呢？ 防范措施： 1、晚上睡觉前和外出时关闭煤气总开关。 2、白天家里有人时，保持厨房窗户打开，使空气流通，预防煤气中毒。 3、使用燃气热水器时，要保持室内空气流通，打开厨房窗户，关门厨房的房门，预防煤气中毒。 4、发生燃气中毒后应该迅速关上煤气阀门，打开门窗，（在泄漏的房

60、间内不能开灯、打电话）走到外面迅速拨打110、120等及时求救。 总结：时代代召唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。同学们，别忘了，日常生活中一定要注意安全，学会保护自己，让所有的孩子们天天快乐，日日平安. 安全用电教案12 活动设计： 安全用电 活动要求： 1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。 2、培养幼儿的安全意识。 活动过程： 1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？ 2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。） 3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔