《保护眼睛》说课稿

1、保护眼睛讲课稿大家好，今日我讲课的内容是北师大版小学道德与生活二年级上册的保护眼睛。我将从教材分析、学习目标、讲课重难点、教法与学法、课前准备、讲课过程、板书设计七个方面与大家沟通商讨。第一来说说教材。一、说教材保护眼睛是第一单元保护我的身体中的第二课。学生经过丰富多彩的活动认识眼睛在生活、学习中的重要作用，经过体验失掉眼睛及戴眼镜的麻烦，感觉到拥有一双光明、健康的眼睛是多么幸福，进而养成优秀的用眼卫生习惯。依据新课标和本课教材的特色，联合学生身心发展规律，我制定了以下学习目标：二、学习目标、认识眼睛的重要作用，加强保护眼睛的意识；、初步认识近视眼形成原由；、培育学生优秀的用眼卫生及念书、写字

2、习惯；为了更好的达成本课学习目标，我把本课的讲课重难点定位于：三、讲课重难点要点：指引学生养成优秀的用眼卫生习惯。难点：懂得保护眼睛的重要性。为了更好的服务讲课，课前需要准备好头饰和眼镜。四、课前准备（头饰、眼镜）为了达到讲课目的，突出要点，打破难点，我在教法和学法上五.教法与学法主要采纳情境讲课法、问题研究法、察看法、活动体验法等多种方法，奇妙地将教育寓于研究体验活动中，激发研究兴趣。下面重视来说说我的讲课过程：六、讲课过程1、激发兴趣，导入新课“同学们，老师给大家出一个谜语上面毛，下面毛，中间一粒黑葡萄，用它可以看世界，用它可以看书报你们猜猜，这是什么？”我用这则生动形象的谜语引入活动主题

3、：学生马上就猜出谜底是眼睛。就此我出示课题“我有一双光明的眼睛”。“拥有一双光明的眼睛是每一个人的梦想，那眼睛有什么作用呢？”有学生急不可以待的回答，用眼睛可以看书，写字，看电视，画画。“对呀，眼睛可以帮我们做这么多事情，但是，假如我们失掉光明的眼睛眼前会是什么样子呢？”最好的老师兴趣提示了我，在导课时，我采纳谜语充分调换孩子学习的踊跃性，丰富对眼睛的感性认识，很快他们就进入了学习状态。）2、状况体验，激发感情这个环节我用玩游戏“贴鼻子”的形式让同学们轮番登台，让学生在黑板上给起初画好的娃娃贴鼻子。因为眼睛被蒙上，他们看不见，好多同学把鼻子贴在了眼睛上，嘴上，脑门上或许贴歪了，贴倒了。这样快乐

4、的学习环境中，同学们哈哈大笑，兴趣实足，踊跃性很高。我问学生为何会贴乘成这样？有学生回答“因为蒙着眼睛，看不见，因此才会贴歪”。“假如不蒙住你们的眼睛，你们能不可以贴好？”同学们都很有信心地回答能。随后，我找一个同学，让他贴，他果真贴得又快又好。我们把掌声送给了，我抓住时机问学生：“经过这个游戏你们有什么感觉？他激动地说：“眼睛看不见特别不方便，任何事情都做不好。“我们每一个人都要保护好自己的眼睛。”经过这样的状况体验让学生认识眼睛的重要性，激烈感觉到应当好好保护自己的眼睛。（小学生对游戏最感兴趣，在这里我设计经过玩“贴鼻子”这个游戏，让学生在玩中亲自体验到失掉光明的眼睛给生活带来的不方便，进

5、而激发学生认识眼睛的重要作用，加强保护眼睛的意识。）3、检查讨论，合作沟通这个环节我先出示头饰“眼睛”，状况小表演：“眼睛的哭诉”。（我模拟眼睛说：“呜我是一双不幸的眼睛，我的小主人素来没相关怀、爱惜过我。他老是用很脏很脏的小手来揉我、让我在太阳底下看书,把书和簿本离我那么近,我好累啊！可他还素来不好好做眼保健操，让我歇息，把我保护。你看,我此刻什么也看不清了，我都成近视眼了,呜）学生们听得特别仔细。”我顺便问他们：“刚才的眼睛为何呜咽呢？孩子会说因为这双眼睛的主人因为不注意用眼卫生及念书写字的习惯，使它近视了，十分的不方便，因此它才呜咽。顺便发问：“哪些不良习惯会造成眼睛近视？”让学生出示课

6、前已检查过的“近视原由检查表”，小组内达成状况不尽同样。但经过检查，同学们都有所收获，此后让学生把自己检查结果在小组讨论沟通，相互增补：“经过检查，你发现哪些原由会造成眼睛近视？”学生会依据自己和他人生活的实质说出：”躺在床上看书；趴在桌上写字；在公共汽车上看书等等不良习惯会引起近视。大家一同总结那些不良习惯会造成眼睛近视，经过学生沟通，初步知道了眼睛近视的形成原由后，我开始让学生体验感觉近视眼的缺点，我取出两副眼镜，让学生戴上，分别进行喝开水，跳绳两个活动，喝开水的同学在低头时不停扶眼镜，并且开水的热气凝固到镜片上，眼镜变的模糊不清。而跳绳的同学眼镜总往下掉，要不停的停下跳绳来扶眼镜，最后一

7、不当心眼镜仍是掉在了地上。由这一状况同学们深刻体验到戴眼镜的麻烦：可是这么两件小事就已经很不方便了，可想而知，假如眼镜日昼夜夜陪同我们，碰到的麻烦就更多了。我顺便提示大家必定要战胜不良的用眼卫生习惯，好好保护自己的眼睛。（这一环节经过学生检查讨论，合作沟通概括，使学生认识眼睛近视形成的原由，并经过状况体验，让学生亲自体验一下戴上眼镜的麻烦，认识不良的用眼习惯，给眼睛带来的损害，及生活的不便。进而让学生加强学生保护眼睛，预防近视的意，养成正确的念书、写字的习惯。）4、制定计划，确实实行学生在前面各环节的活动中已认识到保护眼睛的重要性，我顺便提出让学生依据自己的实质状况，用自己喜爱的形式制定我的爱

8、眼计划。学生们依据自己的兴趣及专长，分别绘制了图画、文字计划。自编小小儿歌等等，用多种形式来制定自己的爱眼计划，并向他人宣传爱惜自己的眼睛。（本环节经过学生依据自己的实质状况制定我的爱眼计划，再次坚固前面所学的护眼知识，并做到因人而异，同时用自己喜爱的形式制定，可以选择绘画、儿歌、表演等多种形式，学生兴趣实足，易于调换踊跃性。在此后的生活中按计划履行，也表现了与语文、艺术等学科的交融。5、歇息放松，总结概括课进行到这个时候，学生已比较疲备了，我提出：“同学们，我们上课已经很长时间了，你们的眼睛必定也有些累了把？下面我们一同来放松一下，做做眼保健操吧！于是放眼保健操音乐，我和同学们一同做眼保健操，放松歇息一下眼睛。并给他们解说做眼保健操的利处：“可以放松歇息眼睛，并经过对穴位的挤压揉搓，缓解眼部