【考教师】小学语文教资面试常考题目类型有哪些该怎么准备

1、最近，你是不是也在忙着备考教师资格证的面试呢？ 虽然笔试成绩还没有出来，但是如果坐等教资笔试成绩 出来再准备面试，怕是起步太晚了，所以聪明的小伙伴 已经准备起来了。正所谓未雨绸缪，厚积薄发，正是这个道理。课代表今 天请了一位语文老师来帮你们解答这个问题。作者昵称： 徐南嘉作者背景： 师范专业出身，考编上岸作者现状： 市属重点小学语文教师，语文教研组组长提起教师资格证的面试，小学语文都有哪些常考类型呢？快拿小本本记起来。教 师 资 格 证 面 试 考 察 的 类 型 非 常 的 广 泛 ， 跨 越 的 年 级 比 较 多 。 基 本 上 涵 盖 了 所 有 年 级 教 材 中 ， 各 种 类 型

2、的课文 。小学语文科目一般会考察以下十个类型：课 文 阅 读 面 包 括 低 级 文 中 级 课 文、高年级的课文（包括精读课文和略读课文）；教 学 方 面 ： 拼 音 教 学 、 识 字 教 学 、 说 明 文 、 诗 、 文 言 、 现 代 诗 歌 还 大 都 会 的 语 交 际。这 十 几 个 类 型 都 有 各 自 的 特 点 。 所 以 没 有 一 个 板 是 适 于 所 型 ， 需 备 的 学 真 习 ， 仔 细 斟 酌 。 下 面 我 就 来 分 享 大 家 都 觉 得 比 较 难 ， 不 太 会 讲 的 考 试 类 型 ， 比 如 ： 拼 音 教 学 、 古 诗 教学、口语交际

3、教学的试讲模板。一、导入环节儿歌：例如：汉语拼音用处大，我们都要学好它。 游戏：找朋友，去拼音王国里找字母做朋友。 故事：教材情境图中的故事讲述出来。（如下图）二、新授环节1. 读准音（教读音）方法有：教师范读、学生跟读、根据发音编儿歌读、闪卡练 习（出示字母卡片读）、开火车读、小组、男女 生、同桌之间赛读、利用声音的高低变化机械性练 读。（如：模仿大老虎的声音、小花猫的声音）2. 识记形（教书写）观察：出示情境图，在图中寻找拼音字母的形 态，观察像什么？可以运用手指操的形式去表演字 母的外形。（如下图）练写：观察在四线三格中的位置教师范写学 生练写全班展示进行反馈再次根据写的书写 的薄弱字母

4、再次练写。3. 教拼读。（两拼音节或三拼音节）两拼音节拼读口诀（如： ha ）：前音轻短后音 重，两音相连猛一碰。三拼音节拼读口诀（如： hua ）：声轻介快韵母 响，三音连读很顺畅。三、小结作业小结：教师总结或学生分享。作业：读今天所学的拼音，分享给家人听。在生活中继续寻找这个音节词语。一、导入环节1. 诗人导入（同一位诗人的作品）2. 相似内容的古诗导入。（例如都是描写田园风光 的）3. 歌曲、图片、谈话、故事都适合。二、初读环节1. 古诗特有的范读环节：可以采用教师范读或音频 范读。（在这里鼓励各位考生一定要大胆自信的 , 有节奏，有韵味的把古诗诵读出来，以便展示自己 的文化底蕴。）2.

5、 指导生字词。（读音、书写）3. 指导一句古诗的停顿和节奏。三、析读环节1. 指导学生多种方法自主探究理解诗意。（方法 有：结合注释、看图片、想象画面、联系上下文 等。）2. 想象画面，体会情感。四、多种形式背诵古诗。看提示诵读、师生合作接读古诗、生生合作接读古诗、配乐诵读、看图片诵读等。（一般选两种即可，要注意由易到难的渐进过程。所有的古诗都是 要求背诵的，这是很重要的学习目标，很多考生在 试讲中都会漏掉，这样，评委就会给出“教学目标 达成度不高”的理由而扣分。）五、小结作业诵读给家人听。诗配画的形式展现出今天所学的古诗。把古诗改写成一段美美的文字。一、导入环节谈话导入、故事导入、名人事例导入 二、新授环节1. 出示问题情境，观看情境图。（如下图）图上都画了什么？你看到了什么？想到了什么？有什么发现？2. 明确问题，小组讨论解决办法。梳理出需要解决的问题，制造出矛盾点，激发学生 开动脑筋思考。3. 小组之间展示，全班分享。以小组为单位交流讨论，鼓励大胆表现，善于倾 听，敢于在同学们面前表达自己的观点。4. 老师点拨、总结观点方法。对于学生表达不完美的地方教师进行点拨指导，并 结合德育进行总结四、小结作业。小结：教师总结或学生分享。作业：把今天听到的故事，大胆的，有条理的分享给家 人听。做宣传海报表达自己小组的观点和看法。以