小学推广普通话典型优秀案例

1、小学推广普通话典型优秀案例近年来，XX小学开展了 “走近经典，润泽心灵经典诵读”活动， 以古诗文诵读为突破口，积极探索特色化办学和实施素质教育有效途 径，将经典诵读与校本课程建设相结合，与特色办学和校园文化建设 相结合，与教育科研相结合，与青少年思想道德建设相结合，努力构 建书香校园，形成了自己的教育特色。形成共识，全员参与开展经典诗文诵读具有现实而深远的意义，它是继承弘扬传统文 化的需要；是加强中华传统美德教育，培养民族精神的需要；是实施 课程改革，促进学生全面开展的需要。学校对开展经典诵读活动的重 大意义有明确的认识，高度重视中华经典诵读活动，将经典诵读活动 纳入学校教学常规管理，并作为学

2、校办学特色予以安排落实。学校组 建以校长为首的中华经典诵读行动领导小组，制定切实有效的实施方 案，在教师队伍中形成集体共识，突出全员参与。整合资源，营造气氛为了让传统文化随时随地感染学生，学校努力营造以浓郁的传统 文化为特色的校园文化气氛。积极创设诗意盎然的环境，如在校园的 墙壁、专栏、楼梯上张贴名言警句，经典诗文等作品，让学生感受到 由书香形成的视觉冲击和精神陶冶的基础上浸润着学生的心灵，陶冶 着学生的性情，开拓着学生的视野。学校图书室充实经典诗文书籍, 图书管理员定期进行经典诗文书籍的推荐和指导借阅工作；各班图书 角内丰富有关经典诗文的藏书，指导学生课余阅读。各班建立亲子阅 读联系反应制度

3、，倡导亲子共读，共享中华文化大餐，提升整个家庭 的文化素养，促进社会和谐开展。诵读内容，精挑细选为了便于老师系统地安排诗文诵读内容，学校为全校师生订阅了 国学经典诵读地方教材、新教育晨诵等书籍，每个级组语文老师 根据各年级段学生的生活积淀、审美情趣的差异，本着循序渐进和有 益有趣的原那么，选择适合不同年龄特点和认知规律的作品推荐给孩子 们。丰富形式，学以致用学校坚持以中华经典教育作为办学特色，大力推行素质教育。与 课堂教学相结合：语文教师负责组织学生经典天天诵活动；音乐教师 寻找或自编教学内容，将诗文诵读与音乐融为一体，开展唱古诗活动; 经典诗文配画或为画配上诗文，已成为美术教学中探索学科整合

4、的一 条途径；品德课结合传统节日开展感恩教育、爱国教育、礼仪教育等 主题活动，让学生接受传统文化和人文教育熏陶，汲取民族文化智慧, 培养爱国主义情感。在书写中延伸：书法习文练字，静心感受经典。开展好又快硬笔 书法经典书写比赛，使经典文化在书写中得以延伸，孩子们用另一种 方式感受着经典文化的熏陶。举行全校学生规范汉字书写大赛，从中 选拔书法苗子，展示学校写字教育成果，进一步提高广大学生的规范 汉字书写水平，弘扬中华优秀传统文化。习作咬文嚼字，用心畅谈经典。读好书，写好文。暑假期间，四 到六年级的孩子们运用自己的笔，将自己读好书后的感想写成了一篇 篇征文，积极参与到征文比赛中。在吟诵中浸润，在书写中延伸。经典诵读犹如一道亮丽的风景, 丰富了学校的德育内涵，开拓了学生的视野，锻炼了学生各方面的能 力，让孩子在读经典中养德行，学做人，引领他们走进文化经典的圣 殿，汲取丰富的