人音版小学音乐二年级上册第3课聆听《青蛙音乐会》课教案设计2篇

1、人音版小学音乐二年级上册第3课聆听青蛙音乐会教学设计教材分析青蛙音乐会是一首趣味性的通俗音乐作品。乐器为3/4拍。 蛙鸣声伴随着乐声响起，好像夏季池塘边的青蛙在暮色中的合唱开始 To前面一段是抒情的慢板，好像青蛙的优美舞蹈伴着起伏的旋律, 最后乐曲完整再现了一遍，蛙鸣声、流水声在乐声中渐弱，消失在暮 色中。教学目标.比照聆听管弦乐作品青蛙音乐会，学生能用自己喜欢的方 式自制乐器或用人声参与聆听与表现。.体会感受乐曲活泼、欢快、诙谐的风格，并展开丰富的想象。 说说音乐中描绘的“青蛙音乐会”上的场景。.能用优美的舞步跟随音乐舞蹈，并且用轻快明亮的声音演唱歌 曲片段。学生分析二年级学生以形象思维为主

2、和好奇、好动、模仿能力强的身心特 点，善于利用儿童的自然噪音和灵巧形体，采用歌、舞、图片、游戏 等相结合的综合手段，进行直观教学。在教学二年级孩子，要遵循以 音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，强调音乐实践,鼓励音乐创作， 让孩子们都手、脚、耳、眼、嘴都动起来。教学重难点.聆听B段音乐并让学生随着唱一唱师：青蛙的演唱吸引来很多的小伙伴，让我们看看谁来了呢？（放 音乐，教师画图形谱）师：小蝴蝶听了青蛙的演唱特别地兴奋，忍不住也唱了起来。让 我们来听听它都唱了些什么呢？（教师自弹自唱）生：听歌词内容并回答师：小蝴蝶也想参加音乐会，让我们一起帮助小蝴蝶把它的心愿 告诉给青蛙吧。（生随教师学唱）.聆听C

3、段音乐并让学生随音乐舞蹈师：经过我们的努力，青蛙知道了小蝴蝶的心愿。决定邀请小蝴 蝶来跳支舞。它们又是怎样跳的呢？让我们来欣赏一下吧！（教师随 音乐画图形谱）请同学们看看它们跳得是什么舞蹈呢？生：发挥想象进行回答师：让我们一起学跳这段舞蹈吧！（放C段音乐，师生共同学习舞 蹈。并随音乐表演）.完整聆听乐曲师：随着舞蹈的结束，青蛙的音乐会也接近了尾声。在这场音乐 会中我们所听到的音乐就是今天老师给大家带来的管弦乐曲青蛙音 乐会。在这首乐曲中有青蛙的演唱、蝴蝶的心愿和共同的舞蹈。让 我们一起来欣赏，同时请大家来找出这三段的演出顺序是怎样的？（完整播放乐曲，学生随乐曲找出正确地卡片顺序）.分析乐曲的顺

4、序师:如果青蛙的演出我们用A来表示的话，蝴蝶的心愿应该叫B,共舞的段落应该叫C。哪一段出现的次数最多呢？生：A师：那每次出现的A段是否一样呢？让我们一起听一听吧！（播 放A段和A”段，并找出和A段的不同之处）（用同样的方法对重复的B、C两段进行分析）.知识拓展：了解音乐会及基本礼仪师：今天我们参加一场音乐会，你们知道什么是音乐会吗？让我 们通过一段短片来了解一下吧！（播放音乐会的相关视频，并总结出 什么是音乐会）师：知道了什么是音乐会，让我们来了解一下参加现场音乐会的 一些礼仪吧！（课件展示）.教师总结结束本课。.随着音乐离开教室。.能够在欣赏音乐中感受并模仿青蛙的音乐形象。.可以用打击乐器者

5、人声参与聆听比表现。教学准备青蛙头饰、其他小动物头饰、青蛙黑板贴、钢琴、多媒体教学过程一、导入师：同学好，欢迎大家来到快乐的音乐课堂！今天呀，老师得到 一个重要的消息！有一个神秘者要在森林王国举办一场重大的活动。 小朋友们，你们想不想知道这个神秘者事谁？ ？生：想师：那快跟着老师我们一起去森林王国中听一听，找一找吧！（展 示PPT,播放音乐片段）二、聆听引子局部师：小朋友们，谁来告诉老师，这个神秘者是谁！生：青蛙师：你说的真棒！这个神秘者是小青蛙。下面我们来看看这条节 奏。（ppt显示）师：哪位小朋友可以模仿青蛙的叫声来尝试读一读这一条节奏？ 好的，你来。师：嗯，你读的很好，但是有一点点不准确

6、哦。老师想提醒大家， 为什么老师的字体有的大有的小呢？有没有人可以想一想再来试试! 好！你来试试！你读的真好，这是一条几拍子的节奏呀（3拍子），所以三拍子 的强弱规律是强弱弱强弱弱。师:现在老师来给这条节奏加上动作，小朋友来学一学，老师先 来示范。小朋友们，我们一起来做一做吧。师：哇！我们班的小青蛙们做的可真好！老师要给我们小朋友出 难题了，这一小节的三拍子节奏Xxx在刚刚听的那一段青蛙叫音乐 中出现了几次？ ？我请一位小朋友来上黑板，用小磁铁贴在黑板上, 你听到几次就贴几个！好！你来！（过程）问：音乐听完了，我们来看看这位小朋友贴了几个小青蛙？（展 示小朋友结果）其他小朋友还有别的答案？生：

7、（各种答案）师：正确答案是九次。下面跟着老师一起我们一起来数一数是不 是9次呢？（再次聆听引子）其实呀，只要认真听，就可以听出来的。三、全曲完整聆听师：丁老师又要考考大家了，我们刚刚听的那段青蛙叫音乐，在 老师马上放的这首管弦乐乐曲中中出现了几次？如果出现了，我们做 动作，没有出现的地方我们不动，同时在思考一下，小青蛙们在做什 么呀？师：音乐听完了，谁来告诉老师，总共出现了几次青蛙叫片段？ （生：三次）那谁又来告诉老师小青蛙在做什么呀？生：唱歌、跳舞、拉小提琴、弹琴等。师：哇，大家说了这么多，那在什么活动上会又唱歌，有拉琴, 又跳舞？生：音乐会。师：你太厉害啦！回答正确！所以呀，今天我们学习的

8、这首管弦 乐作品就叫做青蛙音乐会。（出示ppt并在黑板上写出课题）四、中间局部聆听师：其实呀，在森林王国中除了小青蛙还有别的小动物，它们也 想来参加舞会。老师想请六个小朋友来当其他小动物？我还准备地了 可爱的头饰哦，哪位小朋友想来试试？（出示头饰选择小朋友）师：下面我们小猴子、小鹿、小兔子、小熊一起来跟着音乐看着 老师的动作来跳一跳。（示范讲解）下面，小动物们，你们自己跟着 音乐来跳一跳吧，老师会用拍掌来提示你们节奏哦。（练习）师：我们的小动物们跳的可真不错。小朋友们，这次音乐的会的 主角是谁呀？生：小青蛙。师：那真正的主角小青蛙们已经迫不及待的想要跳舞了，那小青 蛙快来跳一跳吧。老师给小青蛙

9、们也准备了头饰哦，小朋友们请拿出 你们板凳后面的头饰戴在头上。（分解示范教动作：三拍子双人舞）注：老师以教唱形式边唱边带着小朋友们跳，让孩子们也边唱边 跳。师：小青蛙们，让我们跟着音乐舞起来吧。师：小朋友们，老师想问我们的其他小动物跳的那段音乐速度是怎么样的？小青蛙舞蹈的音乐速度又是怎么样的？生：其他小动物是慢的，小青蛙是稍快的。师：非常好，那小青蛙的舞姿怎么样呀？生：优美。师：小朋友们，你们说的可都真好呀。五、歌曲学唱师：那既然音乐会有跳舞就还有唱歌对不对？下面我们来唱一唱 吧！（出示PPT歌谱）老师先用“lu”来示范。身体坐直，跟着老师 的钢伴，慢慢地的用“lu”来模唱。师：同学们唱的很好

10、，可是要注意哦，第二小节是不是有一个什 么符号？生：休止符。师：所以要有停顿！我们再来一遍。师：这一边好多了。下面我们来有节奏的朗读歌词（老师先示范）师：下面跟着老师的钢伴将歌词带入。师：小青蛙们，休止符给我们带来怎么样的感受呀？生：小青蛙一蹦一跳，活泼可爱的感觉。师：说的很好！那下面我们再来一次，要把感觉小青蛙活泼跳跃 的感觉唱出来哦。师：唱的真棒！六、打击乐器编配师：音乐会有了跳，有了唱，是不是还得有乐队为我们伴奏呀？生：是的！师：那我们看一下（出示PPT）,在这些打击乐器中，哪些乐器 可以来模仿青蛙叫声？ （6个乐器选择）生：双响筒和响板师：大家真聪敏。小朋友们大家都会使用双响筒和响板吗

11、？（教 授打击乐器使用方法）那我们来试试打一打。（出示节奏）师：双响筒同学打实心的圆圈，响板的同学打空心的圆圈，其他 的小朋友做动作用青蛙叫来给他们打节奏。（练一练，跟音乐）七、完整听音乐并且表演师：在这场音乐会中，我们有跳舞、有唱歌、有乐器，小青蛙们， 小动物们，让我们一起来参加音乐会吧。（选择：10个人用打击乐, 4个人演别的小动物，6个人唱歌，10个人跳舞）跟着音乐完整演出。八、活动创编师：这场音乐会可真精彩呀。可是我们今天学的这首管弦乐作品 原本是没有歌词的，今天老师给大家的歌词是老师自己创编的，小朋 友们可不可以也来试试看！给我们优美的音乐创编一段歌词呢？由于 时间关系，这个小任务留

12、给我们同学们回家思考，我们可以分组创编, 下节课我们一起来提供好不好？生：好！九、总结师：小朋友们，在今天的音乐会中，你学会了什么？生：我学会了唱歌；我学会了跳舞；我学会了打击乐器编配；我 学会了三拍子节奏等。师：哇！我们的小朋友们各个都是小小的音乐家，收货可真多呀。夜幕降临了，小青蛙们和其他小动物都跳累了，唱累了，大家带 着快乐的微笑各自回家了。小朋友们，我们下节音乐课再见！课堂反思整节音乐课相对来说气氛活跃，孩子们也都参与到音乐中来，将 跳、唱、乐器都加入到了课堂中间。二年级孩子表现力丰富，乐于表 演，给我们同学带动了良好的音乐气氛。但是在孩子们中间，还是有 一局部同学的音乐基础知识比拟薄

13、弱，在教授节奏和打击乐器编配节 奏上耗费时间过长，比拟耽误其他的课程进行，因此在未来的课中, 要加大音乐基础知识的教授，让孩子们可以人人都掌握基本的音乐知 识，提高音乐素养。人音版小学音乐二年级上册第3课聆听青蛙音乐会教学设计教材分析：青蛙音乐会是一首趣味性的通俗音乐作品，乐曲为3/4拍， 蛙鸣声伴随着乐声响起，好像夏季池塘边的青蛙在暮色中合唱开始了。 前面一段是抒情的慢板，好像青蛙的优美舞蹈伴着起伏旋律；乐曲完 整再现了一遍，蛙鸣声、流水声在乐声中减弱，消失在暮色中。教学目标：.认知目标：聆听青蛙音乐会感受音乐所表达的生动鲜明的 青蛙形象。.能力目标：学生能用自制的打击乐器模仿青蛙的叫声，也

14、能通 过图形谱来表现B段和C段的内容。培养他们初步感受音乐、表现音 乐的能力。.情感目标：能够积极并愿意参加音乐会，同时普及现在音乐会 的基本礼仪。教学重点：聆听青蛙音乐会感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象，感 受大自然的美。教学难点：通过各种艺术手段进行音乐创作及表演。教学过程:一、导入:师：今天老师要带大家到池塘边去参加音乐会。请全体起立，让 我们听着音乐出发吧！（播放音乐小跳蛙）二、新授教学.初听乐曲，感受乐曲师：一首好听的歌曲结束后，我们也来到了音乐会的现场，让我 们一起来欣赏青蛙们带来的音乐会吧！同时听同学们找找青蛙演唱的 局部在什么地方出现的。如果找到请用动作告诉我。（播放青蛙音 乐会）.学唱蛙鸣并用打击乐器演奏师：从你们的动作可以看出大家都找到了青蛙演唱的局部，谁能 模仿青蛙的叫声呢？生：试着模仿