湘教版六年级科学下册 《生命的历程》教学课件

1、生命的历程 时间空间和万物，斗转星移不常驻。生命缘何起？漫漫进化路。生物常变异，环境来选择，适者能生存，不适则淘汰。读完后，你发现了哪些科学问题？浩瀚的海洋里广袤的陆地上辽阔的天空中 地球上最古老的生命痕迹可以追溯到35亿年前众多的生命形式是如何形成的？漫漫历史长河中，生命经历了怎样的历程？ 说明生物存在于不同的环境中，生物具有多样性。 说明生命体形成的久远 生命 源何起？L i f e亚当和夏娃上帝创造万物论据圣经记载：第一天，上帝创造了昼夜；第二天，上帝创造了天空；第三天，上帝创造了陆、海及植物；第四天，上帝创造了日月；第五天，上帝创造了动物；第六天，上帝创造了男人亚当；第七天，亚当问上帝

2、，为什么世间万物独有我如此孤独？于是上帝取他的肋骨制造了女人夏娃。神创造人的神话故事 女娲掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团成了第一个娃娃模样的小东西 她想了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二。 大地虽然有了人类，女娲的工作却并没有终止。她又考虑着：人是要死亡的，死亡了一批再创造一批吗？ 后来她终于想出了一个办法，就是把那些小人儿分成男女，让男女配合起来，叫他们自己去创造后代。 这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加多了。上 帝 造

3、人 古时候人们认为地球上的一切生物都是神创造的；现在科学家们确认为地球上的生物都是进化而来，到底哪种说法是正确的呢？女娲造人的传说与上帝创造万物论、神创说都是不科学的。人类自古就关注自己的来历，神话故事是古代人们解释自然现象的一种方式。 科学的结论依靠事实证据进行证明 科学家们认为地球上的生物都是进化而来的，那么这样的结论是怎么得出来的呢？可以凭空得出吗？ 化石图各个地层中的化石化石的概念：化石是古生物的遗体、遗物和生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的。恐龙蛋化石恐龙足迹三叶虫化石遗体遗物遗迹化石是研究生物进化过程中的重要证据。阅读第4页：你能说出地球上不同

4、类的生物是怎样演化而来的吗？奥帕宾虫三叶虫科学家在5亿多年前的生物化石中，发现只有海洋生物。陆生植物远古蜘蛛距今4.08亿年前的化石中，出现了最早的陆生动植物。早期两栖动物 3.60亿年前的陆生脊椎动物化石中，只有两栖动物。爬虫兽 距今1.44亿年前的生物化石中，出现了哺乳动物。穹窿兽从化石提供的资料中，我们可以找到两条线索：时间的顺序、生物演化，两者之间又存在着联系。海洋生物陆生动植物两栖动物哺乳动物 地球上生物变化规律是什么？由简单到复杂。由低等到高等。由水生到陆生。晚期形成地层 早期形成地层 早期地层:古生物化石越简单,越低等晚期地层:古生物化石越复杂,越高等地层中化石的分布有何特点？由此科学家可以推测： 鱼类两栖类爬行类哺乳类这种分布规律说明生物是进化发展的。结构：地位：环境：生物进化的总体趋势结论：由简单到复杂由低等到高等由水生到陆生化石的形成非常偶然，人们通过化石所获得的信息是跳跃的、不连续的。因此在探索过程中出现了不同的学说。居维叶 居维叶认为地球的发展经历了多次突然发生的变革或灾变，灾变后原有的生物灭绝，随后又创造新的物种，而生物的种是不变