【详细版】七年级下册Unit 9 What does he look like作品登记表

1、附件2作品登记表（融合创新应用教学案例、教师网络空间应用案例、信息化教学课程案例）作品编号： 作品名称Unit9 What does he look like?学科英语年级七年级作品大小381MB项目基础教育组融合创新应用教学案例幼儿教育特殊教育融合创新应用教学案例教师网络空间应用案例小学初中高中中等职业教育组信息化教学课程案例高等教育组信息化教学课程案例作者信息姓名所在单位（按单位公章填写）龚爱玲南充市第七中学联系信息姓名龚爱玲手定电话电子邮箱804876945教学环境设施建设情况在交互式教学白板上使用希沃白版授课，上课时用手机登陆并连接希沃白版。课程建设情况本堂课

2、内容选自人教版七年级英语教材，是一堂听说课。遵循义务教育英语课程标准2023年版。本堂课的教学内容围绕着教学目标设计。目标分为：语言能力目标：能熟练的用英语描述人物的外貌特征并根据人物特征推理出某一人物。学习能力目标：学生能在做听力时掌握听取关键词和关键信息的听力策略。情感态度价值观目标: 学会赏识，不要以貌取人，懂得心灵美比外表美更重要。本堂课的教学难点运用所学的有关词汇，短语及句型，描述人的外貌特征。教学难点：新词汇的运用，特别是has与is的正确使用。教师利用思维导图、创设语境、小组合作探究等形式解决本堂课教学难点。教学应用情况及教学效果本堂课信息技术的应用情况及效果：1. 引入环节的动

3、画效果，上课伊始便能抓住学生的心弦，引人入胜。2. 利用思维导图的形式展示了思维导图帮助归纳描述外貌的方法，并激起了学生的学习兴趣。3.利用计时器的功能，提高了课堂的效率，合理利用和调控了课堂时间。4.图片的展示让学生更加清晰看见所要描述的人物的外貌特征。5. 班机优化大师随机点名的功能，让每一个学生都能有回答问题的机会。送花的奖励机制鼓励了学生，激发学生学习和回答问题的兴趣。6.通过音频的插入，让学生能够听到地道的原版发音，训练了学生的听力。7. 放大镜的使用，让学生能够清晰看见所要描述的人物形象的画面。8. 希沃白版中课堂游戏活动的应用激发了学生的课堂兴趣。让学生在玩中做题，越玩越有劲，巩

4、固练习环节扎实有效。这种“学中玩、玩中学”的教学情境的创设，奠定了教学任务实现的基础，使学生集中注意力，有利于达成各项教学目标。9. 通过视频展示的形式，学生更能直观感受到真正的美是来自内心的，内在美比外在美更重要，不以貌取人。教学成果、获奖情况、推广情况本堂英语课利用信息技术所提供的自主探索、多重交互、合作学习等学习环境，把学生的主动性、积极性充分调动起来，使学生的思维品质与英语口语听力实践能力得到有效的锻炼，培养我们所需要的创新人才。英语学科的信息化教学，丰富了课前的热身环节，让英语课文教学和单词教学等生动化、形象化，向重难点要效率，让学生直观了解本节课的知识框架。所有信息化手段的使用和课堂教学恰到好处地融合在一起，操作步骤不复杂，在英语教学上具有一定的推广性。其他说明共享说明是否同意“组委会”将作品制作成集锦出版或在“教师交流活动”网站共享是 否 是否同意“组委会”将作品推荐给国家教育资源公共服务平台（）是