初中语文人教八年级上册第三单元10 三峡

1、10、 三 峡【教学目标】 1、自读课文，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点；对照注释感知文章内容。反复朗读课文，引导学生在读的过程中初步体会文章的美。3、领会课文运用精练生动的语言描绘景物特征的写法特点。4.感受三峡雄伟的形势和奇丽的景色，激发热爱祖国山河的情感。反复朗读，引导学生在读的过程中初步体会文章的美。4【教学课时】2课时第1课时【课时目标】1.感知课文内容，体会文章节奏美。2.借助注释与工具书读通、读懂课文，理解文意。3.反复朗读课文，引导学生在读的过程中初步体会文章的美。.【教学过程】一、情境导入同学们，长江，是我国第一大江，她的风景如诗如画。长江最险河段之一在三峡，今天，我们就跟

2、随郦道元一起来欣赏一下1500多年前的长江“三峡”之景吧！（板书：三峡 郦道元）初读，读出韵味走近作者郦道元（约470527），字善长，范阳涿（zhu）县（今河北涿州）人，北魏地理学家。郦道元先后在平城（今山西大同）和洛阳担任中央官吏，多次出任地方官。他爱好游历，酷爱自然，十分注重实地考察和调查研究，经过长期的艰苦努力，终于完成了水经注这一地理名著。2.背景介绍本文节选自水经注校证卷三十四（中华书局2023年版）。题目是编者加的。水经注详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值

3、。郦道元纠正了水经的许多错误，但由于当时南北分裂的政治形势，郦道元的足迹未能到达南方，因此，涉及此部分的注文也有不少错误。水经注与裴松之的三国志注、刘孝标的文中世说新语注、李善的文选注齐名，合称“四大名注”。3.初读感知（1）听录音范读课文，注意听准字音、停顿。阙处（qu） 曦月（x） 襄陵（xin） 沿溯（s）素湍（tun） 绝（yn） 飞漱（sh） 属引（zh）（2）自由朗读，读准节奏。课件出示：自非/亭午/夜分，不见/曦月。至于/夏水/襄陵，沿/溯/阻绝。或/王命急宣，有时/朝发/白帝，暮到/江陵。其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也。清/荣/峻/茂，良多/趣味。师提示：本文多用四字句

4、，又兼用散句，使文章读起来朗朗上口，很有节奏感。（3）指一名学生朗读课文。师指导：注意学习处理语速、语调、重音的方法，达到读准字音，读顺节奏，读出感情的要求。如第一段稍高昂，语速适中；第二段语速加快，读出气势；第三段语气舒缓，语速略慢，读出清幽之气；第四段语气低沉，语速稍慢，读出凄美之感。三、再读，理解文意1.学生借用工具书，标示重点字词提示：注意“阙”“奔”“湍”“肃”“属”“引”等词在文中的意义。2.以组为单位，归纳整理本文重点词语“自”：自三峡七百里中（介词，于，这里是“在”的意思）自非亭午夜分（连词，如果）“绝”：沿溯阻绝（动词，隔断）绝巘多生怪柏（形容词，极高的）哀转久绝（动词，停止）“清”：回清倒影（名词，清波）清荣峻茂（形容词，清澈）3.在交流的基础上翻译课文师：请同学们用现代汉语翻译这些句子。课件出示：（1）重岩叠嶂，隐天蔽日。（2）自非亭午夜分，不见曦月。（3）素湍绿潭，回清倒影。（4）清荣峻茂，良多趣味。（5）空谷传响，哀转久绝。参考答案： （1）层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。（2）如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。（3）白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。（4）水清树荣，山高草盛，有很多趣味。（5）