【精品主题班会】教育理念-让生命因教育更美好(共37张PPT)

1、让生命因教育而更美好 一、教育理念行走的方向和底气1、自我管理的自主意识。2、心中有他人的公德意识。3、严于律己的规则意识4、把事做好做精的勤奋刻苦。5、应对各种挑战的顽强坚韧。（一）对教育目标的思考（二）教育目标的实现传 达阐 释强 化二、悲悯情怀生命的感动和温馨第一，好的关系胜过好的教育。在与孩子关系不良的时候，千万不要过分教育，这样只会激发孩子强烈的逆反心理。第二，教育方式重于教育内容。孩子抗拒的往往不是我们给他的内容，而是我们给他的方式。 李子勋一个拥有悲悯情怀的老师，会更容易取得与学生的良好关系，更容易拥有好的教育方式。三、沟通艺术心灵的对话和成长1、用心倾听2、有针对性的回应（熙凤

2、）又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。”宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”宝玉又道：“妹妹尊名是那两个字？”黛玉便说了名。宝玉又问表字。黛玉道：“无字。”宝玉笑道：“我送妹妹一妙字，莫若颦颦二字极妙。”3、主动问话引导 案例一生：刘老师，我等了你好久。师：这时候其他同学都在上课，你也应该是在教室里上课啊！生：就是昨

3、天的事.师：说说为什么会那样？生：我其实是赌气，我不是真的要顶撞老师.师：我知道，你原本是一个很尊重他人的人。事情已经过去了，那么现在你在做什么？你的心情怎样？生：我懊悔死了，我当时为什么就那么任性呢？我真的错了，我是来道歉的。师：当时的事是无法避免的吗？生：不是。师：怎样就可以避免？生：更冷静一点，学会克制自己，但我就是克制不了。师：你想过办法吗？生：没有，因为我从来都是这样。师：没想过办法，怎么知道自己克制不了？你现在懊悔，说明你很不希望自己这种性格给别人和自己带来伤害。所以，你认为现在最重要的事情是什么？生：最重要的事情是想办法改变它。3、主动问话引导 案例二“刘老师，没几个人报名。”启

4、发他自己去思考，自己想办法，自己找答案。“你觉得这是什么原因呢？”“我觉得同学们不是很关心集体的事情。”不全面的判断；情绪化的非理性的判断。需要引导他及时的自我反思和正确的自我判断。“为这件事，你做了些什么工作呢？”“我在班上传达了运动会报名的通知，同时要同学们积极报名，为班级争光！”“你报了什么项目？”“200米和跳高。”“为什么不报1500米呢？”“我的耐力不行。” “你问了同学为什么不报吗？” “没有。” “你鼓动同学们为班级争光，这是你对班级的一片热忱，也是你作为体育委员的一种责任感的体现，同学们却不像你想象的那样积极，所以，你的想法是：同学们不关心集体。那你能确定同学们的心理跟你想的

5、是一样的吗？”需要引导他如何看待成功和失败，激发他挑战困难的自信，启发他转换角度寻找解决办法。自己的感受第一，仍然没有从同学角度考虑问题的解决办法，同时明显的信心不够。 “那我还是要去了解一下。不过，我已经觉得很失败了，如果还是没有什么人报名怎么办呢？”“如果你发个通知，同学们都纷纷响应，这确实有一种振臂一呼，应者云集的成就感，但是，这个成功不是你的成功，而是这个通知的成功。如果你是通过绞尽脑汁，调动了自己的智慧，或者是贴近人心，情感沟通而赢得了支持，解决了最困难的问题，这不是更有成就感吗？比如说用什么样的办法让同学们觉得你需要他的参与，用什么样的办法让同学们觉得他在这次运动会中是有价值的？”

6、“报名工作完成了，全报满了！”“太好了，你真了不起！”适时的鼓励和夸奖会让学生不断的提高自我要求，胜过无数次的外在的规训！“你是怎么做的？”“其实我们班同学是很热爱集体的，他们主要都是怕拿不到名次怕给班级丢脸，我们班委会就商量了一下，把运动会的宗旨定为不问名次，重在过程，挑战自我，我鼓动了一下，同学们就纷纷报名了！”“你是怎么鼓动的？”“其实还不是刘老师你教我的，我在班上说，如果连名都报不满，这比拿不到名次更加丢人，我们一班同学都将成为其它同学眼中的孬种！现在，我需要你们，一班需要你们！”-问题已经解决了。但对学生而言，老师的这一追问，是重视和欣赏，是真正的关注！4、交流时细致观察5、多客观描述，少主观评判6、期许7、让学生自己决定怎样惩罚我不知道这个世界上还有没有像我这样幸运的人，从入行起一直非常幸运，遇上了对的人，做