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文档简介

1、教学设计教学目标：了解比喻的特点，学会辨析比喻。（重点）2、理解比喻的表达效果，学习运用比喻造句子。（难点）二、教学方法：传授法三、教学用具：多媒体课件四、课时安排：一课时五、教学过程：导入： 大部分学生在作文时都苦于语言平淡、缺乏文采。俗话说得好：”人要衣装马要鞍“，语言一样也需要包装。打扮一个人可以描眉、涂唇彩、腮红、画眼线，各式各样，方方面面。打扮一段语言呢？今天这节微课就向大家推荐一种修辞手法比喻。2、主要过程：（1）比喻的含义： 比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物的一种常见的修辞手法。也叫“譬喻”、“打比方”。如：春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（2）比喻的结

2、构： 三部分：被比喻的事物（本体） 作比方的事物（喻体） 联系本体和喻体的词语（比喻词） 注意：这三部分不一定在所有的比喻句中同时出现。如：看，像牛毛，像花针，像细丝。（3）比喻的类型： 类型一：明喻 本体、喻体和比喻词同时出现。常见的比喻词：“像”“好像”“仿佛”“犹如”“好似”“像一样”“如一般”等。如：他（本体）动也不动，仿佛（比喻词）一尊石像（喻体）。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。类型二：暗喻（又称“隐喻”）本体、喻体同时出现，但用“是”“就是”“成为”“成了”“变成”“等于” 等词语代替“像”一类的喻词。如：理想是闹钟，敲碎你的黄金梦;理想是肥皂，洗濯你的自私心。霎时间，东西长安街

3、成了喧腾的大海。类型三：借喻借喻是比喻中的高级形式，本体、喻体都不出现，而是借用喻体直接代替本体。如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 看，一群红领巾向我们走过来了。 （4）比喻的表达效果：用比喻来对某一事物的特征进行描绘和渲染，可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力，使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。如：野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。3、综合练习： 慧眼辨句：请辨别下面的句子属于哪种比喻并说出辨别关键词。1.天上的云奇形怪状，有的像奔马，有的像雄狮。(明喻）2.风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫到：”一群黄蝴蝶飞起来了！”（借喻）3.这是花的海洋。（暗喻）4、小结： 学习了

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