《长方体和正方体的表面积》教学反思_第1页
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文档简介

1、本节长方体的表面积自主探究的过程， 本节长方体的表面积自主探究的过程， 才收到了良长方体和正方体的表面积 五年级下册的一个重点， 也是难点。它是在学生认识并掌握了长方体和正方体的特征基础上进行的，课的重点就是理解长方体和正方体表面积的概念及掌握长方体和正方体的表面积的计算方法， 难点在于学生往往因不能根据给出的长方体的长、宽、高，想象出每个面的长和宽是多少。为了使学生更好的建立表面积的概念， 我让学生展开长方体和正方体纸盒，摸一摸、指一指、说一说，给学生充分观察的机会，将抽象的知识变成了学生能看得见、 摸得着的现实物体， 丰富了学生脑中的表象，学生们通过比较分析体会长方体和正方体各个面的面积之

2、和就是这个长方体和正方体的表面积。 在学生理解了什么是长方体和正方体的表面积之后， 我又让学生拿着手中的长方体指出长方体六个面中哪些面是相等的，每个面的长和宽与长方体的长、宽、高有什么关系。然后小组合作探究出长方体表面积的计算方法：=(长宽+长高+宽高)2。再根据长方体和正方体的关系，得出正方体的表面积的计算方法： 正方体的表面积 =棱长棱长 6。在这节课中正是因为学生经历了动手操作、好的效果。课标中强调： “数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上。教师应激发学生的学习积极性，为学生提供充分的数学活动机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。”许多教育工作者都非常欣赏这样一句格言：我听见了，就忘记了；我看见了，就知道了；而我做

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