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1、第 第 页语文公开课自评新型玻璃授课反思 每期一次的校内公开课如期进行，截止到今日，1-6班级的语文公开课已经全部讲完了。可以说，六位语文老师相比上一年的教学水平都有了不小的进步，每节课是各有各的优点，各有各的精彩：一二三班级三位老师，基础知识教学扎实，规范，不管是同学书写还是老师板书都很美观。四班级吕晶老师虽然上班不到两年，但课堂驾驭技能已经游刃有余，教学环节流畅，重视同学的朗读指导。六班级牛要娜老师的课很缺憾没有去听，但听到大家的评课还是感觉一样很精彩，由于牛老师的专业素养一贯是我所倾慕的。回想自己的这一节课，虽然也得到了大家的全都好评，但是细想起来还是有许多不如意的地方。 新型玻璃是一篇

2、说明文。课文内容浅显易懂，课文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。学习这篇课文的目的一是继续引导同学了解说明文的表达方法，学习精确地用词、形象地表达；二是让同学通过了解五种新型玻璃的特点和用途，了解快速进展的科学技术成就及其在现代化建设中的作用；三是鼓舞人们运用新的科学技术制造出更多的新型玻璃。依据这节课的特点，结合课后的问题，我设计了三个问题来完成本节课的学习目标：1.采纳画表格或思维导图的形式归纳五种新型玻璃的特点和作用，以及采纳的说明方法。这一题意在使同学在初读课文后，再次深入文本，了解本

3、课描写的重点。同学在这一环节上完成较好，经过小组的合作学习之后，能够顺当完成目标。2.在同学熟读精思，基本消化了课文的内容和语言之后，便可召开“新型玻璃展销会”了，就是请同学以“推销员”的身份采纳口述的方式向大家介绍新型玻璃的特征和作用，可以结合自己课外查阅的资料，补充进去。设计这一题目的，事实上是在第一个问题的基础上难度进行了升华，也是对本文重点的又一次强化和突破。同时也是给孩子们一次展示熬炼的机会。3.“小小发现家”这是对文本的一个拓展，也是一次小练笔。目的在于使同学在了解的表达方法的基础上，练习仿写。也算是学以致用吧。让同学采纳自述的方法，介绍自己设计的新型玻璃，这样转变人称的方法，不仅能激发同学的想象和联想，而且加强了训练的趣味性。本节课，课堂流程还算顺当，学习目标也基本完成，但还是有很多环节方面需要留意。比如：1.在小组展示过程中，参加同学还是以优生居多。这是一个不容忽视的问题，在以后的课堂中还要尽量留意对学困生的引导。2.老师对课堂的调控技能还有欠缺，或许听课的老师感觉进行的很流畅，但是事后自己想想，正是由于提前已经预设了整个流程，所以，课堂上把控很紧，这种习惯有时可能会忽视掉间或课堂上同学生成的东西。3.同学展示时的状态，还是不够自信和大方。所以，小组的培训还是要不间断的进行。公开课虽然已经结束，但是对于我和五班级的

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