人教版九年级上册数学期末测试题及答案

1、 最新人教版九年级上册数学期末测试题及答案 班 姓名_ 成_一、选题 103 分30 分）1、下列图形中，既是中心对称图形又是轴对称图形的是 （ ）2、将函数 y 图象向右平移 个单位得到的新图象的函数解析式为（ ）A. B. C. y 2 D. y 2 3、如图 O ABC 的外接圆，已 ABO 则 ACB 的大小为 )A40B30 C45 D504、方程 x-9x+18=0 的两个根是等腰三角形的底和腰，则这个三角形OCAB的周长为（ ）A12 B12 或 15 C15 D无法确定5、如图，有 6 张写有数字的卡片，它们的背面都相同，现将它们背面朝上，从中任意 抽取一张是数字 3 的概率是

2、（ ）A、16B、13C、1 D、2 6、一条排水管的截面如图所示，已知排水管的半径OB=10 水面宽 AB=16 ，则截面圆心 O 到水面的距离 OC 是 ( )A. 4 B. 5 C. 6 3D. 67、如果矩形的面积为 6，那么它的长 y 与宽 x 间的函数关系用图像表示 )总分： 120 8、如图，将 RtABC（其中B=35，C=90）绕点 按顺时针方向旋转到 AB C 位置，使得点 C、A、B 在同一条直线上，那么旋转角等于 ( )1 1 1 9、一次函数 ax 与二次函数 y bx 在同一坐标系中的图像可能是（ ）A B C D1 0、在一幅长为 80cm，宽为 的矩形风景画的四

3、周镶一条相同宽度的金色纸边， 制成一幅矩形挂图，如图所示，如果要使整个挂图的面积是5400cm2设金色 纸边的宽为 么 满足的方程 ）A x x B x 2 C x2 x D x2 350 二、填空题（ 分=32 分）11、方程 x =x的解是 （ ）12、正六边形的边长为 10cm，那么它的边心距等于（ ）cm13、在双曲线 2 上有三点 , y 1 , y 2 , y 3，已知x x 0 1 3，则y , 1 3的大小关系是 .（用“ （1）ABC 与 弧 ABC= AB ACB=90BAC=30即 BAAE， 是 的切线接 OC，OB=OCABC=60，OBC OB=BC=4，BOC=6

4、0， OD OD AC 的长为 （1）A（ 1）、B（0，3）两线 y= x2+bx+c 略 解析式为 y= x2+2x+3.2） 直线 BE 的析式为 y= x+3 。 P（1,2附：初中数学学习方法总结1.先看笔记后做作业有的同学感到，老师讲过的，自己已经听得明明白白了。但是，为什么自己一做题 就困难重重了 ?其原因在于，同学们对教师所讲的内容的理解，还没能达到教师所要 求的层次。因此，每天在做作业之前，一定要把课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看。 能否坚持如此，常常是好学生与差学生的最大区别。尤其练习题不太配套时，作业中往往没有老师刚刚讲过的题目类型，因此不能对比 消化。如果自己又不

5、注意对此落实，天长日久，就会造成极大损失。2.做题之后加强反思同学们一定要明确，现在正做着的题，一定不是考试的题目 ,是要运用现在正做 着的题目的解题思路与方法。因此，要把自己做过的每道题加以反思，总结一下自己的 收获。要总结出：这是一道什么内容的题，用的是什么方法。做到知识成片，问题成串。 日久天长，构建起一个内容与方法的科学的网络系统。俗话说：有钱难买回头看。我们认为，做完作业，回头细看，价值极大。这个回头 看，是学习过程中很重要的一个环节。要看看自己做对了没有，还有什么别的解法，题目处于知识体系中的什么位置，解 法的本质什么，题目中的已知与所求能否互换，能否进行适当增删改进。有了以上五个

6、 回头看，学生的解题能力才能与日俱增。投入的时间虽少，效果却很大。有的同学认为，要想学好数学，只要多做题，功到自然成。其实不然。一般说做的 题太少，很多熟能生巧的问题就会无从谈起。因此，应该适当地多做题。但是，只顾钻 入题海，堆积题目，在考试中一般也是难有作为的。打个比喻：有很多人，因为工作的需要，几乎天天都在写字。结果，写了几十年的 字了，他写字的水平能有什么提高吗 ?般说，他写字的水平常常还是原来的水平。要 把提高当成自己的目标，要把自己的活动合理地系统地组织起来，要总结反思，水平才 能长进。3.主动复习总结提高进行章节总结是非常重要的。有的学校教师会替学生做总结，但是同学们也要学会 自己

7、给自己做总结。怎样做章节总结呢?(1)把课本，笔记，单元测验试卷，周末测验试卷，都从头到尾阅读一遍。要一 边读，一边做标记，标明哪些是过一会儿要摘录的。要养成一个习惯，在读材料时随时 做标记，告诉自己下次再读这份材料时的阅读重点。长期保持这个习惯，就能由博反约，把厚书读成薄书。积累起自己的独特的，也就 是最适合自己进行复习的材料。这样积累起来的资料才有活力，才能用的上。(2)本章节的内容一分为二，一部分是基础知识，一部分是典型问题。要把对技 能的要求(对锯，斧，凿子的使用总结)，列进这两部分中的一部分，不要遗漏。(3)基础知识的疏理中，要罗列出所学的所有定义，定理，法则，公式。要做到 三会两用。即：会代字表述，会图象符号表述，会推导证明。同时能从正反两方面对其 进行应用。(4)重要的，典型的各种问题进行编队 (怎样做 板凳，椅子，书架 )尽量 把它们分类，找出它们之间的位置关系，总结出问题间的来龙去脉。就象我们欣赏一场 团体操表演，我们不能只盯住一个人看，看他从哪跑到哪，都做了