小班美术可爱的蓝色巴士教案反思

1、小班美术可爱的蓝色巴士教案反思这是小班美术可爱的蓝色巴士教案反思，是优秀的小班美术教案文章，供老师家长们参考学习。设计意图：可爱的蓝色巴士是一幅充满幽默、童趣的绘画作品，画面内容丰富、常见，贴近幼儿生活，合适小班幼儿进行简洁的美术赏识活动。本活动是在幼儿园的亲子春游活动后进行的，这时幼儿已体验到了和大家一起乘坐大巴车的欢乐感受，也积累了肯定生活经验。因此幼儿能更好的感受画面的活泼好玩及作品明朗、活泼的气氛。由于小班幼儿的年龄关系在教学活动时我尽量的将活动游戏化、情景化。让幼儿在快乐、轻松、自由的游戏中学习。活动目标：1、感受赏识美术作品中活泼好玩的画面。2、大胆想象并用简洁的语言描述自己观看到

2、的画面情景。3、体验乘坐蓝色巴士的欢乐心情。4、训练幼儿的绘画力量。5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。活动重点：能用简洁的语言描述自己观看到的画面情景。活动难点：感受赏识美术作品中活泼好玩的画面。活动准备：自制教具在游戏中让幼儿乘坐的名画可爱的蓝色巴士制作成PPT；可爱的蓝色巴士的局部PPT若干；幼儿用书交通工具人手一本；将幼儿的座位排成两辆巴士车座位的样子；一段轻快的音乐。活动过程：一、出示自制蓝色巴士导入1、今日，老师带来了一样东西，看是什么？（出示自制蓝色巴士）2、看看它是什么颜色的？3、师小结：它是蓝色的，所以我们给它取了个名字叫蓝色巴士。这辆蓝色巴士在公路上嘀嘀、叭叭的开着，看它

3、开到那里去了呢？4、播放PPT可爱的蓝色巴士这辆可爱的蓝色巴士，它开到了这幅画中去了，真好玩。（利用自制的巴士来引起幼儿的爱好，而这辆巴士也是这幅画的主角，这样能引起幼儿对这辆车的关注，为后面的环节做准备。二、理解画面内容，感受画面的活泼好玩。）1、播放局部PPT（蓝色巴士部分）2、我们一起来看看这辆蓝色巴士是什么样的？这是车子的什么？追问：是什么样的？可以和幼儿一起用动作比划车轮、车身的样子。这是车的什么地方？（车头）车头是什么样的？3、车里坐了谁？坐在车里的小好友心情怎么样？你是从哪里看出来的？他们不止开心的笑着还做起了动作，我们来学学他们的动作？车顶上呢？你猜猜看小好友们带着自己心爱的玩

4、具要去哪里？4、播放局部PPT（公路部分）5、这辆车走的路是什么样的？是平平直直的还是高上下低的公路？（老师协作手势帮忙幼儿理解）在这高上下低的公路上开车，坐在车里的乘客会怎么样？（老师可以用动作提示幼儿），集体做乘客体验车在高地不平的公路上开的好玩感受。6、播放局部PPT（公路上的行人部分）7、公路上的两个人在做什么？他们看到蓝色巴士在开过来了，就高举着双手挥动着他们是想干什么呢？（上车）公路上的两个人，高举着双手张大了嘴巴可能在在说什么？我们一起来学学他们的样子。8、播放局部PPT（房子部分）9、路边的这一排是什么？这排房子和我们平常看到的房子有什么不一样？请幼儿指出房子人的眼睛、鼻子、嘴

5、巴。进一步观看房子人的表情，房子人的眼睛怎么样？它们都在看什么？它们看着蓝色巴士心里在想什么？看看嘴巴怎么样？集体学房子人的表情。10、自主赏识作品可爱的蓝色巴士这幅画有一个好听的名字叫可爱的蓝色巴士。它是一个外国画家叫贝勒兹马利哥画的，是一副彩色水墨画。如今请自己来赏识这幅画，你能发现什么特别的好玩的地方呢？（此环节尽量挖掘画面中有意思的详情，以及让幼儿在亲身做一做这些有意思的动作，让幼儿从几个方面来感受画面的活泼好玩。主要用提问、观看、讲解、挖掘详情、亲身体验等手段来突破活动的难点。）三、游戏乘坐蓝色巴士1、看看画中的小好友乘着蓝色巴士开心的样子，你们想不想也来乘一乘蓝色巴士？2、老师提出

6、乘车要求：老师是司机，你们做乘客，乘客要跟在司后面，排好对，从后门上车，我们一起动身。3、播放音乐，在音乐中游戏。4、游戏第一次结束刚刚你们坐蓝色巴士心里感觉怎么样？这边的小好友你们看他们乘车心里有什么感觉？（心里着急吗？想不想也来乘一乘？）游戏第二次结束汽车到站了，请下车，会倒自己的座位。如今你们心情怎么样？下次，我们再开着蓝色巴士去更好玩的地方去郊游，好吗？（此环节以游戏的形式，让幼儿在亲身乘坐蓝色巴士时，感受乘坐蓝色巴士的欢乐之情。）教学反思：为了突破难点，我尽量挖掘画面中有意思的详情，以及让幼儿在亲身做一做这些有意思的动作，让幼儿从不同方面来感受画面的活泼好玩。由于是小班孩子，他们对赏

7、识画面的经验可以说是相当缺乏的，因此在设计问题时，我也尽量给孩子一些提示（语言的或动作的，或是一些选择性的问题）。由于是小班幼儿，它们的语言表达力量有限，因此在活动中我常常让幼儿用动作来表达它们的想法。比方：在观看公路上行人的环节中，提问：公路上的两个人在做什么？孩子们没有什么反应，我就提示幼儿，谁来学学他们的样子？这时好几个幼儿就会挥起了小手开心的挥动着。在赏识作品时，是要对局部进行认真赏识的，而且要体验画面的活泼、好玩是肯定要挖掘画面的详情的，因此只有这样一幅完好的PPT是远远不够的。因此在进行局部赏识时我将作品中能表达画面活泼好玩的几个详情，重新做了PPT，这样能让幼儿清晰的不受其他画面干扰的观看画面详情，也有利于老师的讲解。因此在活动中幼儿在观看详情时很轻松。这幅画的详情许多在集体赏识时我只是拎了几个重要的地方和孩子一起观看，另外一些有意思的详情就在幼儿自