春江花月夜(优秀)教材课件

1、春江花月夜(优秀)教材课件春 江 花 月 夜 张若虚春 江 花 月 夜【作者介绍】 张若虚（约660约720），扬州人，唐代诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。仅全唐诗录存代答闺梦还、春江花月夜两首。 春江花月夜一千多年来为世人所倾倒，诗人因此名垂后世。【作者介绍】 春江花月夜一诗“孤篇压全唐”、“盛唐第一诗” 、“春风第一花” 、“孤篇横绝，竟为大家”。 被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。 【古今评说】 春江花月夜一诗“孤篇压全唐”、“盛【古今评说】春江花月夜 “春江花月夜”是乐府清商曲辞吴声歌曲旧题。创制者是谁，说法不一。或说“未详所起”；或说

2、陈后主所作；或说隋炀帝所作。今据郭茂倩 乐府诗集所录，除张若虚这一首外，尚有隋炀帝二首，诸葛颖一首，张子容二首，温庭筠一首。它们或显得格局狭小，或显得脂粉气过浓，远不及张若虚此篇。 春江花月夜春江花月夜 “春江花月夜”是乐府清商曲辞吴声歌曲旧题。创制者是谁，说法不一。或说“未详所起”；或说陈后主所作；或说隋炀帝所作。今据郭茂倩 乐府诗集所录，除张若虚这一首外，尚有隋炀帝二首，诸葛颖一首，张子容二首，温庭筠一首。它们或显得格局狭小，或显得脂粉气过浓，远不及张若虚此篇。 春江花月夜 “春江花月夜”是乐府清商曲辞吴声歌曲旧题。 【学习要点】1. 流畅诵读，感悟诗歌。 2. 分析本诗感情表达的层次结构

3、，体会画面美、情感美、哲理美的融合。 3. 分析古典诗歌中的特定意象。春江花月夜(优秀)教材课件（一）通读全文 寻找诗魂“春”、“江”、“花”、“月”、“夜”五景，你觉得哪一景在本诗中显得尤为重要？为什么？赏析与探讨（一）通读全文 寻找诗魂“春”、“江”、“花”、“月”、“月是诗之魂1、是全诗起止的外在线索。（月出月悬月斜月落）2、是景物描写中的主体。（共“十五见”，并有意突出各种景物在月下的清丽、明净）3、是哲理思考的凭据。（“孤月轮”的承上启下）4、抒写离愁别绪的依托。（月与思念之情）月是诗之魂1、是全诗起止的外在线索。感知全诗，划分层次（18句）（916）（1736）感知全诗，划分层次（

4、18句）（916）（173第一部分：春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。、开头八句写了什么意象？请找出来，并给这幅图画命名。春江花月图画面美依题目摹写春、江、花、月、夜的幽美景色。、请充分发挥想象力，用自己的话描述这幅图画，并体会本段写景的特点。第一部分：、开头八句写了什么意象？请找出来，并给这幅图画命本段景物描写有何特点？春潮高涨，江水连接大海，江海不分。明月初升，似从浪潮中涌出。一泻千里的月光随着波潮不停闪烁着，春天的江上哪个地方没有明亮的月光呢。江流曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照耀着开满

5、鲜花的树木就像细密的雪珠在闪烁发光。月色如霜，所以空中的霜飞察觉不到了，白色的月光和白沙连成一片，分不清彼此。江天一色，天空连一丝尘埃都没有。只有那一轮明亮的孤月高悬中天。意境幽美恬静本段景物描写有何特点？春潮高涨，江水连接大海，江海不分。明月本段景物描写有何特点？ 画面清丽，色泽柔和良辰美景（）紧扣题目写作，开篇就对春、江、花、月、夜进行描绘。（）景物极多，但以月光统摄各种景物，由大到小，由远到近，层次分明地一一展开。（）意境幽美恬静本段景物描写有何特点？ 画面清丽，色泽柔和良辰美景第二部分：哲理美江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似

6、。不知江月待何人，但见长江送流水。 一、面对良辰美景，引发了作者怎么样的遐想？从描写景色转向观照人生，人生短暂、宇宙无穷的惆怅哲理美二、名句赏析哀而不伤三、请找出承接上文与启发下文的文字。第二部分：哲理美一、面对良辰美景，引发了作者怎么样的遐想？从人生代代无穷已，江月年年只相似。 比较曹植：天地无终极，人命若朝露阮籍：人生若晨露，天道邈悠悠刘希夷：年年岁岁花相似，岁岁年年人不同苏轼：哀吾生之须臾，羡长江之无穷毛泽东：人生易老天难老哀而不伤人生代代无穷已，江月年年只相似。 第三部分：情感美白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？青枫浦：一名双枫浦。这里泛指离别地点。胜:

7、能承担，能承受。扁舟子：飘泊江湖的游子。（1）此四句总写春江花月夜中思妇与游子两地思念。第三部分：情感美青枫浦：一名双枫浦。这里泛指离别地点。（1）春江花月夜(优秀)教材课件（2）思妇怀远可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻， 愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。1、赏析“徘徊”一词的表达作用（1）拟人手法，写出月游移不定的动态（2）赋予月亮人的灵性，它似乎也为思妇而伤心、对她怜悯，不忍离去。（3）与后文的“卷不去”、“拂还来”相呼应，写出月亮的不忍之心。但此种做法却惹得思妇更为思念。（2）思妇怀远1、赏析“徘徊”一词的表达作用（1）拟人手

8、法，“鱼龙”、“鸿雁”两词用了什么表现手法？请作简要分析。鱼龙、鸿雁本来是月光下的景物，此处写出了月光的清澈。但也是用典“尺素在鱼肠，寸心凭雁足”，鱼龙、鸿雁是古代用于互传音讯的载体，此处暗含有鱼雁不能传音讯之意。可见二人音讯断绝，相思无着落。思妇怀远，相思无着落“鱼龙”、“鸿雁”两词用了什么表现手法？请作简要分析。鱼龙、（3）游子思归昨夜闲潭梦落花， 可怜春半不还家。江水流春去欲尽， 江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾， 碣石潇湘无限路。不知乘月几人归， 落月摇情满江树。本段文字如何表达游子思归的感情？（1）在梦中也想归家，心理描写。(虚实相生的手法)（2）对春光渐逝的惋惜中，表达其想要归家的心

9、情。（3）以 “无限路”表达其有家却难归的无奈。（4） “落月”、“海雾”等衬托其无限的思念。（3）游子思归本段文字如何表达游子思归的感情？（1）在梦中也情感内容 这是一首抒情诗。诗人细致地描绘了春江花月之夜清幽静谧的自然景色，并由此而生发出对宇宙无穷、人生短促的思索和对明月今宵、游子思妇却天各一方的惋惜。诗中尽管不无人生苦短的伤感，然而读来轻曼如烟，悠悠惆怅中还交织着对生命的依恋，对青春的珍惜，对“人生代代无穷已”、得以与明月长久共存相伴的一丝欣慰；尽管也有夫妇别离的哀愁，但是写来柔婉似水，绵绵相思中饱和着“借明月寄相思”的脉脉温情，含蕴着对重逢的美好企盼。(写了春江花月夜的动人美景，对宇宙

10、和人生作了哲理性的思索，叙写游子思妇的相思之情，表达了积极向上的人生态度。整首诗诗情、画意、哲理融为一体，语言清新，意境深邃而优美）情感内容 这是一首抒情诗。诗人细致地描春江潮水连海平，海上明月共潮生。春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明。 滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？ 江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。江畔何

11、人初见月？ 江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。可怜楼上月徘徊，此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。回顾全诗结构（18句）（916）（1736）回顾全诗结构（18句）（916）（1736）春江花月（景）思妇游子（情）宇宙人生（理）完 美 融 合春江花月（景）思妇游子（情）宇宙人生（理）完 美 融 合 小结（一）以月亮从升起到坠落的过程作为外在线索（月生月照月斜月落）。随着月光的脚步依次描绘了潮水、波光、江流、芳甸、花林、白沙、夜空、白云、青枫、闺楼、镜台、江树等一系列景象；一方面，又以月光统摄各种景物；有意突出它们在月光沐浴下所显示出的清丽、空明、澄澈、宁静。（二）开头对春江花月夜景的描写，引发了第二部分对宇宙人生的思考，并由此进