初中生物北师大八年级上册第6单元 生命的延续《鸟类的生殖和发育-与陆生生活相适应》

1、鸟类的生殖和发育与陆生生活相适应教学设计 四川省成都市七中育才学校 祁万军教学标题：鸟类的生殖和发育与陆生生活相适应教材分析：鸟类的生殖和发育是北师大版教材八年级上册第19章生物的生殖和发育第二节动物的生殖和发育第二课时的教学内容。本节主要介绍了鸟类的繁殖行为，鸟类的生殖发育过程，以及鸟卵的结构和各部分的功能，最后回归到鸟类生殖与陆生生活相适应的特点。本课教学内容与生活联系紧密，在教学中可将本课教学内容与实际生活相结合，体现新课标倡导的观点。学情分析： 八年级学生好奇心强，直观感知的能力与动手能力比较强，在知识积累中，已经储备了一些关于动物生殖发育的知识。通过指导学生对鸟卵的解剖，相信学生在解

2、剖鸟卵的实验过程中，能够自我构建出鸟卵结构与功能的知识体系。通过丰富的视频、图片资料、演示实验将课堂知识与生活实际相结合，更加促进学生对知识的掌握。另外在实验和学习过程中学生也会产生很多生成性的问题。教学过程中应鼓励学生积极发言，自身结合学生实际情况大胆取舍，以助于学生掌握。教学目标：能够识别鸟卵的结构和功能。能够说出鸟类的生殖与陆生生活相适应的特点。通过解剖和观察鸟卵的活动，培养学生的实验操作能力和观察能力。通过欣赏鸟类的视频和图片资料，感悟生命之美，体验生物多样性。通过鸟卵结构与功能相适应，生殖特点与陆生生活相适应的学习，帮助学生树立辩证唯物主义的观点。教学重难点重点：解剖和识别鸟卵的基本

3、结构和功能；鸟类生殖与陆生生活相适应的特点。难点：组织学生完成探究实验，并构建鸟卵结构功能相适应的知识体系。教学策略： 本节课通过聆听“主人翁”的声音，视频鸟类的求偶行为激发学生对鸟类学习的兴趣，通过对鸟类繁殖行为的认识，从而引导带着鸟类生殖与陆生生活相适应的特点的问题进行学习。学生通过认识鸟类生殖系统，从而得出鸟类体内受精的生殖方式。再通过小组探究实验解剖鸟卵，认识其结构和功能，从而突破本节课重点。通过实验交流，以及师生共同的归纳总结，对本节课难点鸟卵的结构与功能相适应进行突破。最后结合学生的生活经验，学习鸟卵的孵化、早成鸟、晚成鸟，拓展关于鸟类发育的知识。课程最后带领学生回归主线鸟类生殖与

4、陆生生活相适应的特点，再次升华本节课重点。（知识训练题视时间而定）课前准备： 实验材料：不同的鸟卵（鸡卵16个、鹌鹑卵16个） 实验用具：放大镜、解剖盘、解剖针、镊子、培养皿、烧杯 使用媒体：PPT、电子白板教学内容及环节设计：教学环节 教师活动 学生活动活动说明 导入 通过鸟类的鸣叫和图片欣赏，视频鸟类的求偶行为激发学生学习鸟类的兴趣。带领学生回想鸟类的繁殖行为 欣赏、感悟、回答 学生在欣赏视频后伴随提问回忆已有知识，步入老师设置的教学情境。新课教学过渡 鸟类的繁殖行为都是在陆地上进行的，肯定有一些特点摆脱了水的限制，与陆生生活相适应 学生带着主线展开思考 激发学生思考，为后续学习铺垫鸟类的

5、受精方式引发学生思考鸟类的受精方式？教师拓展鸟类体内受精知识。受精后的雌鸟最终会产出鸟卵，根据图片引导学生思考鸟卵的不同（大小、颜色）以及原因。 通过学生根据结构推测教师所展示的鸟类生殖系统所属性别,教师引导思考讲解，并将输卵管的粗与鸟卵的体积，鸟类的减重相关联。通过视频引导学生说出输卵管的其他功能。 学生根据教师引导，逐步思考回答问题。 学生学习体内受精、书写笔记、拓展鸟卵保护色等知识。 学生积极思考发言，各抒己见。通过视频思考回答问题。培养学生联系生活实际分析问题的能力。知识源于生活。结合结构引发其功能的思考探究实验：解剖鸟卵演示实验：卵壳功能检查材料用具明确实验目的：认识鸟卵的结构和功能

6、；通过微课学习解剖鸟卵的方法师生共同归纳鸟卵的结构功能，总结相适应的特点（通过图片认识胚胎的发育）通过演示实验进一步认识鸟卵结构的功能（卵壳）总结与陆生生活相适应的特点大型多黄硬壳卵学生分组进行实验，完成任务。与教师共同归纳鸟卵的结构功能，并通过教师演示实验观察现象、分析问题、最后总结笔记。探究实验要按要求完成，实验过程中教师要带领学生思考、分析问题。引导学生通过解剖和观察学会产生问题、分析问题。鼓励学生积极发言，锻炼自我表达能力。知识拓展1.通过小问题检测学生的学习情况，通过问题涉及的胚盘发育引申到照蛋技术，并进一步学习鸟类胚胎发育过程。2认识不同鸟卵的孵化时间（总结与体积正相关），以鸡为例，通过视频鸡蛋中的小鸡学习其出生后的发育。3.结合视频，拓展早成鸟、晚成鸟的相关知识。 学生思考回答问题，通过图片和视频资料，跟随教师引导分析问题，学习知识。 将知识与实际生活相联系。拓展各鸟类生殖发育的知识，生活中、生产中的相关问题。 总结练习 回归总结本节课主线：鸟类的生殖与陆生生活相适应的特点1.体