三年级英语下册Unit2Lesson1教案人教PEP

1、（人教PEP）三年级英语下册授课设计Unit2MyfamilyLesson1PEPBook2Unit2MyfamilyPart(A)Letslearn学习目标重点难点教具教语言知识语言技术感神态度a.听闻认读单词：father(dad),mother能听懂并会运激发学生热爱家庭成(mom),grandfather(grandpa),用所学单词在员，懂得感恩。grandmother(grandma),man,woman合适情境中替b.会唱歌曲Fatherandmother换。听闻认读目标a中的单词家庭成员单词grandfather,grandmother的认读1相关家庭成员的图片2单词卡3教材相

2、当套的授课录音带。.环节师生活动设计妄图学a.3分钟复习Letstalk对话内容。过要求：学生走开课本三人一小组登台表演，对话中程人物角色老师随意指定，防范生只复习自己所熟悉的句型，评出本周最正确英语秀。注意：纠正单词mother,father中th的发音，口型师范。巧记：woman中多了个我，那是只女性，让生在意义上划分man,woman.P小组合作学习比赛式学习，既复习了旧知，坚固了旧知，也为新知的引入做了很好的铺垫。rb.课件表现：Whoisit?方式:猜想课件中人物Whoisit?最先猜对同学有p权上前点击课件人物，并运用句型Whoisit?对句型who?意a咨询全班同学.义上能做到理

3、解r注意：教师稍微对Whoisit?中it意义解说，只并灵巧运用。a的是不知道是谁，辩不清性别时，英语平常用tit指代。ion准备c.Letssing英语歌曲目的既活动First:Listenandenjoy.是热身，在欣赏学Second:打破单词love，they的认读，采用做心型习歌曲的同时自让生理解love,由旧知th(motherfather)然习得新知，比赛的发音到ey(A)过分。形式激发了专长Third:Listenandfollow.生的热情。Groupwork:小组内一同学习，为组内赢取K歌做准备，教师各别指导。评出今日K歌王子公主组。a.T:Allofyouaregreats

4、ingers.IlovemymotherPPT表现人物形andfatherverymuch.Ilovethem,too.Lookwho象学生较感兴arethey?(课件表现爷爷奶奶)趣。让学生自己Ss:爷爷奶奶。发现规律，将单T：Youareright,theyaremygrandfatherand词分别学习，新grandmother.旧联合，学生易指导学生发现相像点，领读grand.接受，学生自己Ss:grand习得新知，体验T:出示词卡grandfather,grandmother生试着读，成功的欢乐。师正音。动感的视频动b.Letsenjoyamovie(迪士尼英语片段欣赏)画学生兴趣浓

5、声频内容对于家庭称号的简称。厚愿意模拟他P形式：first:Listen们喜欢的人物rSecond:Listenandfollow.的语言。Third:Readbyyourself.es小结：教师解说称呼简称用法(mom=mother，小结注意让生e学会学习，注意dad=father)并检查小组内掌握情况。n英语里个别单t词的特别用法，a学会积累。tioGrouplearn：将人物图片发给各小组，组内互相依照小组合作学习n图片信息沟通，2分钟后挑战其他小比赛式学习，激新组，假如被挑战的小组回答正确，可发学生兴趣的知以反问任何小组内任何成员，每个小同时重要的是呈组回答正确都能够获取卡片一张。将所

6、学知识加现Forexample:以掌握。Ss1:Whosthatman?Ss2:Dad.教师要侧重过.程谈论，不要给谈论：师生一同评出今日最正确合作小组。学生空许愿，获得他们对老师c.Listentothetape.的相信。First:listenSecond:listenandfollow听录音起到听Third:教师正音，检查个别学生对单词的掌握。音正音的作用。ListenandshowT：Showmethepictureofyourmom.Ss:立刻高举Mom的照片说：Shesmymom.举错的退出游戏。轻松开朗有效的游戏能够锻炼学生合理地组织语言及运用语言的能力。Listenandcho

7、ose教师请一名学生读出黑板上的单词，另一个学生要根据所听到的从黑板上拿下该单词卡，直到黑板上只剩下图片为止。注意：全班同学都要仔细倾听，在游戏中，读单词的同学若有发音上的错误，立刻指正并奖赏该同学一张卡片。该游戏目的既培养学生的听力，又起到了正音的作用，在激烈的游戏中，教师要注意倾听学生的发音。c.Groupwork.课件表现：Letstalk（假如该图片r是你的一家人，请依照图片所给信息，用你所学的英a语说说他们。）ctice稳固练习Forexample:Therearesixpeopleinmyfamily.Thisismyfather，Thisisawindow.Motherisver

8、ynice.Iamverygood.经典考例：选出不一样样类的一项：（）AgrandfatherBgrandmotherCman分析：答案C，man通只男性，grandfathergrandmother是家庭成员的一种称号。学生在小组合作学习，教师注意巡视引导，对学生难以表达的句型赏赐指导，充散发挥学生的想象力不要限制其思想，学生可能会出现Whatabigfather!的句型，教师都应给予合适的谈论。Group1“Makeanewsong”方式：小组合作学习，激励学生把其他家庭成员也编成歌曲，并表演给大家看，评出最正确小组。K歌活动的设计要符合三年级学生的特点，注意兴趣性开发，能让他们对英语的

9、热情及掌握英语的能力增强。Group2Icansay.由词自然过分到句，对于程度一般的学生得P让生依照图片信息引导学生回答以下问题：到了提升，今后rT：Howmanypeoplearethereinyourfamily?（面进生也能运用o向全体，依照学生反应情况对Howmany稍做提示）该节课所学简dSs:4单词汇达到对uT:Whoarethey?（面向个体,一分中考虑时间，依照句型的运用。c学生回答反应情况，各别单词坚固）Ss:grandfather,grandmother.mom,dad.ionGroup3Ilovemyfamily.输出运用要求：绘制一副自己的全家福（绘制内容学生自由选材，能够以口号动漫等形式），并简单介绍给大每个学生都有家，最后能够用汉语表达你对父亲母亲爷爷奶奶自己的专长，三外公外婆想说的话。年级的孩子更喜欢借助动漫等来表达自己的感情，教师一定不要限制思维，只限制于图画，这样让不擅长绘画的同学Forexample:也能获取锻炼，Thisismyfamily,Thisismygrandfather(家).I最主要的是培lovethemverymuch,Thankyouverymuch.。养了学生对家爸爸妈妈你们辛苦了，我必定会好好学习