2022年秋新教材高中语文综合测试卷部编版选择性必修下册

1、PAGE PAGE 12综合测试卷(时间：150分钟分值：150分)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成15题。材料一：“汉服”是自古存在的中华传统文化组成部分之一，但因为历史的原因，并没有得到自然发展，期间断代了300多年。而这300多年，恰恰又是全球化大变革的年代，不仅有着历史上频繁上演的“改朝换代”，社会经济的变化发展，还有着四次工业革命所带来的工业化、现代化、城市化、全球化的变迁。我们的生活发生了近乎翻天覆地的变化。此番对汉服的接续，不仅是要找回其外观样式，还要重新拾起传统，使其扎根于现代人们的社会生活中，老树发新芽。对于当下的汉服而言

2、，若要找回这一系列的传统服饰，找寻古代汉服的外观样式固然重要，但更重要的还要跨越古代到现代的门槛。这两步，需要同步尝试与探索。复兴是推动民俗服饰的形成，带动更多的传统服饰挖掘、保护与传承，因此我们不能有着先考据还原，再传承接续之说。对于这个必须同步经历的两道坎，我们只能同步完成，无可退缩与逃避。“汉服”应该是一个完整的体系，它同时还泛指其一定范围内或其同类的事物按照一定秩序及内部联系组合而产生的整体，是不同的小系统所组成的体系。作为集合概念的体系，我们的目的是推动它重新成为一种活着的文化组成部分，而不是零碎的边缘化记忆和古代款式的生搬硬套，更不是对于某一朝、某一代服饰的全面复盘。过去的零碎元素

3、和款式，在现代社会生活、人际交往中都会有着一定的缺点与不适应性。所有的事物都应当顺应时代变化做出一定的调整。只有得到社会的认可，才有传承的可能。有观点认为，汉服是从明朝断裂，所以就要从复原明朝开始。虽然看似有道理，但可行性不高。同样还是因为时代的问题。今天人们的审美也有了一定程度的变化，古代的服饰的确很美，也有一定的价值，现在的我们也可以穿着，但不应局限于此。另外，当今的社会形态、文化、工艺等都有着一定的改变，实际上已经无法完成百分之一百的复原了。即使拿来了一样工艺的面料，如何穿又会是另一个大问题，过去有着舆服制，有着以紫为尊，以黄为禁的习俗，即使照搬了其古代服饰的样式，没有其实际的身份、对应

4、的穿着场合及文化内涵，这一件衣服如此穿到大街上，真的合适吗？所以这里的核心是传承，但绝不是随意“改良”，是根据考据后，经过总结与归纳之后的古代服饰发展脉络和文化内涵来做接续与设计，绝不是随便想象发挥。做个比喻，一座森林烧毁了，我们要在原有的土壤与根基上种植新的树木，采用现代化基因工程或者其他手段，重新培育一座森林，使其能够服务现代人，有实际意义。研究原土壤、根基和遗迹是为了确保新树能够更好地生长，是其为重建的研究手段，而不是研究目的。体系的重构，类似于森林的重建。既不可能找到原来的残根重新栽植，因为已经不可能了，但也不是我们随便买一些树苗种植就可以的。如果随便发展，就没有了传统的接续，这里的现

5、代汉服体系，是指经过现代化建设之后的汉民族传统服饰体系。体系在这里，是指一种活态的文化门类，有着自我发展脉络和动力，适应现代社会自然发展，回归到如同我们的语言和饮食那种没有断代的状态。这也正是汉服必须要考据，但又不能唯考据的重要原因；又是汉服要传承，但又不能照搬明朝的重要原因。这里的体系是回到汉服复兴的初心，在民族学的框架下，填补民族服饰领域中空白的汉民族服饰。(摘编自梦玥、若木复兴的汉服，接续的传统重新认识回归现代的汉服)材料二：现代汉服作为中华优秀传统文化的重要载体，通过手艺人的创造性转化和创新性发展，成为当代青年彰显文化自信最鲜明的表达方式之一，也成为向世人传达中华优秀传统文化的重要符号

6、。汉服的全称是汉民族传统服饰体系。现代汉服是现代人继承古代汉服基本特征而建构的民族传统服饰体系，主流典型特征可以概括为“平中交右、宽褖合缨”八个字，它不仅是对外观的描述，更蕴含了与中华文化息息相关的内涵，充分体现了中华服饰崇尚含蓄内敛、端庄稳重的气质与美感。总而言之，汉服与西式服饰的差别，在于汉服几乎所有部件和结构都有相应的中华传统文化内涵，即在自然之中寻找规律，进而赋予文化的解释。又如“圆形袖口”“衣裾平直”等结构特征，不论最初是出自工艺还是其他客观原因所致，最终都一定会赋予文化的解释，体现“规矩方圆”的文明理念。制衣理念的差异，表现为审美趣味的不同。从结构上看，汉服是平面的，但是穿在人的身

7、上，就会随之呈现出不同的曲线，其行云流水般的外形，给人以随风而动、潇洒飘逸的感觉。这一点与崇尚开放性感、强调人体曲线审美的西方服饰，形成两种截然不同的服饰类别，表现出中西方文化的认识差异。(摘编自杨娜现代汉服的文化密码)1下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)()A汉服传承出现 300多年断代期，既有频繁发生的改朝换代方面的原因，同时也有四次工业革命所带来的原因。B汉服不是单一的某种样式，而是一个完整的集合体系，当下，我们都有义务让它重新成为一种活着的文化组成部分。C随意“改良”，随便想象发挥，是不能传承汉服文化的，须在经历考据、总结、归纳一系列工作后才可设计传承。D现代汉服是当

8、代青年彰显文化自信的最鲜明的表达方式，是向世人传达中华优秀传统文化的重要符号。 【答案】C【解析】A.“既有同时也有”说法错误，选项句式表达的是并列关系，而原文“不仅有还有”的句式表达的是递进关系。B.“我们都有义务”于文无据，属于强加的内容，原文是说“我们的目的是推动它重新成为一种活着的文化组成部分”。D.“现代汉服是当代青年彰显文化自信的最鲜明的表达方式”说法绝对化，原文是“最鲜明的表达方式之一”。2根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)()A考据还原汉服的外观样式、传承接续汉服服饰文化，这两步没有先后之分，需要同步尝试与探索。 B因为时代的原因，今天汉服已经无法达到百分之一百的复原

9、，即便复原，如此穿到大街上也不合适。 C发展到今天，我们的语言和饮食没有发生断代，汉服文化的发展、接续与传承也应达到这种状态。 D中西方文化的认识差异表现在汉服重“规矩方圆”的文明理念，西装崇尚开放性感、强调人体曲线审美。【答案】D【解析】前后说法颠倒，根据原文意思，应是“汉服重规矩方圆的文明理念，西装崇尚开放性感、强调人体曲线审美，这体现了中西方文化认识的差异”。3根据材料内容，下列各项中不属于现代汉服范畴的一项是(3分)()A宽袖圆领、对襟上衣、下身配以曳地长裙的唐代女装袒领半臂襦裙。 B直领、大袖、衣襟有一对系结缨带的宋代文人服饰鹤氅。 C交领右衽、有宽大琵琶袖的明代士人男子居家的便装道

10、袍。 D两边开叉、线条平直、腰身紧绷合体的清代女子服饰旗袍。【答案】D【解析】直领、圆领、交领、右衽、大袖(宽袖)、对襟、宽松等都是汉服的特点。根据原文内容看，到明代末年，汉服就已经出现断层，可见清代旗袍不应属于汉服，且“紧绷”不是汉服的特点。4请结合材料内容，给“现代汉服”下一个简要定义。(4分)【答案】现代汉服是现代人为继承古代汉服基本特征而建构的，以“平中交右、宽褖合缨”八个字为主流典型特征，几乎所有部件和结构都有相应的中华传统文化内涵，充分体现中华服饰崇尚含蓄内敛、端庄稳重的气质与美感的民族传统服饰体系。5请简要梳理材料一的行文脉络。(6分)【答案】首先从历史原因的角度指出汉服的接续传

11、承出现断层，以此引出当下汉服传承的论题；进而通过对错误观点的批判、汉服考据的分析，指出重构汉服体系要适应社会和现在时代发展的需要；最后重申、强调重构汉服体系需要考据、传承，要回到汉服复兴的初心。(二)现代文阅读(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成69题。保卫延安(节选)杜鹏程有一个战士跑上来向周大勇报告：“炊事班老孙又昏倒了！”周大勇急急地离开队伍行列向后跑去。通讯员小成也跟着连长向后跑去。周大勇通红的脸上汗水混着沙土。他浑身是汗，衣服透湿，像刚从河里跳出来一样。周大勇跑到老孙跟前，看见一个炊事员抱着老孙。他一条腿跪下去，从炊事员怀里把老孙抱过来，紧紧地搂到胸前。那个炊事员站起来，说：

12、“连长！老孙，老孙不行啦！”周大勇说：“去！快去帮助指导员。看，那不是指导员？他又扶着谁！”那个炊事员望着老孙，迟迟疑疑停了好久才走开。老孙眼发直，干枯的嘴唇咧开，脸涨得通红，脖子上暴起发紫的血管。他的嘴唇动着，仿佛要给自己的同志和这世界留句什么话，但是说不出来。不大一阵工夫，他的呼吸由急促变得微弱了，脸由通红变成灰白蜡黄周大勇紧紧紧地搂着老孙，眼珠子一动也不动地盯着老孙那半闭的眼睛，心神错乱地嘟哝：“有一口水就好了！有一口水”通讯员小成也机械地重复：“有一口水就好了！”一口水一条命呀！敌人三架飞机，绕过来又栽下来，一条条的火箭，穿在周大勇周围的沙子里爆炸了。炸起的沙土扑在周大勇和老孙的脸上。

13、周大勇用自己的胸膛遮掩住老孙。周大勇望着那俯冲扫射的敌机，眼里喷火。团卫生队队长，骑着马赶来了。他跳下马，喊：“有办法，有办法，这针药有效。”卫生队长拼命地把注射器的针尖往老孙胳膊上的血管里扎，可是扎不进去。生命离开了老孙，血管，筋肉都僵硬了！周大勇把老孙轻轻放到地上，站起来。他把自己的破衣袖子撕下一片，想盖在老孙脸上，免得沙子吹进老孙眼里。可是周大勇拿上那块破布，呆呆地站在那里，像是他不知道自己要干什么；像是他的心脏停止跳动，血液停止循环，思想也木然不动了！老孙啊，老孙！同志们走路你走路，同志们睡觉你做饭。为了同志们能吃饱，你三番五次勒裤带。你背上一面行军锅，走在部队行列里，风里来雨里去，日

14、日夜夜，三年五载。你什么也不埋怨，什么也不计较；悄悄地活着，悄悄地死去。你呀，你为灾难深重的中国人民献出了自己的一切啊！部队哗哗哗地前进着：战士们，担架队员们走啊！走啊！老孙没有走完的路，同志们要走完！战士们用眼光向倒下去的同志致敬。听不见长吁短叹，看不见愁眉苦脸，只有一种沉重而又严肃的空气，充满在天地之间。周大勇双手撑在腰里，再一次地望望老孙那老诚忠厚的脸相。啊，这个跟他周大勇同生死共患难的战士，永远放下了自己的行军锅，永远再不会向他说：“连长，我没啥能耐，吃点苦总还行我好赖是个党员。唉，我做的事太少连长，你跟指导员劳累的，教人心疼！”周大勇心里绞痛：有多少英雄好汉倒下去了啊！有多少热血浇在

15、中国的土地上了啊！周大勇和小成，用黄沙掩埋了老孙的尸体。趁团供给处的队伍过来的工夫，周大勇要了一片炮弹箱子上的木板，用刺刀削了削。他从文书手里接过来毛笔，在木板上写着：共产党员孙全厚，五十七岁，山西孝义人，为中国人民解放事业而光荣牺牲！周大勇把这个木牌插在老孙的墓前，望着它，望着它！周大勇擦了擦头上的汗，背上老孙留下的行军锅，正要去赶自己的连队，团政治委员李诚上来了。李诚满脸是沙土，嘴唇干得裂开小口子，鼻孔里塞了一团棉花，上嘴唇还有干了的鼻血。他的马满身是汗，口里流着白沫。李诚跳下马，看了看墓牌；站在坟墓旁边，脸上一条条的皱纹像刀子刻的一样。他抬起头，眼睛一眨也不眨地望着前进着的战士。突然，李

16、诚向战士呼喊：“同志们！一个战士倒下了，千百个战士要勇敢前进！一个共产党员倒下了，千百个共产党员要勇敢前进！大山沙漠挡不住我们；血汗死亡吓不倒我们。前进！哪里有人民，我们就到哪里去；哪里有苦难，哪里就更需要我们。前进，勇敢前进！战胜一切困难。”这用全部生命力量喊出的声音，掠过战士们的心头，在无边无际的沙漠上空雷似的滚动。战士们踏着沙窝，急急地向前走去。他们那黑瘦的脸膛上，眼窝里，耳朵里，嘴唇上，都是厚厚的一层沙土；两腿沉重得像灌满了铅。但是，他们都挺起胸脯扬起头，加快脚步，一直向前走去。他们都坚毅地凝视迎面移来的沙漠，凝视远方。沙漠的远方，一阵旋风卷起了顶住天的黄沙柱。就算它是风暴吧，就让它排

17、山倒海地卷来吧！(选自保卫延安，有删改)6下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分)()A行军途中连长周大勇将昏倒的炊事班战士老孙搂在怀里，眼睁睁地看着老孙的生命一点点地逝去。小说描述了炊事班战士老孙牺牲的情况，故事悲壮、感人。B小说写周大勇与通讯员小成反复念叨“有一口水就好了”，表现了他们救人时痛苦而无奈的心情，突出了行军途中战士们干渴的情形以及沙漠环境的极度恶劣。C周大勇掩埋老孙，在墓前插上木牌，背上老孙的行军锅追赶连队，这表现了战友间深厚的情谊，也表明周大勇将接替老孙的工作，突出了前赴后继的革命精神。D小说描写战士们在团政治委员李诚用全部生命力量喊出的话语的激励下，挺胸抬头，加快步

18、伐勇敢向前，充满了革命浪漫主义激情，为小说涂抹上亮丽的色彩。【答案】C【解析】“表明周大勇将接替老孙的工作”理解不当，周大勇只是背上行军锅追赶连队，并不能说明他将接替老孙做炊事员。7下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()A小说语言简洁而富有表现力，如写周大勇催促那个炊事员去帮助指导员，用“去”“看”表示情况紧急，“他又扶着谁”表明行军途中战士伤病较多，亟须帮助。B小说先细致地描绘老孙昏厥的模样、呼吸的变化，再写周大勇念叨“有一口水就好了”，然后写卫生队长骑马赶来救治，小说情节紧凑有致，情感丰富细腻。C小说细节描写生动传神，比如，敌人的三架飞机飞来轰炸，周大勇用自己的胸膛遮掩住

19、老孙，这一细节表现了周大勇把战友看得比自己更为重要的高贵品质。D小说中李诚呼喊的话语，直接抒情与间接抒情相结合，感情沉痛而富有激情，揭示了小说的主旨，突出了人民解放战争的意义及人民军队英勇无畏的革命精神。【答案】D【解析】“直接抒情与间接抒情相结合”分析错误，这里是直抒胸臆。8小说画横线部分两次描写周大勇的内心独白，有什么作用？(4分)【答案】第一次介绍老孙为同志们长年累月辛勤操劳，不埋怨、不计较的感人形象，突出故事的悲剧性。第二次由老孙联想到更多的“英雄好汉”，点明老孙牺牲的意义，抒发崇敬之情，强化小说的情感表达。两次描写周大勇的内心独白，抒发悲痛之情，表达了革命战友之间纯洁而深厚的情谊，赞

20、扬革命战士不怕牺牲的革命精神，突出小说主题。9保卫延安是当代文学史上第一部大规模正面描写解放战争的优秀长篇小说，被誉为“英雄史诗”，是革命英雄主义的赞歌。请从选材的角度简要分析小说是如何表现革命英雄主义精神的。(6分)【答案】详细叙写老孙牺牲的经过与周大勇埋葬战友的情形，再现革命军人抛头颅、洒热血的战斗场景，讴歌革命英雄主义精神。天空中敌机轰炸，地面上狂沙肆虐，战士们饥渴、疲惫，小说以典型环境来衬托解放军战士的革命英雄主义精神。叙写一个连队不怕牺牲、英勇无畏的行军、战斗场景，以小见大，展现全体解放军战士的精神风貌，赞扬可贵的革命英雄主义精神。二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5

21、小题，20分)阅读下面的文言文，完成1014题。邵晔，字日华，其先京兆人。唐末丧乱，曾祖岳挈族之荆南谒高季兴，不见礼，遂之湖南。晔幼嗜学，耻从辟署。太平兴国八年，擢进士第，解褐，授邵阳主簿，改大理评事、知蓬州录事参军。时太子中舍杨全知州，性悍率蒙昧，部民张道丰等三人被诬为劫盗，悉置于死，狱已具，晔察其枉，不署牍，白全当核其实。全不听，引道丰等抵法，号呼不服，再系狱按验。既而捕获正盗，道丰等遂得释，全坐削籍为民。晔代还引对，太宗谓曰：“尔能活吾平民，深可嘉也。”赐钱五万，下诏以全事戒谕天下。景德中，假光禄卿，充交趾安抚国信使。会黎桓死，其子龙钺嗣立，兄龙全率兵劫库财而去，其弟龙廷杀钺自立，龙廷兄

22、明护率扶兰砦兵攻战。晔驻岭表，以事上闻，改命为缘海安抚使，许以便宜设方略。晔贻书安南，谕朝廷威德，俾速定位。明护等即时听命，奉龙廷主军事。初，诏晔俟其事定，即以黎桓礼物改赐新帅。晔上言：“怀抚外夷，当示诚信，不若俟龙廷贡奉，别加封爵而宠赐之。”真宗甚嘉纳。使还，改兵部员外郎，赐金紫。初受使假官钱八十万市私觌物及为安抚已偿其半余皆诏除之尝上宜州山川等四图颇详控制之要俄判三司三勾院，坐所举季随犯赃，晔当削一官，上以其远使之勤，止令停任。大中祥符初，起知兖州，表请东封，优诏答之。及遣王钦若、赵安仁经度封禅，仍判州事，就命晔为京东转运使。封禅礼毕，超拜刑部郎中。四年，改右谏议大夫、知广州。州城濒海，每

23、蕃舶至岸，常苦飓风，晔凿内濠通舟，飓不能害。俄遘疾卒，年六十三。(选自宋史邵晔传，有删改)10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A初受使假/官钱八十万/市私觌物/及为安抚/已偿其半/余皆诏除之/尝上宜州山川等四图/颇详控制之要/B初受使/假官钱八十万/市私觌物/及为安抚/已偿其半余/皆诏除之/尝上宜州山川等四图/颇详控制之要/C初受使/假官钱八十万/市私觌物/及为安抚/已偿其半/余皆诏除之/尝上宜州山川等四图/颇详控制之要/D初受使/假官钱八十万/市私觌物/及为安抚/已偿其半/余皆诏除之/尝上宜州山川等/四图颇详控制之要/【答案】C11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不

24、正确的一项是(3分)()A日华，邵晔的字。古人名与字在意义上形成关联，“晔”意思是光明灿烂，与日华相符。B岭表，岭，特指大庾岭等五岭；表，“外”的意思，指方位上的“北”，岭表就是岭北的意思。C三司，古代的官署制度，历代有所不同。宋代的“三司”是指盐铁司、度支司和户部司。D封禅，古代帝王在太平盛世或天降祥瑞时祭祀天地的典礼；“封”“禅”分别为祭天、祭地。【答案】B【解析】“表指方位上的北，岭表就是岭北的意思”表述有误。表，指的是方位“南”，岭表是岭南的意思。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A邵晔志在科举，拒绝征聘委任。他幼年就爱好学习，以到官署做官为耻，凭借考中进士

25、走上仕途，担任过邵阳主簿、大理评事、蓬州录事参军等一系列职务。B邵晔明察案情，深得皇帝嘉许。太子中舍杨全任蓬州知州时制造冤狱，邵晔洞察其情，劝他进行核实，后来真正盗贼落网，被枉者获释，宋太宗对此赞许。C邵晔安抚交趾，谨慎处理边事。他出任交趾安抚国信使时，恰逢交趾内部发生事变，他将有关情况禀告皇上，皇上充分放权，邵晔恰当地处理了交趾事变。D邵晔上勤国务，亦能下忧民事。他任兖州知州，建议皇上封禅泰山，皇帝采纳了他的建议；任广州知州，主持开凿内濠，使海外船舶靠岸时避免飓风之害。【答案】A【解析】“以到官署做官为耻”曲解文意，根据文本“晔幼嗜学，耻从辟署”可知，应为“以被官府征聘做官为耻”。13把文中

26、画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)全不听，引道丰等抵法，号呼不服，再系狱按验。【答案】杨全并不采纳，传讯张道丰等伏法，(他们)哀号呼喊不服判决，再次被关进牢狱查验案情。(2)晔贻书安南，谕朝廷威德，俾速定位。【答案】邵晔致信安南，晓以朝廷的声威盛德，使其迅速确定首领。邵晔致信安南，晓以朝廷的声威盛德，使其迅速确定首领。14邵晔因何事受到皇帝的处理？又是因为什么得到皇帝的宽恕？处理结果怎样？(3分)【答案】邵晔因自己举荐的季随贪赃枉法而受到皇帝处理。他因为不远千里出使的功绩，得到皇帝的宽恕。最终只被停止任职。【参考译文】邵晔字日华，他的祖先是京兆人。唐朝末年战乱，他的曾祖邵岳带领族人到荆

27、南拜见高季兴，不被礼遇，于是到了湖南。邵晔年幼好学，耻于接受征聘委任。太平兴国八年(983年)，(邵晔)考取进士，走上仕途，被任命为邵阳主簿，后改任大理评事、蓬州录事参军。当时太子中舍杨全担任知州，其人性格粗鲁愚昧，州民张道丰等三人被诬陷为劫贼强盗，全部定为死罪，已经判罪定案，邵晔发现他们冤枉，于是不签署文书，禀告杨全应当核查事实。杨全并不采纳，传讯张道丰等伏法，(他们)哀号呼喊不服判决，再次被关进牢狱查验案情。不久捕获到真正的强盗，张道丰等人于是得以释放，杨全获罪削官为民。邵晔由外任调回朝廷，皇帝召见他问话，太宗对他说：“你能救活我的百姓，确实值得嘉奖。”赏赐(他)钱财五万，下诏书晓谕天下要

28、以杨全之事为戒。景德年间，(邵晔)代理光禄卿，担任交趾安抚国信使。恰逢黎桓死，他的儿子龙钺继承父位，其兄龙全率兵抢劫仓库的财物后离去，其弟龙廷杀死龙钺后自立，龙廷兄明护率领扶兰寨兵攻打。邵晔驻扎岭南，将此事上奏，改任他为缘海安抚使，允许他自主行事制定方略。邵晔致信安南，晓以朝廷的声威盛德，使其迅速确定首领。明护等人立即听命，奉龙廷主持军事。当初，(皇帝)诏令邵晔待事变结束后，就以原打算赐黎桓的礼物改赐新的首领。邵晔上言道：“怀柔安抚外夷，应当示以诚信，不如等龙廷贡奉后，另加封爵以宠幸恩赐他。”真宗对此极为赞许并采纳了他的建议。(邵晔)出使返回后，改任兵部员外郎，被赏赐金印紫绶。当初(邵晔)受命

29、出使时，借得官钱八十万，用于购买私人拜会所用的物品，等到为安抚时，已偿还了其中的一半，余下的都下诏令加以免除。他曾经进献宜州山川等四图，颇为详细地述说了守备的要领。不久兼任三司三勾院之职，由于所举荐的季随贪赃枉法而获罪，(邵晔)被判削去一官，皇帝因其不远千里出使的功绩，只令他停任。大中祥符初年，邵晔被起用担任兖州知州，上表奏请东封泰山，皇帝以褒美嘉奖的诏书答复了他。等到派遣王钦若、赵安仁筹划封禅一事时，仍兼州事，就任命邵晔为京东转运使。封禅礼完毕，越级提拔任命(邵晔)为刑部郎中。大中祥符四年(1011年)，改任右谏议大夫、广州知州。广州城濒临大海，每逢海外的船只到岸，常苦于飓风的袭击，邵晔开凿

30、内濠使船只通过，飓风再不能损坏船只。不久(邵晔)因病去世，时年六十三岁。(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首词，完成1516题。茶瓶儿杨花糁径樱桃落清纳兰性德杨花糁径樱桃落。绿阴下、晴波燕掠，好景成担阁。秋千背倚，风态宛如昨。可惜春来总萧索。人瘦损、纸鸢风恶。多少芳笺约，青鸾去也，谁与劝孤酌？15下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3分)()A起句的语序应为“糁径杨花樱桃落”，描绘出糁径上面杨花樱桃飘落的情景。B“秋千背倚，风态宛如昨”，睹物思人，当初的美好景象，仿佛就在昨天。C“可惜春来总萧索”，承上启下，“可惜”既承接上阕写景，也开启下阕抒情。D“青鸾去也，谁与劝孤酌”，化

31、用典故，反问收尾，强化了作品的抒情色彩。【答案】A【解析】“杨花糁径樱桃落”理解有误。糁径：洒落在小路上。糁，煮熟的米粒，这里是散落的意思。16本词抒发了词人怎样的情感？请结合词句进行简要分析。(6分)【答案】对佳人的相思、眷恋之情。无可奈何的伤感。自己的孤独愁苦悲凄。(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17补写出下列句子中的空缺部分。(1)诗经氓中女子以“_，_”解释佳期延误的原因后，又劝慰男子不要生气。(2)离骚中，屈原感叹自己受着委屈压抑意志，忍受责备和辱骂的句子是：_，_。(3)蜀相中的“_，_”两句，以高度凝练的语言概括了诸葛亮一生的功绩和才德。【答案】(1)匪我愆期子无良媒(2

32、)屈心而抑志兮忍尤而攘诟(3)三顾频烦天下计两朝开济老臣心三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I (本题共3小题，11分) 阅读下面的文字，完成1820题。天鹅是高贵的典范形象，是赢得最多尊重的鸟。布封著名的篇章赞颂着天鹅：“地上的狮、虎，空中的鹰、鹫，都只以逞强行凶统治群众；而天鹅在水上为王，是凭着一切足以_太平世界的美德。”天鹅并不是体形最大的鸟，不是毛色最绚丽的，不是歌喉最悦耳的，但它以单纯的曲线勾勒出身形，与孔雀风格不同，天鹅呈现的是简洁之美。但世间并无全面价值的美，我们所谓的无瑕，仅是在一个_局部达到的自我满足，其实它只是一种令人愉快的协调关系，只是把缺点放置到观察者的盲区上

33、；绝对意义的美是非真的，正如高大辉煌的王鸟凤凰，是幻想中的杰作。如果天鹅拥有引人注目的体形，那么它也许会像鸵鸟一样失去飞行能力；世间的美好不是_的，有时一个优点竟会成为另一个优点发展的阻碍。原来，删减技巧的运用有时要大于增叠，正是众多的舍弃成就了天鹅。它在飞行高度上_，可以在八九千米的高空连续飞行十余个小时，而普通的鸟只能达到四五十米的高度。有时候，谦虚不是取决于品德，而是眼界的问题。你如果所看到的范围足够高大，你就会发现没有任何理由骄傲。高远的视线使它明白，骄傲仅是鼓励自信的方式，而非对比别人的自得我由是理解天鹅的谦和。18依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是(3分)()A创造狭小并驾齐

34、驱无出其右B创造狭隘并行不悖无出其右C缔造狭隘并驾齐驱独占鳌头D缔造狭小并行不悖独占鳌头【答案】【答案】D【解析】创造：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。缔造：创立；建立(多指伟大的事业)。此处搭配“太平世界”，应选“缔造”。狭小：狭窄。狭隘：宽度小；范围小；(心胸、气量、见识等)局限在一个小范围里；不宽广；不宏大。此处搭配的是“局部”，应选“狭小”。并行不悖：同时实行，互不冲突。并驾齐驱：比喻齐头并进，不分前后。也比喻地位或程度相等，不分高下。根据语境“有时一个优点竟会成为另一个优点发展的阻碍”，应选“并行不悖”。无出其右：没有人能超过他。独占鳌头：借指居首位或第一名。此处强调天鹅

35、飞得高，占据首位，应选“独占鳌头”。19文中画波浪线的语句有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)()A因为你所看到的范围足够高大，所以你会发现没有任何理由骄傲。B你因为所看到的范围足够宽广，所以你会发现自己没有任何理由骄傲。C如果你所看到的范围足够宽广，你就会发现自己没有任何理由骄傲。D你如果所看到的范围足够高大，你就会发现自己没有任何理由骄傲。【答案】C【解析】画波浪线句子就关联词和主语位置而言，前后分句主语不一致，主语应放在第一个关联词后面，排除B、D；就搭配而言，“范围”与“高大”主谓搭配不当，排除A、D；后一分句宾语部分“没有任何理由骄傲”缺主语；就文段而言，假设语气优于因果，排除A、

36、B。故选C。20文中画横线的句子可以改写成：“天鹅在很多方面并不出众，但它以单纯的曲线勾勒出身形，呈现的是简洁之美。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？(5分)【答案】原文运用排比和连续否定句式，看似强化了天鹅的不足之处，实则为后文强调天鹅的优点蓄势，表达上有抑扬变化之美。原文通过与孔雀的对比来表现天鹅造型简洁之美。(二)语言文字运用II(本题共2小题，9分)阅读下面的文字，完成2122题。高跷俗称踩高脚，也称高瞧戏，是人们喜爱的民俗表演形式之一。在大型群众文艺活动中，它因“鹤立鸡群”而备受瞩目。高跷的突出特色是高、奇、险。_。一般离地五六尺，最高可达一丈二。表演艺人踩在这样的高跷上，以奇险的动作表演谐趣的情节，()_。人物角色多来自神话传说和民间故事，造型以戏剧人物为主，化妆用色夸张大胆。高跷艺人们把真脚“扎”