2022年秋新教材高中政治第三单元运用辩证思维方法第8课把握辩证分合第2框分析与综合及其辩证关系课件部编版选择性必修3

1、第三单元运用辩证思维方法第八课把握辩证分合第二框分析与综合及其辩证关系课标要求1描述分析与综合的含义及其具体方法。2解释分析的必要性。3分析阐明分析与综合的辩证关系。核心素养政治认同：树立正确的分析综合观。科学精神：区分分析与综合，正确理解分析的必要性，辩证把握分析与综合的辩证关系。公共参与：通过现实事例，正确地进行分析与综合。设疑激趣|情景导入有个鲁国人擅长编草鞋，他妻子擅长织白绢。他想迁到越国去。友人对他说：“你到越国去，一定会贫穷的。”“为什么？”“草鞋，是用来穿着走路的，但越国人习惯于赤足走路；白绢，是用来做帽子的，但越国人习惯于披头散发。凭着你的长处，到用不到你的地方去，这样要使自己

2、不贫穷，难道可能吗？”探究：材料带给我们怎样的启示？提示：既要运用分析的方法，认识各个部分和要素，也要运用综合的方法，认识事物的整体和联系。自主学习|释疑解惑1分析(1)含义：就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为_，分别加以认识的一种思维方法。(2)原因：复杂多样的客观事物是以_的方式存在和发展的。为了把握事物的_，人们需要把认识对象的各个部分、要素暂时地分割开来，把被考察的部分、要素从对象整体中抽取出来。分析与综合的含义若干阶段有机整体本质和规律(4)最高层次、最具概括性的分析辩证唯物主义阐明了事物矛盾的普遍性和特殊性的关系、主要矛盾和次要矛

3、盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系，有利于人们在实践中抓住重点问题，认清事物性质。这是最高层次、最具概括性的分析。【思考】如何看待分析方法？提示：辩证地看分析方法，其有利有弊。对部分认识透彻，但对整体缺乏概括。(3)种类定性分析：定性分析是确定研究对象是否具有_或_的分析，主要解决“_”“_”的问题。定量分析：定量分析是确定研究对象在某个方面的量“_”的分析。某种性质某种成分有没有是不是有多少某些功能哪些功能有什么作用为什么固有的联系结构功能具体研究对象普遍规律3分析方法与综合方法(1)分析方法将注意力集中在问题的“点”上，力图把具体的“点”认识透彻，其优点是精确。(2)综合方法的注意力

4、主要放在各部分之间的联系上。整体性是综合方法的重要特征。(3)只有将分析与综合辩证地统一起来，才能全面而又深刻地把握认识对象。【辨析】有人认为，综合就是把分解开来的各个要素结合起来，也就是把各个要素加在一起的思维方法。谈谈你对这一观点的理解。提示：综合是一种把认识对象的各个部分、要素、层次和不同发展阶段，按照其固有联系联结和统一起来进行考察的思维方法。命题认识到“综合就是把分解开来的各个要素结合起来”，是正确的，因为它正确地指出了综合的含义。但把它说成是“各个要素加在一起的思维方法”，则是不科学的。只有对事物各个要素从内在联系上加以综合，才能正确地认识客观事物。综合不是简单地机械相加，而是紧紧

5、抓住各个要素之间的内在联系，从中把握事物的本质和运动规律，得出一个全新的整体性的认识。各部分的机械相加，不会形成新的认识。 我国水利资源分布极不平衡。为了有效缓解北方地区水资源紧缺的情况，国家计划实施南水北调工程。南水北调工程的开工建设，需要综合考虑技术、经济、社会等各个方面的因素。为此，许多专家对是否影响生态、防治水污染、妥善安置移民以及“大调水大浪费”等问题进行了详细的论证。从思维方式上看，这属于()A分析 B综合C运用概念进行判断 D运用判断进行推理【解析】分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法，A符合

6、题意；B、C、D均与材料不符合，排除。故选A。【答案】A分析与综合的辩证关系1分析与综合是方向相反却相辅相成的_的关系(1)区别：分析是从事物_走向_的认识，综合是从事物_走向_的认识。(2)联系：分析是综合的_，综合是分析的_；分析为综合做_，而综合的结果又指导人们继续对事物进行_。对立统一整体部分部分整体基础先导准备新的分析矛盾矛盾分析法整体对立统一 一位高明的医生在诊断病人的病情时，总是从总体上着眼的，即当他把病人这一有机体的某个部分分解出来加以考察的时候，总是以该病人这一活的有机整体、有机体的各个部分之间的相互联系和相互作用为前提，否则就难以诊断病情。这说明()A分析是综合的基础 B综

7、合是分析的先导C分析为综合做准备 D没有科学分析的综合是空洞、抽象的【解析】从材料可看出，本题强调综合的重要性，即综合是分析的先导，B正确；A、C、D均强调分析的重要性，与题意不符合。故选B。【答案】B 重难探究|素养初培【情景讨论】法国雕塑大师罗丹制作了一座造型别致的巴尔扎克雕像。一个学生看了雕像之后，对罗丹说：“老师，这手像极了。我从未见过雕塑有如此完美的手。”听了这话，罗丹皱起了眉头。他沉思了一会儿，突然举起斧头砍去了雕像的双手。此举使学生们震惊、伤心和惋惜。罗丹神色严峻地说：“这双手太突出了！既然这双手已经有了自己的生命，那就不再属于这个雕像的整体了。你们一定要记住：一件真正完美的艺术

8、品，是没有任何一部分比整体更重要的。”后来，这座雕像成了举世闻名的艺术珍品。怎样理解分析与综合的含义与辩证关系问题1：从辩证思维的角度看，罗丹为什么要砍掉雕像的双手？提示：罗丹之所以砍掉雕像的双手，是因为雕像的双手过分突出于雕像整体，难以与整体相协调，体现了他辩证分合、注重整体的智慧。问题2：“辩证的分析与综合，就是先有分析，后有综合。”这种认识是否正确？为什么？提示：这种认识是错误的。从辩证思维角度看，分析是综合的基础，综合是分析的先导；分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。可见，辩证的分析与综合是综合之中有分析，分析之中有综合。在辩证思维中，分析与综合是方向相反却

9、相辅相成的对立统一的关系。我们要学会在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展。【自主论证】全面理解分析与综合的辩证关系比较项分析综合区别含义不同分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法比较项分析综合区别特征不同分析是从事物整体走向部分的认识，精确性是其优点综合是从事物部分走向整体的认识，整体性是其重要特征常用方法不同在科学研究中，人们常常运用定性分析和定量分析等多种方法，认识被研究

10、的对象在科学研究中，人们常常运用结构综合和功能综合等多种方法，获得对研究对象整体结构、所具功能的认识，从整体上把握具体研究对象的性质和规律【探究总结】把握矛盾分析法与辩证分析和综合的关系(1)唯物辩证法认为，世界上的一切事物都包含矛盾，矛盾的两个方面既对立又统一；矛盾既有普遍性又有特殊性，每一事物都是普遍性与特殊性的统一；在复杂事物的发展过程中，包含着主要矛盾与次要矛盾，主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位；每一矛盾的两个方面也存在主要与次要之分，事物的性质由主要矛盾的主要方面决定。这就要求我们必须运用分析与综合相结合的方法，正确认识事物的矛盾，认识矛盾的普遍性与特殊性，认识其主要矛盾和次要矛

11、盾，认识矛盾的主要方面和次要方面，这样才能认识事物的本质和规律。(2)分析与综合是一对矛盾关系，它们既相互对立又相互统一。其对立主要表现为两者在思维运动的方向上是相反的，分析是从事物整体走向部分的认识，综合是从事物部分走向整体的认识。分析方法与综合方法的统一主要表现为分析与综合是相互依存、互为前提的，它们相互渗透、相互转化。总结：辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的集中体现。郑板桥是清代著名的书画家。他的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称“板桥体”。他的作品，单个字看似歪歪斜斜，但总体错落有致，别有韵味。总体欣赏郑板桥的作品与从单个字欣赏存在差别。这说明()A人的意识能动性的发挥具有

12、主体差异性B用综合的思维方式才能完整准确地认识事物C整体功能总有大于部分功能之和的效果D系统的有序性基于主观目的才有实际意义【答案】B【解析】本题考查分析与综合。无论是总体欣赏郑板桥作品还是单个字欣赏都是个人的认识，没有涉及不同主体，A排除；整体功能大于部分功能之和具有条件性，C排除；D本身表述错误，不选；材料告诉我们要用综合的思维方式认识事物，B正确。故选B。框题小结|知识体系对点精炼|素养达成1列宁指出，如果不把不间断的东西割断，不使活生生的东西简单化、粗陋化，不加以划分，不使之僵化，那么我们就不能想象、表达、测量、描述运动。列宁强调的是()A复杂多样的客观事物是以有机整体的方式存在和发展

13、的B需要把认识对象的各个部分和要素暂时地分割开来C在认识事物的过程中，要抓住重点问题，认清事物的性质D对事物看得全、看得深、看得远、看得活、看得真实考点 分析的含义【答案】B【解析】材料中列宁强调的是把认识的各个部分、要素暂时地分割开来，把被考察的部分、要素从对象整体中抽取出来，才能更好地把握事物的本质和规律，B符合题意；A、C、D均说法正确，但不符合题意。故选B。2我们在认识某一事物时，采用分析的方法有利于把具体的“点”认识透彻，其优点是精确。下列关于分析法分类表述正确的是()定性分析确定研究对象是否具有某种性质或某种成分的分析，主要解决“是不是”的问题定量分析确定研究对象在某个方面“有什么

14、作用”的问题功能分析确定研究对象在某个方面的量“有多少”的问题因果分析确定引起某一现象发生或变化“为什么”的问题ABCD考点 分析的具体方法【答案】C【解析】正确且符合题意；确定研究对象在某个方面“有什么作用”的问题，是功能分析，错误；确定研究对象在某个方面的量“有多少”的问题，是定量分析，错误。故选C。317世纪70年代以前，几何和代数都有了相当的发展，但它们是相互分离的两个学科。笛卡尔对当时的几何方法和代数方法进行了比较，分析了它们各自的优点和缺点，主张采取代数和几何中一切最好的东西。他把代数与几何分解开来的各个要素结合起来，使图形的几何关系在方程的性质中表现出来，创立了解析几何这种研究几

15、何问题的新方法。解析几何的发明过程说明()考点 综合的方法A分析的方法只适用于认识特殊事物，而综合的方法才有广泛意义B实现由感性认识到理性认识的飞跃必须发挥人的主观能动性C综合的方法在认识事物的本质和规律的过程中具有重要意义D分析就是把事物的整体或过程分解为各个要素分别加以研究的思维方法【答案】C【解析】从解析几何的创立过程看，笛卡尔把代数和几何分解开来的各个要素结合起来，从而创立了解析几何，这种思维方法是综合的思维方式，C符合题意；A表述错误；B、D与题意不符合，排除。故选C。4随着经济社会的发展，党中央、国务院把研制大飞机纳入中长期科学和技术发展规划，这是集中力量办大事、增强国家核心竞争力的战略举措。为此，国家转变体制机制，坚持自主研发，加强国际合作，优化整合全球资源，成立了国家控股的中国商用飞机有限责任公司，标志着大型飞机的研制进入实体操作阶段。研制大型飞机的决策和实施需要()考点 分析与综合的关系审时度势在分析指导下进行综合运用系统综合的思维方法发挥体制创新的决定性作用ABCD【答案】B【解析】表述错误，正确的表述应为：在综合指导下进行分析，发挥体制创新的积极作用；表述正确且符合题意。故选B。5阅读材料，完成下列要求。王安石任宰相的时候，力图变革，大力推行农田水利等新法。