山东省成武县文亭实验学校2022-2023学年四年级数学第一学期期末教学质量检测试题（含解析）

1、2022-2023学年四上数学期末模拟测试卷一、 填空题。 （20 分）1一堆棋子共10颗，两人轮流从中拿走1颗或2颗，谁拿到最后一颗谁就获胜如果让你先拿，第一次应该拿（_）颗才能确保获胜2从3时整到9时整，时针转过了（_）度。3用172除以25，商是（_）余（_）要想没有余数，被除数至少应该加上（_）4下图中有（_）组平行线段，有（_）组相互垂直的线段。5被除数是331，除数是80，商_余数是_6学校开运动会，李红是四年级一班的12号运动员，她的号码是4112，那么带有号码6706的学生是（_）年级（_）班的（_）号运动员。710个一千万是_；1平方千米_平方米。830 加上 210 除以

2、3 的和，再除以 25，商是_9从2、0、9、7、5这5个数字中任取三个数字组成一个最大的三位数是（_）,任取两个数字组成一个最小的两位数是（_）,它们的积是（_）。10路程=_；时间=_；速度=路程_时间二、 选择题。 （把正确答案序号填在括号里。 每题 2 分， 共 10 分）11两个因数的积是120，一个因数乘4，另一个因数除以3，则积是（ ）。A90B160C360D48012在下图中，第（ ）条线的长度是A点和B点间的距离。A第一B第二C第三D第四13下面各数中，读出三个0的数是（）。A710700100B710107000C700100710D70100010714小莉做一道除法题

3、时,由于粗心大意,把除数20 错看成了 50,得到的商是 32。正确的商是( )A8B80C80015111337，下面（ ）的商不是37。A2226B55533C88824D111030三、 判断题（对的打“ ” ， 错的打“” 。 每题 2 分， 共 10 分）16两条直线相交就一定是垂直。（_）17个级中数位的计数单位是一、十、百、千。 （_）18在一个不透明的盒子里有5个白球、9个黑球，形状和大小都相同，搅拌后随意摸出一个球，摸出的一定是黑球（_）19角的大小与边的长度无关。（_）20如果被除数的末尾有1，商的末尾不一定有1（_）四、 计算题。 （28 分）21直接写出计算结果。 22

4、竖式计算301298062612018五、 作图题。 （8 分）23画出下面图形从前面、右面和上面看到的形状。六、 解决问题。 （每题 4 分， 共 24 分）24体育课上，小明根据体育老师的指令进行前进或者后退的练习（前进用“+”表示，后退用“”表示）行动过程表述如下：+6步，5步，3步，+1步，+2步小明最终前进或者后退了几步？25小红从家不经过体育馆到学校走了15分钟，她用同样的速度从家经过体育馆到学校，要走几分钟？26在下面的方格纸上，按点的位置画出四边形ABCD会出现哪些特殊的四边形？方格纸的每一格为1cm长，你能通过度量确定这些图形的周长吗？A(9，0)；B(5，3)；C(0，3)

5、；D(4，0)27丁丁参加唱歌比赛，7位评委的打分分别是：93分、88分、62分、89分、90分、90分、97分。（1）这7位评委打的平均分是多少？（2）如果去掉一个最高分和一个最低分后再计算平均分，那么平均分是多少分？（3）你认为哪一种评分方式公平合理？为什么？28过A点作直线P的平行线和垂线，并量出A点到直线P的距离29下面是小明对上一周温度的记录，请你把统计表补充完整周一：08 周二：110周三：-18 周四：-37周五：-36 周六：-17周日：010上周温度统计表星期一二三四五六日平均最高温度/最低温度/这一周的最高温度与最低温度相差多少度？2022-2023学年模拟测试卷参考答案（

6、含解析）一、 填空题。 （20 分）1、1【题目详解】略2、180【题目详解】略3、6 22 3 【题目详解】略4、6 9 【分析】两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直，其中一条直线是另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。同一平面内不相交的两条直线互相平行，其中一条直线是另一条直线的平行线。据此解答即可。【题目详解】图中有6组平行线段，有9组相互垂直的线段。【答案点睛】本题考查平行和垂直的特性，同一平面内两条直线的位置关系有两种：平行和相交，垂直是特殊的相交。5、4 11 【答案解析】略6、六 七 6 【分析】根据题意可知，号码的第1位数表示年级，第2位数表示班级，第34位数表示第几

7、号运动员，据此解答即可。【题目详解】带有号码6706的学生是六年级七班的6号运动员。【答案点睛】解决本题时应根据已知条件明确号码各个数字表示的意义，再根据这个意义解决问题。7、1亿 1000000 【分析】根据相邻两个计数单位之间的进率是10，千万和亿是两个相邻的计数单位；根据1平方千米100公顷，1公顷10000平方米，高级单位转化低级单位乘进率解答。【题目详解】10个一千万是1亿；1平方千米110000001000000平方米。【答案点睛】本题考查整数的数级与计数单位的认识，关键掌握面积单位之间的进率。8、4【题目详解】略9、975 20 19500 【题目详解】略10、速度 时间 路程

8、速度 【题目详解】根据路程、速度、时间之间的关系进行解答.二、 选择题。 （把正确答案序号填在括号里。 每题 2 分， 共 10 分）11、B【分析】根据积的变化规律：先假设一个因数不变，已知两个因数的积是120，一个因数乘4，那么积是乘4即（1204）；另一个因数除以3，那么积也除以3，即（12043）据此解答。【题目详解】120434803160故答案为：B。【答案点睛】本题考查积的变化规律，关键掌握如果一个因数扩大若干倍，另一个因数不变，那么积也扩大相同倍数。12、B【分析】直线上任意两点之间的一段叫做线段，连接两点的线段长度叫做两点之间的距离，据此解答。【题目详解】由图可知，第二条线段

9、的长度是A点和B点间的距离；故答案为：B。【答案点睛】本题考查两点间的距离，掌握两点之间，线段最短。13、D【分析】根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，即可分别读出各数，再根据读出的数进行选择。【题目详解】A710700100读作：七亿一千零七十万零一百，只读出2个0，不符合题意。B710107000读作：七亿一千零一十万七千，只读出1个0，不符合题意。C700100710读作：七亿零一十万零七百一十，只读出2个0，不符合题意。D701000107读作：七亿零一百万零一百零七，读出3个0，符合题意。故答案为：D【答案点睛】本题是

10、考查整数的读法，分级读或借助数位顺序表读能较好的避免读错0的情况。14、B【答案解析】略15、B【分析】被除数和除数同时乘或除以一个相同的数（0除外），商不变，由此解答。【题目详解】A. 被除数2，除数2，222637，符合题意；B被除数5，除数11，555331627，不符合题意；C被除数8，除数8，8882437，符合题意；D被除数10，除数10，11103037，符合题意；故答案为：B【答案点睛】本题考查了商不变的性质，掌握方法是解题的关键。三、 判断题（对的打“ ” ， 错的打“” 。 每题 2 分， 共 10 分）16、【题目详解】略17、【题目详解】略18、【题目详解】因为子里有9

11、个黑球和5个白球，摸出一个，则摸出的可能是黑球、白球，有2种可能；所以“摸出的一定是黑球”此说法错误；故答案为19、【题目详解】略20、【题目详解】要知道被除数的末尾有1，但商的末尾是不是一定有1，最好的办法就是举例，如2716=45，就可以知道本题到底对不对了故答案为正确四、 计算题。 （28 分）21、3；50；1200；70051；5；56；4【题目详解】略22、8729;31; 61;【题目详解】（1）301298729； （2）8062631； （3）101861五、 作图题。 （8 分）23、见详解【分析】从前面看，看到3个小正方形排成一行；从右面看，看到2个小正方形排成一行；从上

12、面看有2行，第一行3个小正方形，第二行1个小正方形靠右对齐，由此画出。【题目详解】【答案点睛】本题考查了从不同方向观察几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。六、 解决问题。 （每题 4 分， 共 24 分）24、前进了1步【分析】此题主要用正负数来表示具有意义相反的两种量：后退记为负，则前进就记为正，把步数相加，直接得出结论即可【题目详解】+6+（5）+（3）+（+1）+（+2）+1答：小明最终前进了1步25、18分钟【题目详解】97515=65（米/分） （520+650）65=18（分钟）26、周长：20厘米【答案解析】通过测量可知，AB=5厘米，AD=5厘米，平行四边形的周长是2

13、0厘米.27、（1）87分；（2）90分；（3）第二种；理由见详解【分析】（1）把7位评委的打分相加求出总分数，再除以7，就可以求出7位评委打的平均分。（2）最高分是97分，最低分是62分，把这两个分数去掉，再把剩余的5个分数相加除以5，就可以求出平均分。（3）因为平均数受两端值的影响较大，所以先去掉一个最高分和一个最低分后再计算平均分比较公平。【题目详解】（1）（93886289909097）7（1816289909097）7（24389909097）7（332909097）7（4229097）7（51297）7609787（分）答：这7位评委打的平均分是87分。（2）（9388899090）5（181899090）5（2709090）5（36090）5450590（分）答：如果去掉一个最高分和一个最低分后再计算平均分，那么平均分是90分。（3）去掉一个最高分和最低分再计算平均分的打分方式更合理，