2019《我能爱护小动物》德育心育课

1、SARS病SARS的病原我能爱护小动物德育心育课SARS病SARS的病原教学目标 1、让学生学会通过实地调查、看书看报、上网去收集自己所需要的资料，获得保护野生动物的环保科普知识。2、通过主题班会，使学生懂得物种的多样性是人类社会赖以生存和发展的基础，保护物种的多样性是人类的神圣使命，从而增强学生对我国珍稀动物的保护意识；训练学生的思维能力，同时培养学生的合作互助精神。3、激发学生和家庭、社会联手行动起来保护野生动物。课前准备： 1、上网查阅关于保护野生动物的资料。2、排练小品节目等。主持人：刘子硕（甲）韩欣妍（乙）活动过程甲：2003 年对于我们来说是非常不幸的一年，由于菌入侵使到有些人与亲

2、人永远离别，有些人要接受病魔的煎熬并且给全球的经济带来毋庸置疑的负面影响。这样的不幸谁是罪魁祸首？经研究人员发现是野生动物果子狸的冠状病毒引起的，而人类大量捕食果子狸从而得病并且广泛传染。30 道，小组成员进行抢20 分，答错倒扣）30 道，小组成员进行抢20 分，答错倒扣）动物70 年代，大兴安岭就已不见他“一山不10 分。统计应该怎样做？你对保护野生动物的知识又了解多少呢？以下第一个环节是进行知识竞赛。（保护野生动物知识竞赛）（设计保护野生动物知识的问题答，答对一题该小组得各小组的比赛得分，评出优胜小组，甲：不爱护动物，动物们会怎样呢？请看小品表演：的控诉学生们头戴头饰上讲台老虎：（面带愁

3、容） 俗话说，“山中无老虎， 猴子称大王”，可见我是“山中之王” ，在动物世界中有多神威。可是我的同类现在在我国已不多了。因为我全身都是宝，从骨到皮、粪便，均可制药。正是由于我的身价很高，所以现在已陷入灭绝的边缘了。我的同伴东北虎个体比我还大，极为珍贵。早在们的行综。 80 年代，我们在小兴安岭已绝迹。养二虎”、“二虎相争，必有一伤” ，中国的许多成语说明了我的生活习性：喜欢独居。我的这种独居特性，使得繁殖率很低，再加上人类不断地捕杀，我们将会越来越少了。雪豹：（无可奈何地控诉）我是世界上公认的猫科动物1989 年青海省的四个农民潜入禁猎区竞一下14 1989 年青海省的四个农民潜入禁猎区竞一

4、下14 只！现在我们也处于灭绝的边缘。而愚昧旧。由于人类的捕杀，我们的)人们都说我在减肥，我实贵重药材，因而遭殃。在其产地青海省，我的同类已不足百头。子捕杀了我的同类金丝猴 :（抱着头在哭诉）我是栖息在贵州梵净山特有的稀世珍宝，动物学界称我们为“活化石”习认为我们是一种责重的补品，吃了能治多种疾病。补品有的是，治病的药物也多得很，偏偏要吃我们，砸开猴头吃猴脑，才算“显贵”总猴数仅在 400-600 只之间，堪称濒危猴类。熊猫:(胖乎乎的熊猫瘦了一半在是找不到吃的，人类太可恶了，把我爱吃的竹林都毁掉了，他们还不断的捕杀我们。唉！这样下去我们将会步东北虎的后尘了。鲸鱼：（在浑浊的海水中挣扎）我不比

5、你们好多少，现在的海水被人类工厂排出的污水搞到浑浊不堪；前一段时间人类为了吃我们的肉还在日本捕杀我们的同类，本来蓝色的大海都变成血海，简直是让我们目不忍睹。鲨鱼：（失去鱼鳍在呻吟）当我们的鱼鳍成为了人类桌上的佳肴后，他们就不断的捕杀我们，由于我们的鱼鳍比我们的肉价值高出几十倍，所以当他们捕到我们后就会活取鳍，然后把光光的鱼身丢回海里，我们失去了鱼）鳍就无法游动，只能在海底等死。）燕子：（到处扑腾着）人类真是造孽啊！他们为了口中的美食竟然把我们的窝也偷走了，我们都无家可归了！地球人：（戴着面罩，不停地咳嗽着）真是报应啊，树木砍光了，庄稼给沙漠吞噬，海水被污染了，全球温度升高了，地球只剩下我们人类

6、这种生物，并且我们都得了各种各样的疾病，我们也活不下去了乙：人类破坏了生态的平衡结果作茧自缚，受到大自然最严厉的惩罚。同学们，我们面对的现实是生物多样性的破坏，野生动物特别是繁殖率低的珍稀动物濒临灭绝。那么，我们应该为保护有限的珍稀动物做些什么呢？（小组讨论，派代表上台汇报：学生 1：积极参加植树造林或 “护绿” 劳动，保护森林资源，还野生珍稀动物一个生存和繁殖的家园。学生 2：积极保护水资源，不向河流、小溪投放垃圾；向周边工厂做好“护河、护海”宣传工作。学生 3：宣传野生动物保护法和国家重点保护动物名录，劝亲戚朋友、邻居不捕杀、不食用野生珍稀动物。学生 4：注意观察，发现有人捕杀或食用国家重

7、点保护动物，即向上级有关部门报告，与偷猎倒卖、走私野生动物的贩子作坚决斗争。甲：我们共努力，齐参与，从我做起，从现在做起，从身边做起，那二十二世纪的未来的地球又是何种情景呢？请看录象模拟的未来地球。欣赏 VCD未来的地球鱼儿在清澈见底的河水中欢快地游来游去，鲸鱼在蔚蓝的大海里喷水，胖乎乎的熊猫转过来了，有的躺在草地上晒太阳，有的在茂密的竹林中美滋滋地品尝竹叶，小鸟栖息在茂盛的森林里，猴子欢天喜地地在林中跳跃，动物们在林中不时传来悦耳的叫声乙：爱动物等于爱自己，当我们关爱周围的环境，用心维护自然的时候，大地也给人类以丰厚的回报，我们生活在美丽如画的风景里，红红的花，绿绿的草，蓝蓝的天，清清的水，

8、真是令人赏心悦目，清新的空气令我们神清气爽，优美的环境使我们益寿延年，让我们欢呼：自然人类和谐万岁！甲：我带领队员宣读倡议书。环保倡议书环境，是人类赖以生存的必要条件，保护环境就是保护我门自已。为了人类，为了自已，为了我门的子孙后代，永远有一个美好的生存环境，我们倡议：我们是 “绿色学校”的学生一定要努力学习科学知识，增强我们的环保意识。 倡导文明行为， 从我做起，不随地吐痰，不乱扔脏物，不践踏草坪，不随意摘花摘叶，保护绿色生命。保护环境，不污染环境；保护生物，使生物与人类共存；使万物与环境谐美相处，创造生态平衡条件。提倡科技创新，科学文明生产和工作，更新工艺、创造环保设备、 改变传统生存习惯

9、，美化环境、再造环境。地球只有一个，她的生命是脆弱的，不能因为我们为着眼前的发展和获得微小利益，来破坏地球，我们要爱护地球，保护绿色家园。一、教学目标1、让学生学会通过实地调查、看书看报、上网去收集自己所需要的资料，获得保护野生动物的环保科普知识。2、通过主题班会，使学生懂得物种的多样性是人类社会赖以生存和发展的基础，保护物种的多样性是人类的神圣使命，从而增强学生对我国珍稀动物的保护意识；训练学生的思维能力，同时培养学生的合作互助精神。 、激发学生和家庭、社会联手行动起来保护野生动物。2、排练教学媒体：课件、录象。有些人要接受病SARS的病原是4 个成员，老师设计30 道，小组成员进行抢答，答

10、对，2、排练教学媒体：课件、录象。有些人要接受病SARS的病原是4 个成员，老师设计30 道，小组成员进行抢答，答对，小品节目等。教学方法：表演法、合作法等。教学过程（一）谈话导入，激发学生的使命感。主持人： 2003 年对于我们来说是非常不幸的一年，由于SARS病菌入侵使到有些人与亲人永远离别，魔的煎熬并且给全球的经济带来毋庸置疑的负面影响。这样的不幸谁是罪魁祸首？经研究人员发现野生动物果子狸的冠状病毒引起的，而人类大量捕食果子狸从而得病并且广泛传染。保护动物等于保护自己，我们身为“绿色学校”的学生应该怎样做？你对保护野生动物的知识又了解多少呢？以下第一个环节是进行知识竞赛。（二）保护野生动

11、物知识竞赛1、把全班学生分成八个小组，每组有保护野生动物知识的问题一题该小组得 20 分，答错倒扣 10 分。2、统计各小组的比赛得分，评出优胜小组，赋予优胜组各成员以本周“环保小卫士”称号。并将其相片帖上光荣榜。（三）小品表演： 动物的控诉学生们头戴头饰上讲台老虎：（面带愁容）俗话说， “山中无老虎，猴子称大王”80 年代，我1989 年青海省的14 80 年代，我1989 年青海省的14 只！现在。而愚昧旧习认为我400-600 只之)人们都说我在减肥，我实在是同类现在在我国已不多了。因为我全身都是宝，从骨到皮、粪便，均可制药。正是由于我的身价很高，所以现在已陷入灭绝的边缘了。我的同伴东北

12、虎个体比我还大，极为珍贵。早在 70 年代，大兴安岭就已不见他们的行综。们在小兴安岭已绝迹。 “一山不养二虎” 、“二虎相争，必有一伤”，中国的许多成语说明了我的生活习性：喜欢独居。我的这种独居特性，使得繁殖率很低，再加上人类不断地捕杀，我们将会越来越少了。雪豹：（无可奈何地控诉）我是世界上公认的猫科动物中最美丽的动物。由于我同老虎一样，全身都是宝，是贵重药材，因而遭殃。在其产地青海省，我的同类已不足百头。四个农民潜入禁猎区竞一下子捕杀了我的同类我们也处于灭绝的边缘。金丝猴 :（抱着头在哭诉）我是栖息在贵州梵净山特有的稀世珍宝，动物学界称我们为“活化石”们是一种责重的补品，吃了能治多种疾病。补

13、品有的是，治病的药物也多得很，偏偏要吃我们，砸开猴头吃猴脑，才算“显贵”。由于人类的捕杀， 我们的总猴数仅在间，堪称濒危猴类。熊猫 :(胖乎乎的熊猫瘦了一半找不到吃的，人类太可恶了，把我爱吃的竹林都毁掉了，他们还不断的捕杀我们。唉！这样下去我们将会步东北虎的后尘了。鲸鱼：（在浑浊的海水中挣扎）我不比你们好多少，现在的海水被人类工厂排出的污水搞到浑浊不堪；前一段时间人类为了吃我们的肉还在日本捕杀我们的同类，本来蓝色的大海都变成血海，简直是让我们目不忍睹。鲨鱼：（失去鱼鳍在呻吟）当我们的鱼鳍成为了人类桌上的佳肴后，他们就不断的捕杀我们，由于我们的鱼鳍比我们的肉价值高出几十倍，所以当他们捕到我们后就

14、会活取鳍，然后把光光的鱼身丢回海里，我们失去了鱼鳍就无法游动，只能在海底等死。燕子：（到处扑腾着）人类真是造孽啊！他们为了口中的美食竟然把我们的窝也偷走了，我们都无家可归了！地球人：（戴着面罩，不停地咳嗽着）真是报应啊，树木砍光了，庄稼给沙漠吞噬，海水被污染了，全球温度升高了，地球只剩下我们人类这种生物，并且我们都得了各种各样的疾病，我们也活不下去了主持人：人类破坏了生态的平衡结果作茧自缚，受到大自然最严厉的惩罚。同学们，我们面对的现实是生物多样性的破坏，野生动物特别是繁殖率低的珍稀动物濒临灭绝。那么，我们应该为保护有限的珍稀动物做些什么呢？（四）、小组讨论，派代表上台汇报：学生甲：积极参加植

15、树造林或 “护绿”劳动，保护森林资源，还野生珍稀动物一个生存和繁殖的家园。学生乙：积极保护水资源，不向河流、小溪投放垃圾；向周边工厂做好“护河、护海”宣传工作。学生丙：宣传野生动物保护法和国家重点保护动物名录，劝亲戚朋友、邻居不捕杀、不食用野生珍稀动物。学生丁：注意观察， 发现有人捕杀或食用国家重点保护动物，即向上级有关部门报告，与偷猎倒卖、走私野生动物的贩子作坚决斗争。主持人：我们共努力，齐参与，从我做起，从现在做起，从身边做起，那二十二世纪的未来的地球又是何种情景呢？请看录象模拟的未来地球。（五）、欣赏 VCD未来的地球鱼儿在清澈见底的河水中欢快地游来游去，鲸鱼在蔚蓝的大海里喷水，胖乎乎的熊猫转过来了，有的躺在草地上晒太阳，有的在茂密的竹林中美滋滋地品尝竹叶，小鸟栖息在茂盛的森林里，猴子欢天喜地地在林中跳跃，动物们在林中不时传来悦耳的叫声主持人：爱动物等于爱自己，当我们关爱周围的环境，用心维护自然的时候，大地也给人类以丰厚的回报，我们生活在美丽如画的风景里，红红的花，绿绿的草，蓝蓝的天，清清让我们欢呼： 让我们欢呼： 自然人类和谐万岁！美的环境使我们益寿延年，（六）、中队辅导员带领队员读倡议书。环保倡议书环境，是人类赖以生存的必要条件，保护环境就是保护我门自已。为了人类，为了自已，为了我门的子孙后代，永