专业技术人员继续教育《人工智能技术发展趋势及应用》试题及答案

1、人工智能技术发展势及应用试题及答案 (一 单题，每题 2 分共 20 题根本讲，人工智能不涉及的维度有）(A) 算(B) 数据(C) 计算能力(D) 网 以属于素养性识的是A）。(A) 为处事方面的知识(B) 行业性知识(C) 分性知识(D) 创性知识(A)(B)(C)(D)本课程提到，旧时的私塾教育、现今的学校教育属于（）。 讲习性教育创造性教育阅读性教育追问性教育 根本课程，以哪项不属于情感分析四维模型的内容D。(A) 读知情(B) 读脸知情(C) 读知情(D) 读知情 根本课程，如果以（）作为衡量新工业革命的标志，我们现在正处在由大批、大规 模生产向小批量定制转化。(A) 新基础设施(B

2、) 新产品(C) 新生产方(D) 新术 人智能在围棋面的应用之一是 AlphaGo 通（）得“棋感”。(A) 视感知(B) 扩大存储空间(C) 听感知(D) 提运算速度 以哪项不属于育信息化的三个阶段）。(A) 教创新化(B) 教育技术化(C) 教智能化(D) 教智慧化根据B） 年麻省理工学院的基础评论把）为第一大技术突破。(A) 机学习(B) 人工智能(C) 智围棋(D) 深学习10. 根据本课程，过去生产一台哈雷机车需要 天但在工业 时代，只需要）就可 以把私人定制的摩托车交给客户，极大提高了生产效率，同时满足用户的个性化需求。 (A) 2 天(B) 24 小(C) 小(D) 小11.(A

3、)(B)(C)(D)12.(A)(B)(C)(D)根据本课程，根据相关机构数据分析，中国制造业总体成本与美国相比） 远远低于美国远远高于美国已经几乎相等同无法判断根据本课程，高速公路自动驾驶属于智能网联汽车的哪个发展阶段？） 驾驶辅助部分自动驾驶有条件自动驾驶高度完全自动驾驶只有 14.(A)(B)(C)机器学习的经典定义是（C）。 利用技术进步改善系统自身的性能 利用技术进步改善人的能力 利用经验改善系统自身的性能(D) 利经验改善人的能力15.根据本课程，我国的智能制造发展模式是D）(A) IT(B)(C)(D)16.(A)(B)(C)(D)17.互联网硬件进化软件革命行为性教育不包括以下

4、哪项（）。 观察性教育效仿性教育体验性教育创新性教育人工神经网络发展的第一次高潮是）(A) 1986 年动863 计”(B) 1977 年，吴文俊创立吴方法(C) 年罗森布拉特提出感知机神经元关系(D) 年提出误差反向传播算法18. （ ）目标是实现生物智慧系统与机器智能系统的紧密耦合、互协同工作，形成更 强的智慧和能力，提供示范应用。(A) 跨体智能(B) 群体智能(C) 人混合增智能(D) 自无人系统19. 根据本课程，“智能制造发展基础和支撑能力明显增强，有条件、有基础的重产业逐 步实现智能转型”是我国智能制造到A）的发展目标(A) 2020 年(B) 2025 年(C) 年(D) 年2

5、0.(A)(B)(C)根据本课程，以下属于迈克尔波特教授的观点的是） 新能源和互联网结合，催生第三次工业革命制造业数字化引领第三次工业革命浪潮人工智能机器人数字制造技术，会引发制造业革命(D) IT 技术第三波浪潮来临，制造业面临智互联变革(二 多题，每题 2 分共 10 题。 大据智能是新代人工智能五个技术发展方向之一，其研究面向 CPH赛博、物理、 人类）三元空间的知识表达新体系，链接ACD）。(A)(B)(C)(D)实体技术行为关系 根本课程， 打技术有什么优势？ACD）(A) 变产品设计理念(B) 降低大批量生产的成本(C) 降小批量产的成本(D) 是多传统方法无法比拟的新的制造手段

6、根本课程，比美国和德国在智能制造战略上的部署，以下表述正确的有ABCD） (A) 美在 IT 技创新与产业化方面具有领先优势(B) 美国是利用 IT 优向下整合制造业(C) 德在制造力方面占优势(D) 德侧重在制造业中嵌入 IT 创应用 我国家在解决算机产业空心化 基软件方面做了很多投，面向未来，我们 要在计算机革命、新机器、新一代人工智能方面多布局，主要目标是ACD）。(A) 三赶英(B) 2020 年先世界(C) 五超美(D) 年先世界 人智能发展有大流派，下列属于符号主义观点的包括）。(A) 符主义又叫生理学派(B) 符号主义又叫逻辑主义(C) 符主义又仿生学派(D) 基思想是把智能活动

7、进行形式化的精细描述，然后通过机器进行执 下有关人工智发展历史的说法中，正确的包括）(A) 1956 年出了人工智能的概念(B) 1936 年出了图灵计算机概念的模型(C) 年神经计算机元年(D) 年神经计算机元年 根本课程，智制造系统由哪些方面构成ABCD）(A) 智创新(B) 智能产品(C) 智生产(D) 智服务 人智能的迅速展将深刻改变人类社会生活、改变世界，我国人工智能发展三个阶段 的目标是（）(A)(B)(C)(D)2020 年世界先进水平同步 2025 年世界先进水平同步 2025 年分达到世界领先水平 2030 年体达到世界领先水平 中工程院在 年启动中国人工智能 2.0 发战略

8、研究人工智能从 越变为 2.0，主要表现在（）(A) 从工知识表达技术到大数据驱动知识学习(B) 从处理类型单一的数据到跨媒体认知、习和推理(C) 从求“机智能”迈向人机混合的“增强智能”(D) 从器人到自主无人系统10.(A)(B)根据本课程，以下哪些属于近年来发展的新兴技术？ABCD） 物联网云计算(C) 3D 打(D)机器人(三 判题，每题 2 分共 20 题目前 。A(A) (是(B) (否 本程提到，以觉为主的感知是智能之源A(A) (是(B) (否 根本课程，人智能已经在我国的生产领域中得到广泛应用B(A) (是(B) (否 进 21 世后，新一代信息技术与先制造技术的融合发展与创

9、新应用智能制造发 展进入新阶段创造了条件(A) (是(B) (否 神网络一直到天都没有像计算机那么成功地在各行各业得到应用，原因在于：人工 神经网络缺少一个好的物理实现的器件(A) (是(B) (否 人智能的基本念是学习的方方面面以及智能的其它所有特征都可以精确描述，从而 使得能够通过机器仿真。(A) (是(B) (否 知推送是智能育的根本任务A(A) (是(B) (否 教智慧化是让法达到极致，以情感计算为标志B(A) (是(B) (否 根本课程，智制造是围绕新一轮科技革命和产业变革来展开的A(A) (是(B) (否10. 所谓深度学习，是指多层神经网络中每一层学一个简单的任务，从简单的部件成

10、复杂 对象的过程A(A) (是(B) (否11.2018 。(A) (是(B) (否12. 根据本课程，新工业革命实现了极度自动化和极度连通A(A) (是(B) (否13. 本课程提到工智能发展的主要障碍在于计算机的速度和存储能力还不足以拟大多 数人脑的功能。(A) (是(B) (否14. 根据本课程，智能制造的概念起源于日本B(A) (是(B) (否15. 当前，我国智能制造装置和部件主要靠自主生产B(A) (是(B) (否16. 精准计算的成功基础是教育数据的基础性B(A) (是(B) (否17. 年，冯诺伊曼发表一篇文章，提：真正的智能机器必须具有学习能力，而制造 这种机器的方法是先制造一个模拟童年大脑的机器，再对它进行教育和训练(A) (是(B) (否18. 人