一年级语文期末考试复习题

1、1.在_在2._、_和3._儿木_，禾苗4.，5.有、和_。6.越越。雨越_越_。越越_。7._，会_。8.9.想_。很_很很_很_的_。10._，更绿了，像_，阳光比_11.有_。12.像_像_蓝 像_。13._，_，有14._是我国的首都，我们爱是15.了_ 16.很很_的桃子，个个又17._吗？ 呢 ？18.了、_、19._。_比大。20.见 ） 暖 ） ） 可 ） ） ） ） 小 ） ） 圆 ） ） ） 星 月 ）船 ）枣 ）伞 一（ ）牛 一（ 一 ）鸟 ）苹果 一（ 一 ） ）鲜花 一（ “口”成、_。“ ”加两笔变成 _、_。“日”成_ 成_。“十”成。“十_。成_。“人”成笔

2、_。“月”成_成_成_“成“大” 成_又香又_又_又_又_又 又_高兴 高高 大小 细_来 _白_左 _ 小 ） 远 有（ ） 晚（ 笑 上 ）去（ ） _是妇女节。_是元旦节。_是儿童节。 、 又 又 又大又圆、 又黑又 又大又红、 又香又甜一年级文末考试量 析 一、命思路 析本次考试试题的内容涉及的范围比较广，分“一、卷面书写：做到正确、端正，卷面整洁”、“二、字词百花园”、“三、阅读天地”、“四、看图写话”。从试题的设计上可以看出试题能体现语文新大纲的理念，考 查到学生的自主学习积极性和感悟语言文字的能力。二、学成绩统计班人数总分平均分及格率优秀率备注51 三、各型与内容的计评价学生答题

3、优点第一题：卷面书写：做到正确、端正，卷面整洁”。要求把字写工整、漂亮。该题主要考查了学生的书写能力。绝大部分同学能按要求填写，而 且书写工整。得分率为 85%。第二题：字词百花园”。主要考查的是学生对字词的声调、拼读、书写能力掌握的情况怎么样。从试卷上看，绝大部分学生掌握得比较好。 1、读读连连。本题得分率为 。2、把下面的字组成词语写在田字格里。本题得分率为 。3、读拼音写字，再填空。个别学生对“湖”字的书写掌握不够。也有部分学生遗忘了题目下面的概括性填空。如：我发现写的字上面一行和下 面一行的读音，可字形不同。本题得分率为 。4、想想填填。其中 1 小题检查的是学生大小写的转换，比较不容

4、易 掌握的是“T” “t”转换。本题得分率为 。5选填填小题学生完成不错明在再请情”的选择运用得分率为 99%。第三题：阅读天。1读读写写。因为一年级的小朋友整体观念还在培养中，所以按课文内容填空时孩子会出现一些错误，比如“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”中的“童东”掌握不够，以及第 4 小题“公交车上，我不小心踩了别人一脚，连忙说：“对不起!” “起”字的书写存在困难，得分率 96.5%。 2读短文，做习短文题目为小蝌蚪找妈妈。第 小题：小蝌蚪是青蛙的，青蛙是小蝌蚪的）。得分率 97.6%。第 2 题：我会照样子写一写。其中的“雪白、碧绿（ ）”对于表示颜色的词的填写学生存在一定困难。得分率

5、 95.2%。第 3 小题：我知道小蝌蚪是这样变成青蛙的，我来画一画。学生虽然了解蝌蚪的生长过程，但是用图画表示还是有一定难度，有个别学生不会把自己的想法正确地画下来。本题得分率 。第 4 小题：青 蛙本领好大，能。本题得分率 99%。第四题看图写话要求：小朋友，请认真地看左边的图，图上画着谁？他们在干什么？ 请写几句话。本题考查学生的书写能力，大部分学生能准确流利地表达，只有个别学生出现标点符号或错别字，或只写了一句话，而不是几句话。本题得分 率 95.3%。四、反与建议1重视识字和累本次考试中，识字和积累部分得分率最高，说明学生掌握得最好。对此我们不能有所松懈，在今后的教学中必须继续重视识

6、字和积累。千里之 行，始于足下！2立足于课堂培养阅能力 阅读部分历来失分严重，本次考试却表现特别出色。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。这是常识，但并未引起足够重视。精读课的教学，老师要根据教材特点指点学习方法；略读课的教学，老师要更放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重点词句含义的能力，三是体会课文的表达方法，四是自 己提问题自己回答问题的能力。3习作 教文从字习作教学要在文从字顺上即“通顺”上下功夫，面上的要求，绝大多数要达到的要求是“不少于 400 字的文从字顺的作文”。“

7、通顺“，即要按一定的顺序写，围绕一个意思写，句子没有明显的毛病。重点还是写好 记实文，要能表达自己的感受。4充分发挥学学习的极性，培养新精神在今后的教学中，应该充分发挥学生的学习积极性。一是课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态充分让其独立思考不一味地灌输知识，要使学生在掌握方法的情况下，充分挖掘学生的潜能，点燃其创新思维的火花。改变传统的教学方法，营造一种宽松的民主氛围，培养学生敢于质疑、勇于争辩的能力，就不至于在考试过程中，对于开放性的题目感到十分茫然，或答案唯一。二是课外学生能主动读书、主动积累，完成作业和 扩展学习。5要树立大语观，拓思维。要树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，注重课外知识点的渗入，融会贯通。这就要求平时教师能多对学生进行阅读指导，让学生学会读各种文章，不仅自己能读懂，而