基本功大赛即兴演讲稿

1、基本功大赛即兴演讲稿基本功大赛即兴演讲稿1各位评委老师上午好，我演讲的题目是勇于挑战的人生更精 彩。作为一名“非体育专业”毕业的老师，能够参与如此规模的大市 比赛，不知算不算得上是一种挑战。01 年，刚走出校园的我，带着对足球的满腔热忱，毅然选择了 体育教学。但阅历少，底子薄，站在操场上我常常手足无措，在教学 中倍感压力，“逆水行舟，不进则退”，抱着提升自己的目标我考取 了南体本科函授班，当别人只求一纸文凭浑浑噩噩渡日时，我却抓住 时机向老师请教教学技艺，向运动员讨教运动技术，我一次次苦练， 一次次挑战，终以全优的成果通过各项考核，取得了学士学位。从象牙塔中走出，我信念倍增，为了证明自己，报名

2、参与了各类 比赛，区基本功比赛第一名、省论文评比一等奖、区优秀教练员，各 种荣誉纷沓而至。年轻就是资本，我勇挑重担，乐观负责学校体育活 动和比赛、忘我的带队训练、一周 20 节课的超负荷工作坚持了整整 两年，可医院的一纸诊断书，差点使我退出了挚爱的体育教育事业， 发生病变的肝脏让我在病床上躺了足足半年，病痛熬煎、几度消沉中 我却始终无法割舍对体育的喜爱，那自小就扎根在心里的梦想像黑暗 中的一盏明灯时时提示着我：绝不放弃！我拿起了课本疯狂学习，挑 战自我，报考南体研究生，第一次我失败了。可作为一个体育人，怎 能轻言放弃？我连续苦读，全身心的投入让我几乎忘却了病痛，终于， 当南师大硕士入学通知递到

3、我手中时，那种胜利的喜悦给予了我更大 的力气从病床上站了起来！凤凰涅磐，浴火重生。身体恢复后，我深知生命可贵，人生苦短， 机遇稍纵即逝，我要享受生命中体育带来的精彩，我先后挑战游泳、 登山、羽毛球、山地自行车、极限飞盘等从未涉足过的运动，在运动 的激情与活力我中重获信念，10 年“中美体育课程交流活动”中， 我担纲江苏代表队足球课展示任务，采用双语教学模式为外籍教授和 省市教研员带来全新的体育课，研讨中面对 100 多位专家学者我大胆 发言，创新的思维、精彩的表现博得了满堂彩。随后在区、市基本功 比赛、省展示课等活动中我又多次斩获殊荣，证明了自己。心是战场也是舞台，我的战场布满挑战，我的舞台精

4、彩纷呈。若 干年过去，当我怅惘若失迟疑不决的时候，当我春风得意欣喜若狂的 时候，那些关于挑战的故事会一如既往地激励着我在体育教学生涯中 奋蹄前行，纵使青春不再，我那颗勇于挑战的心也会似火般熊熊燃烧， 永不熄灭。基本功大赛即兴演讲稿2各位评委老师：下午好!我演讲的题目是：结合教学实践，谈谈你对“教学相长”的理 解。一位美国教育家在他的一次演讲中这样说道：“我们有许多事 情可以等待，但孩子却不能等待，他们的骨骼正在成形，他们的血液 正在生长，他们的心灵正在发展，我们不能把期望寄予于他们的明天， 而要把握住他们的今天。”其实，作为今天的孩子的老师，不仅仅是 孩子在今天的学习中成长了，作为他们的老师也

5、在成长，正所谓“教 学相长”。下面就详细谈谈我是怎么来理解“教学相长”的，我将从 两个方面进行阐述。第一个方面，我将从以往的教学和现在的教学对比中谈对“教学 相长”的理解。举个例子，数学中的计算教学。许多年前我进行计算 教学，那时的认识很肤浅，以为只要让学生会计算、能计算正确就好， 假如学生在计算达标中得到了 100 分就会觉得自己很胜利，连家长们 也始终觉得自己孩子的计算能力很强很棒。而现在，我再一次地进行 计算教学时，知道了那些计算的内容只不过都是学生学习的载体，我 们老师要做的是以计算教学内容为载体，努力挖掘计算教学背后的育 人价值，在这样计算教学的课堂上，学生不仅学到了学问本身，而且

6、把握了解决这类问题的基本方法，培养了数学学习的新习惯，发展了 学生的思维。在同一内容的前后教学的对比中，我能感受到的是，老 师的“长”确实能带来学生的“长”。因为老师的视野开阔了、认识 深刻了，就会带来课堂教学方式的变化，就会让我们一届届的学生在 不断变化的节点上获得更大的发展。第二个方面，我将从目前的教学中谈对“教学相长”的理解。在 新课程理念的指引下，我们的数学课堂变得更开放，给予学生的空间 也更大了。当我们把一个大问题放下去之后，学生就会消失许多的资 源，作为老师，挑战也就变得更大，必需要去适时捕获各种有利于教 学的资源，准时地反馈和交流各种资源。事实上，由于我们课堂的开 放，学生的思维

7、也更加的开放，在这样的教学氛围中，肯定会有学生 思维的火花闪现，这样的思维火花不在你的预设之中，它出乎你的意 料却又非常智慧，假如老师准时捕获了它，那它将成为推动课堂教学 不断往更宽更深处发展的优质资源，此时这位学生的“长”不仅带给 了其他学生的“长”，也同时带给了老师的“长”，那将是真正的布 满智慧、布满灵动、布满生命的课堂!新课程标准提出：我们的教学是师生乐观参与、交往互动、共同 发展的过程，是老师的教与学生的学和谐统一的过程。我认为，也是 一个“教学相长”的过程，是一个“坚持”和“制造”的过程。能长 期坚持这样的理念是不简单的，但我相信，坚持是一种修行!我也坚 信，老师视野有多宽敞，老师

8、制造的空间就有多大!以上是我对“教学相长”的理解，感谢各位评委老师! 基本功大赛即兴演讲稿3 尊敬的各位评委、各位同行以及将来的老师们：大家下午好!抽到这个题目，我笑了。我笑，不是因为这个题目简单，而是因 为开学初的一次见闻曾让我思考过这个问题。开学第一天，我站在校园里，看到我们学校管理花草的老师在花 台里修剪花草，只见他把花费了一个假期的时间才长出来的的枝条统 统剪掉，让全部花草一个发型、一个 pose。这让我想起了“老师是园丁”这个比方，我突然发觉这个比方还 含贬义、还顶讽刺。每一棵树木，因为地质、光线、养料的不同，会长出不同的样子。 同样的，每一个学生的内心也是一个独特的世界。我们要转变

9、他，也 应当在尊重他的情况下，走近他，读懂他然后再引导他。我们班有个学生特殊 淘气，上课特爱捣乱。许多科任 老师都向我反映他的情况。通过了解，我知道这个学生原来是个生活 在单亲家庭的孩子。他从来没见过自己的母亲。他父亲外出打工，结 识了他母亲。他出生后就被送回老家了，而后来，他的父母就离异了。 所以他从来没见过自己的母亲。我后来发觉，他生病时我只是给他买 买药;头发长时，带他去理理发，你就喜爱我了。他喜爱上我的课， 还喜爱上其他科任老师的课了。我们班里还有一个男生特喜爱打架。我三天两头就得去德育处领 人。后来，我发觉这个学生打架竟然是因为暗恋班里的一个女生。我 告诉他，现在的女孩子都不喜爱打打

10、杀杀、刀光剑影的侠客形象了， 男人的魅力应当由内而外散发出来。从此，我们班多了个好人，多了 个老师的得力助手。各位老师，咱们别做园丁了，那太残忍!我们也别做红烛了，那 太悲壮!让我们做春雨吧，无论我们的学生是参天大树还是翠嫩小草， 让他们在我们爱的滋润下茁壮成长，让祖国的大好河山变得绚丽多 彩!我的演讲结束，感谢大家!基本功大赛即兴演讲稿4 尊敬的各位评委、各位同行以及将来的老师们（学院学生）：大家下午好!抽到这个题目，我笑了。（观众笑）我笑，不是因为这个题目简单， 而是因为开学初的一次见闻曾让我思考过这个问题。（许多观众表情 开始严厉 ）开学第一天，我站在校园里，看到我们学校管理花草的老师在

11、花 台里修剪花草，只见他把花费了一个假期的时间才长出来的的枝条统 统剪掉，让全部花草一个发型、一个pose。（许多观众表情凝重）这让我想起了“老师是园丁”这个比方，我突然发觉这个比方还 含贬义、还顶讽刺。（有人点头）每一棵树木，因为地质、光线、养料的不同，会长出不同的样子。 同样的，每一个学生的内心也是一个独特的世界。我们要转变他，也 应当在尊重他的情况下，走近他，读懂他然后再引导他。我们班有个学生特殊淘气，上课特爱捣乱。许多科任老师都向我反映他的情况。通过了解，我知道这个学生原来是个生活 在单亲家庭的孩子。他从来没见过自己的母亲。 （观众好像很怀疑） 他父亲外出打工，结识了他母亲。他出生后就

12、被送回老家了，而后来， 他的父母就离异了。所以他从来没见过自己的母亲。我后来发觉，他 生病时我只是给他买买药;头发长时，带他去理理发，你就喜爱我了。 他喜爱上我的课，还喜爱上其他科任老师的课了。我们班里还有一个男生特喜爱打架。我三天两头就得去德育处领 人。后来，我发觉这个学生打架竟然是因为暗恋班里的一个女生。（观 众大笑）我告诉他，现在的女孩子都不喜爱打打杀杀、刀光剑影的侠 客形象了，男人的魅力应当由内而外散发出来。（学院的女生发出了 些嘘声）从此，我们班多了个好人，（观众特殊 是女观众发 出赞叹笑声）多了个老师的得力助手。各位老师，咱们别做园丁了，那太残忍!（许多观众点头）我们也 别做红烛了

13、，那太悲壮!（许多观众微笑点头）让我们做春雨吧，无论 我们的学生是参天大树还是翠嫩小草，让他们在我们爱的滋润下茁壮 成长，让祖国的大好河山变得绚丽多彩!（掌声）我的演讲结束，感谢大家!基本功大赛即兴演讲稿5已经在体育老师这个岗位上工作了13 年。随着新课程不断推动， 我深深地感悟到：没有与新课程合拍的教育理念，没法教；没有丰富 扎实的教学基本功，教不了；没有在实践中不断反思总结的进取精 神，教不好。记得一节二班级体育课，给我的印象特殊深刻。我让学生做持轻物侧向投掷，学生在我教授的动作基础上分组练习，学生 们都在专心练习相互比远我发觉一位平常特殊 淘气 的小男孩，他没有肩上屈肘，而是用直臂甩小沙

14、包。根据以往的惯例， 我肯定要招呼过来批判了，可我转念一想：新课程不是要求以学生发 展为中心，重视学生的主体地位吗？于是我马上转变了想法，连续观 察他：他和旁边的同学比远，好几个学生都没有他扔的远。我走过去 问他：“你为什么不用老师今天教的动作来扔沙包啊”小男孩怯生生 地说：“那个我不会做，我觉得伸直了手臂反而扔的远。”旁边的好 几个同学也一起插嘴说：“是啊，是啊，张老师，他都比我们扔得远！” “那我再来教你动作，你学会了再投投看，究竟哪个扔的远，好吗？” 经过我的再次指导，这个男生学会了侧向投掷的肩上屈肘，挥臂过肩 的动作，而且比直臂甩得更远了，旁边的学生也更专心地练习正确动 作。在学生展示

15、的时候，我特意请他上来演示两种投掷动作，并确定 了他的进步。我很庆幸我是用这样的方式让他学会了正确动作，并让 其他学生看到了正确的优势，而不是用批判的方式硬要他换动作，却 还是不明白其中的道理。从此，我努力转变角色，用观赏的眼光来对待学生，用细心的目 光来发觉学生，努力为学生们创设课堂主动学习的氛围，切实提高了 课堂效率。学生们“活”起来了、“动”起来了，敢于提问、敢于设 疑、敢于挑战、敢于探究成了他们课堂学习的主旋律。而我，也在享 受着实践的欢乐，并不断成长！伴随着新课程的实施，心中也有了自己的感受，那就是：1、课改的实质是把课堂还给学生。2、只有创新才会有自己的特色。3、课改需要反思。4、

16、只要坚持就有成效。在课改的过程中，我们挥洒汗水，我们燃烧激情，“不经历风雨， 怎能见彩虹”。我们相信自己！坚守改革的阵地，肯定会有灿烂的明 天等着我们。“乘风破浪终有时，直挂云帆济沧海”！感谢大家！基本功大赛即兴演讲稿6各位评委、老师们：下午好！班主任，官虽小，作用大，但当班主任有三怕：一怕学生不听话， 二怕学生成果差，三怕学生三更半夜打电话；怕归怕，但学生的吃喝 拉撒睡还得在心头挂，这不，今天我还得站在这儿作即兴讲话。我演讲的题目是：谈谈职业道德提起“道德”二字，我认为是一个很沉重的话题，在物质文明狂 飚突进的今天，精神文明不再是支撑人类大厦的半边天空，而是处于 全线防守的状态，因此，道德就

17、成了维系人类社会和谐发展的最终一 道底线。而作为一名老师，尤其是一名班主任，就是这最终一道底线 的保卫者。老师是学生人格的塑造者，学问的传播者，更是道德的指 导者，而这一切的一切，支撑老师作为天底下最光辉职业的根基确是 老师的职业道德。我不想说作为一名班主任有多么崇高的职业道德，我也不想说作 为一名班主任有多么崇高的精神境界。有道是“桃李不言，下自成蹊”。 我只想说在平凡的岗位上与学生朝夕相处共同成长的每一个美好的 瞬间。还记得我从新盛职中调入红旗中学时，在我接手的第一届高中班 的第一次与学生的见面课上我作的一次演讲，我演讲的题目是“我事 业的生命是属于你们的！”正是这样的精神追求，让我把整个

18、的身心 投入到教育教学中去，已记不清有多少个早晨，红旗中学的操场上有 我和全班同学一齐晨跑的身影，三年中我和同学们跑完了总计100 万 米的路程；已记不清有多少个夜晚，我把生病的同学送往医院并整夜 陪护在学生的身旁；更记不清当贫困学生缺吃少穿的时候，我给予他 们多少物质上的支助。是什么力气在支撑自己以一名真正的人民老师 的形象与学生共甘苦，同悲欢！那就是作为一名老师的职业道德；那 就是“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私奉献；那就是“春风化 雨，润物无声”的拳拳爱心；那就是“路漫漫其修远兮，吾将上下而 求索”的矢志不渝；那就是“书山有路勤为径，教海无涯艺作舟”的 敬业精神；那就是“若水三千，只取一瓢饮”的厚积薄发！让我们以 德为舟，以爱为桨，以信念为帆，驶向胜利教育的彼岸！据我所知，在鸟中最会话的是鹦鹉，而鹦鹉是永久飞不高的；鸟 没有强有力的翅膀不能飞翔蓝天，老师没有崇高的职业道德托不起明 天的太阳！我不想做一只最会说话的鹦鹉，我只想做一只最能飞翔的 雄鹰！感谢大家！基本功大赛即兴演讲稿7我演讲的题目是：人生在于不断地奋斗回首 14 年的班主任工作历程，时常叩问自己：当一切外在的形 式都已不复存在，当全部华丽的辞藻都已褪去，甚至也遗忘了全部的 细节，最终剩下的能支撑你生命高度的是什么？这个时候，在我的灵 魂深处有一个亮如洪钟的声音响起来，那就是生命不息，奋斗不止。人生在于不断