小班科学活动教案：瓶子和盖子教案(附教学反思)

1、小班科学活动教案：瓶子和盖子教案(附教学反思)小班科学活动瓶子和盖子教案（附教学反思）主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，明白瓶盖子的作用，在查找瓶子特征的过程中，尝试选择适宜的盖子与瓶子进行匹配，愿意探究拧、按等不同方法，尝试盖紧瓶盖，进展手部动作，合适幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看瓶子和盖子教案吧。活动目标：1.明白瓶盖子的作用，在查找瓶子特征的过程中，尝试选择适宜的盖子与瓶子进行匹配。2.愿意探究拧、按等不同方法，尝试盖紧瓶盖，进展手部动作。3.培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。4.情愿大胆尝试，并与伙伴共享自己的心得。5.激发幼儿对科

2、学活动的爱好。活动重点难点：活动重点：通过自己动手给瓶子盖盖子，发现不同的盖子合适不同瓶子。活动难点：进展孩子的手部动作，给各种瓶子盖盖子，并能用简洁的语言描述。活动准备：经验准备：明白瓶子都是有盖子的，假如生活中少了盖子会带来许多便利；环境准备：幼儿搜集各种不同外形、功用的瓶子；泡沫板若干（和幼儿人数相当）；橡皮筋（细而长，便于孩子操作）；活动过程：一、引出话题，并引导幼儿商量盖子的作用老师：我们的超市里有很多有用的瓶子，有饮料瓶、食品瓶、化装品瓶、洗涤用品瓶等大大小小式样不一的瓶子，老师想在这些瓶子里装东西，可是一不当心把瓶盖子全弄乱了，这下该怎么办呢？重点提问：老师心里真着急，没有了盖子

3、，瓶子还能用吗？为什么？【这一问题帮忙幼儿了解盖子对瓶子的重要性，旨在和孩子们共同商量缺少了盖子会发生哪些问题。孩子们纷纷表示没有瓶盖子是肯定不行的，有的孩子说：有的孩子说：有的孩子说：有的孩子说：有的孩子通过瓶子和盖子的大小来配对，老师认真观看，记住孩子们的这些方法，小班的孩子语言力量还比拟弱，可能自己运用的方法说不清晰，老师观看入微，稍后可以帮忙孩子梳理经验。】2、你给几个瓶子找到了盖子？【一笔带过的一个环节，稳固小班孩子点数的力量，查找到数量多的孩子老师可以在幼儿手口全都点数的过程中赐予恰当的帮忙。】3、为什么还多出来几个盖子呢？它们究竟是哪些瓶子的呢？【孩子们大多找的都是大的、平常在日

4、常生活中常常用到的一些瓶子，例如饮料、洗发水、沐浴露、面油等，而一些平常不常见的，例如香水瓶、保健品都没有人帮着找盖子，还有就是一些盖子特别难盖的，盖的方法和平常运用的不太一样的，孩子们就实行放弃的方法了。】4、是怎么找到最适宜的盖子的？怎么帮它盖盖子的呢？【依据孩子查找过程中的方法，以及盈余瓶子大家共同找出的方法，帮忙孩子共同梳理瓶子找盖子的各种方法：有的孩子依据瓶口大小找到盖子的；有的孩子依据瓶子和盖子的颜色找到盖子的；有的孩子依据盖盖子的方式找到盖子的；有的孩子依据拧、按的不同方式找到盖子的（老师重点介绍盖子的不同盖法）【旨在激励孩子发现瓶子之间的共同点，例如颜色、功用、按取方式或者是一

5、摸一样的瓶子，进展孩子的观看力量和区分事物的力量。】2、将找到的两个3、向大家介绍自己找到的两个【由于老师介绍演示的是饮料瓶子找好友，所以找饮料瓶的孩子特别多，还有的孩子找到洗发水的瓶子做好友；有的孩子将颜色相同的两个瓶子做好友；有的孩子找了两个都是玻璃瓶做好友；有的孩子找了两个都是用按德方法将东西弄出来的瓶子做好友】四、活动小结小结瓶子在我们生活中的用途！【激发幼儿连续查找、探究的爱好。】活动反思：针对小班幼儿来说，我设计的这个活动总体上比拟满意。活动前，我和孩子们一起搜集瓶子和盖子、把玩弄瓶子和盖子，目的就是为了让幼儿积累肯定的经验，常常见到幼儿对瓶盖的拧、开等动作很感爱好，这些材料在生活中比拟多见，活动很简单在幼儿园小班开展。在活动中幼儿都能动手尝试，在反复的操作中能找出瓶盖和瓶口匹配才能盖上的方法。活动结束后我将活动操作材料投放到区角游戏中，一来让力量弱的幼儿可以得到稳固训练，二来进一