小班科学水宝宝搬家教案反思

1、小班科学水宝宝搬家教案反思这是小班科学水宝宝搬家教案反思，是优秀的小班科学教案文章，供老师家长们参考学习。【活动目标】1、尝试用适宜的工具帮忙水宝宝搬家，体验活动的乐趣及成就感。2、激励幼儿用恰当的方式表达沟通、探究的过程。3、通过观看、沟通与商量等活动，感知四周事物的不断改变，明白一切都在变。4、能大胆进行实践活动，并用完好的语言表达自己的看法。【活动重难点】尝试用适宜的工具帮忙水宝宝搬家。【活动准备】材料准备：漏勺、提篮、小筐、塑料袋、果冻壳、茶叶盒、玩具、网篮、小碗、小杯子等。【活动过程】一、手指游戏导入。一个手指头一个手指头，变变变成毛毛虫；两个手指头两个手指头变变变成小白兔；三个手指

2、头三个手指头变变变成小花猫；四个手指头四个手指头变变变成螃蟹爬；五个手指头五个手指头变变变成小青蛙（手指游戏吸引幼儿的留意力，让幼儿关注自己能干的小手）二、出示一杯水，引出课题。小好友们，你们看这是什么？你在哪里见过水啊？它可以用来干什么呢？水宝宝可以帮我们做这么多的事情，今日水宝宝们也遇到困难了，需要我们帮忙，我们帮帮他们好吗？原来啊水宝宝们要搬新家了，看，他们的新家多漂亮啊，可他们没有想出好的方法，我们替他们想个好方法吧。（幼儿自由发言）。活动中：幼：把盆端过去。师：这个方法不错，可是，里面住着太多的水宝宝，太沉了我们小好友搬不动。我们再想想还有什么好的方法呢？我们可以用什么工具呢？幼：小

3、碗、勺子、杯子、小盆小好友们想的方法都很好，老师也为小好友们准备了一些工具。提要求：请每个小好友来选择一种工具来帮水宝宝搬家，我们给水宝宝搬家的时分，要留意不能把水宝宝撒出来丢在半路上了，否则水宝宝会迷途的，我们要把水宝宝安全送到新家。下面请小好友们跟老师一起做，小手小手伸出来，袖子袖子卷起来。三、选择工具第一次运水。小好友过来取工具吧。1、幼儿用小工具操作运水，老师边参与幼儿一起运水，边认真观看幼儿活动情况，并作恰当引导。2、集中幼儿：小好友们快来休息一会儿，把你的小工具放在小脚的前面，老师做示范。活动中：师：你刚刚是用什么工具帮水宝宝搬家的呀？为什么没有用这种工具的啊？（漏勺、洗澡筐等）。

4、有个别幼儿一开头用漏水工具但一试验不行接着有换了，于是我就问为什么你换工具了？幼儿：由于用这样的工具水会漏下去。师小结：由于他选择的工具下面有很多的小孔水宝宝漏下去了，用这样的工具运水胜利吗？（不胜利）。那我们应当选择什么样的工具？还有的水宝宝没有住进新家，我们再来帮帮他们好不好？小好友也可以相互交换工具。四、第二次运水，体验活动的乐趣及成就感。1、幼儿再次操作运水，相互交换工具。师：这次我们在运水的过程中，可以和好好友相互交换工具也可以和老师桌子上的工具交换一下，而且在运水时要留意不要把水宝宝漏出来了幼：漏出水会滑到人。2、激励孩子在运水过程中，要有合作精神。活动中：最终盆子里还剩下一点水小

5、好友们用已有的工具已经盛不出来时，师：如今大盆里的水宝宝我们用工具盛不出来了，小好友快帮它们想想方法吧？这时幼儿都说直接把盆端过去，于是，我就和小好友一起抬着大盆帮盈余的水宝宝搬进了新家。五、结束部分1、体验胜利感：师：孩子们，我们帮水宝宝搬好家了，快过来参观一下水宝宝的新家。今日多亏我们小好友那么能干，想出那么好方法，水宝宝才能那么快住进了新家，水宝宝要老师对你们说谢谢，我们跟水宝宝说再见吧！2、今日，我们也累了，快点把工具整理一下，我们回家休息去喽！活动自评：这节课选自省版教材小班主题七，次主题一中的科学活动水宝宝搬家，我的活动目标有两个：1、尝试用适宜的工具帮忙水宝宝搬家，体验活动的乐趣

6、及成就感。2、激励幼儿用恰当的方式表达沟通、探究的过程。小班幼儿的思维还处于直觉行动向详细形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来完成，因此，整个活动以幼儿的亲自感知、操作为主。小班的幼儿特别喜爱听故事，所以我把东西拟人化，给予他们感情、思想，于是我就把水比喻成水宝宝，以帮水宝宝搬家为情节把整个活动串起来，使孩子们在不知不觉中把握所学内容。在一开头我问到如何帮水宝宝搬家时，由于小班幼儿的思维力量有限，大部分幼儿只是说把盆搬过去，没有想到用小勺、盆等工具，于是我让幼儿试着搬了搬，告知幼儿由于盆里住着很多水宝宝太沉了，我们搬不动，可以用什么工具呢？我们平常在家、在幼儿园用什么盛水

7、呢？在我的进一步启发下幼儿想出了用小勺、杯子、小盆等工具。在做试验时我让孩子做了两次试验，为幼儿的探究活动制造宽松的的环境，让每个幼儿都有时机参与尝试和操作，并提供丰富的可供操作的材料，为幼儿进行探究提供了条件。第一次操作活动是让孩子自由选择工具，大部分孩子有过玩水的经验所以他们选择的是不漏水的工具，有的孩子对漏勺、小提篮等感爱好，想试一试所以选择了漏水的工具，但一试验不行接着又换了不漏水的工具，并引导幼儿沟通共享探究的过程和结果，第二次运水进一步强化了幼儿运水的要求，提示幼儿在运水时不要把水漏出来。幼儿在活动中主动地运用不同的工详细验欢乐，他们和好好友相互交换工具，也和老师交换工具，表达了生生互动、师生互动，活动取得了良好的效果。活动反思：活动以幼儿亲自感知、操作、摆布为主。以帮水宝宝搬家等，了解