小班科学制作泡泡水教案反思

1、小班科学制作泡泡水教案反思小班科学制作泡泡水教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过试验比照，尝试运用常见洗涤用品制作吹泡泡水，观看各种洗涤用品在水里溶解的现象，激发幼儿对溶解现象的好奇心，合适幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看制作泡泡水教案吧。活动设计背景吹泡泡是每个人童年最美妙的回忆，看着五光十色，随风飞扬的泡泡，心情不由变得舒服起来，而如今的孩子们也对泡泡充满了爱好，依据小班幼儿对四周事物充满好奇和探究的欲望将幼儿感爱好的活动生成为有价值的教育活动，通过各种感官去发现各种洗涤用品的区分，并观看洗涤用品在水里溶解的现象，培育他们

2、探究的爱好，并让他们体验胜利的喜悦。由此生成了本节教学活动：制作泡泡水。活动目标1、通过试验比照，尝试运用常见洗涤用品制作吹泡泡水，观看各种洗涤用品在水里溶解的现象，激发幼儿对溶解现象的好奇心。2、在制造泡泡水的过程中体验操作探究的乐趣。3、通过合作培育同学的合作精神，激发同学探究科学的爱好。4、情愿大胆尝试，并与伙伴共享自己的心得。5、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。教学重点、难点重点：制作吹泡泡水，并尝试吹泡泡难点：幼儿对溶解现象的理解活动准备经验准备：1、幼儿有玩水经验。2、熟悉洗洁精、洗手液、洗发水、酸奶等。物质准备：酸奶、洗手液、洗洁精、洗发水、一次性杯子、抹布、吸管、表

3、格一张。活动过程一、回忆猜想。师：昨天老师带小好友去操场上玩了吹泡泡的游戏，你们喜爱玩吗？可是如今吹泡泡的水没有了，怎么办呢？（制作泡泡水）老师帮你们准备了许多的材料，你们都熟悉吗？（洗洁精、沐浴露、洗手液）那这么多的东西哪些才能做泡泡水呢？你们先猜一下。（引导幼儿说出我觉得XX可以做泡泡水）师：老师已经把这些东西画在了一张表上，待会老师会请你们拿卡片，请你们把自己的卡片贴到对应的你认为可以做出泡泡水的那个材料的下面。就是你认为哪一种能吹出泡泡，就把你的卡片贴到对应的图下面。2、幼儿动手试验。（1）老师讲解试验的方法。师：老师分别在每张桌上放了洗洁精、洗发水、洗手液还有酸奶，还准备了很多杯子和

4、吸管，这些杯子里都装了一点清水。用吸管用力地搅一搅，然后对着吸管轻轻地吹一下，看看能不能吹出泡泡。假如不当心弄在手上或者桌上，要用抹布擦一下哦。还有吹的时分不能对着其他小好友的脸。还有只能站在自己选择的那一组，不能去其他组。如今请小好友们去吧。（2）幼儿开头试验。（老师巡回指导，并提示幼儿可以再倒一点）3、老师带幼儿一起进行总结和记录。（1）老师请幼儿说一说：你用什么做泡泡水？你吹出泡泡了吗？老师可现场吹泡泡再次验证。（引导幼儿说出我用XXX做泡泡水，可以吹出泡泡，所以XXX可以做出泡泡水）（2）老师进行记录。师：依据小好友们的试验XXX可以做出泡泡水。（3）老师和幼儿一起总结可以做泡泡水的洗涤剂。师：经过小好友的试验，我们明白了洗洁精、洗发水、洗手液可以做泡泡水，酸奶不行以做泡泡水。4、结束。师：小好友都已经明白了洗洁精、沐浴露、洗手液能做泡泡水，可是刚刚你们每个人只用到一种，下课以后小好友可以选择你喜爱的材料再去试试。教学反思从前始终以为小班的幼儿年龄小、经验少、语言进展力量有限，不能很好的开展各种探究