心律失常心电课件

1、心电图相关知识I C U心律失常心电课件心电图相关知识I C U心律失常心电课件心电图概念 *心电图(electrocardiogram，ECG)：是利用心电图机从体表记录心脏每一心动周期所产生电活动变化的曲线图形。 目录心律失常心电课件心电图概念 *心电图(electrocard心脏的传导系统 正常心电活动起源于窦房结-结间束-房室结-希氏束-左右束支-浦肯野纤维，最后兴奋心室心律失常心电课件心脏的传导系统心律失常心电课件心血管传导系统心脏的传导系统有一下几个部分组成：心律失常心电课件心血管传导系统心脏的传导系统有一下几个部分组成：心律失常心正常心电活动始于窦房结，并从此发出冲动，循此特殊传

2、导系统的通道下传，先后兴奋心房和心室，使心脏收缩，执行泵血功能，这种先后有序的电兴奋的传播，将引起一系列的电位改变，形成心电图上相应的波形。心律失常心电课件正常心电活动始于窦房结，并从此发出冲动，循此特殊传导系统的通标准导联1. 定义： 将两个电极置于人体两肢体上的导联。2. 连接方法： 导联： 左上肢接正极，右上肢接负极; 导联： 左下肢接正极，右上肢接负极; 导联： 左下肢接正极，左上肢接负极。3. 特点：(1).综合反映两肢体间的电位变化。 (2).导联是测量基本间期的导联。 (3).利用、导联电压代数和测定心电轴。目录心律失常心电课件标准导联1. 定义： 将两个电极置于人体两肢体上的导

3、联。目连接方法： 红(右手) 黄(左手) 黑(右内足)绿(左内足) 心律失常心电课件连接方法：心律失常心电课件* 胸导联V16的安放位置导联 探查电极放置位置 V1 胸骨右缘第四肋间 V2 胸骨左缘第四肋间 V3 V2 至 V4 两点连线 的中点 V4 左锁骨中线与第五肋 间相交处 V5 左腋前线 V4 水平处 V6 左腋中线 V4 水平处目录心律失常心电课件* 胸导联V16的安放位置导联 探查电极放置位置 附加导联1.V7、V8、V9导联： 将探查电极分别移至 左腋后线、 左肩胛线、后正中线左脊柱旁与V4同一水平处。 适用于左室肥大，后壁心肌梗塞。2.右胸导联(V3RR) ： 将探查电极置于

4、右 胸壁，相当于V3相对应的部位。 适用于右室肥大，右位心。目录心律失常心电课件附加导联1.V7、V8、V9导联： 目录心律失常心电课件正常心电图心律失常心电课件正常心电图心律失常心电课件正常心电图波形P波代表心房除极的过程QRS综合波代表心室除极的过程T波和U波代表心室复极的过程心律失常心电课件正常心电图波形P波代表心房除极的过程心律失常心电课件正常心电图目录心律失常心电课件正常心电图目录心律失常心电课件1.P波：表示心房除极化，宽度不超过0.11秒，振幅在肢导联不超过0.25mv，在胸导联不超过0.20mv。在、AVF、V4、V5、V6导联中是直立的，在AVR中是倒立的。心律失常心电课件1

5、.P波：表示心房除极化，宽度不超过0.11秒，振幅在肢导联2.PR段：反映心房的复极过程及房室结和房室束的电活动。心律失常心电课件2.PR段：反映心房的复极过程及房室结和房室束的电活动。心律3.P-R间期：P波起点至QRS波起点，正常为0.12-0.20秒。心律失常心电课件3.P-R间期：P波起点至QRS波起点，正常为0.12-0.4.QRS波群：表示心室的除极化，正常时限为0.06-0.10秒，最宽不超过0.11秒。心律失常心电课件4.QRS波群：表示心室的除极化，正常时限为0.06-0.15.ST段：为QRS综合波之后位于基线上的一个平段，其后出现向上或向下转折的一个波为T波。心律失常心电

6、课件5.ST段：为QRS综合波之后位于基线上的一个平段，其后出现7.T波：由心室复极化形成，正常情况下，T波的方向大多和QRS主波方向一致。心律失常心电课件7.T波：由心室复极化形成，正常情况下，T波的方向大多和QR8.U波：由心室复极化形成，T波后0.02-0.04秒出现，方向大体与T波相一致，U波明显增高常见于血钾过低。心律失常心电课件8.U波：由心室复极化形成，T波后0.02-0.04秒出现，正常心电图1.有一系列规则出现的P波，P波形态表明冲动来自窦房结（在、AVF、V4、V5、V6导联中是直立的，在AVR中是倒立的）；2.P-R间期在0.12-0.20秒；3.频率为60100次/分。

7、心律失常心电课件正常心电图1.有一系列规则出现的P波，P波形态表明冲动来自窦心律失常定义：心脏激动的起源异常或/和传导异常，称为心律失常(arrhythmias)。心律失常心电课件心律失常定义：心律失常心电课件心律失常分类心律失常心电课件心律失常分类心律失常心电课件一窦性心律失常窦性心动过速窦性心动过缓窦性心律不齐窦停心律失常心电课件一窦性心律失常窦性心动过速心律失常心电课件窦性心动过速心电图特征：窦性P波。2.频率：成人100次/分.（一般为101160次分，偶见180次分。）3.P-R间期0.12秒。4.常伴ST-T改变。心律失常心电课件窦性心动过速心电图特征：心律失常心电课件心律失常心电

8、课件心律失常心电课件临床意义见于健康人在吸烟，饮酒.茶咖啡，剧烈运动或情绪激动等情况下发生.病理状态如发热甲亢贫血心肌缺血心力衰竭休克以及应用肾上腺素阿托品等药物也可引起治疗：一般无需治疗，必要时应用受体阻滞剂，如普萘洛尔（心得安）减慢心率心律失常心电课件临床意义见于健康人在吸烟，饮酒.茶咖啡，剧烈运动或情绪窦性心动过缓.窦性心律的心率低于次分（图）.可伴窦性心律不齐心律失常心电课件窦性心动过缓.窦性心律的心率低于次分（图）心律窦性心动过缓伴不齐心律失常心电课件窦性心动过缓伴不齐心律失常心电课件临床意义：多见于健康成人、运动员、睡眠状态，也伴发于一些疾病:如颅内压增高、青光眼（眼心反射增强）、

9、阻塞性黄疸（胆盐可抑制窦房结）。服用-受体阻滞剂常可引起窦性心动过缓 。 .多无自觉症状，心率过分缓慢时病人出现胸闷.头晕.甚至晕厥.治疗：无症状无需治疗，出现症状者可用阿托品.或异丙肾上腺素等药物，症状不能缓解者可考虑心脏起搏治疗心律失常心电课件临床意义：心律失常心电课件窦性心律不齐 1.窦性P波。2.频率：60100次/分。3.P-R间期0.12秒。4.P-P间期之差在同一导联 0.12秒.心律失常心电课件窦性心律不齐 1.窦性P波。心律失常心电课件心律失常心电课件心律失常心电课件临床意义：多数窦性心律不齐与呼吸周期有关：吸气时迷走神经张力减弱，心率快；呼气时迷走神张力增强，心率慢。称呼吸

10、性窦性心律不齐 。呼吸性窦性心律不齐是一种良性心律失常，多见于健康儿童和青年人；与呼吸无关的窦性心律不齐多见于老年人，可能患有器质性心脏病。心律失常心电课件临床意义：心律失常心电课件窦停概念：窦房节在一个较长时间内不能产生冲动，使心脏暂时停搏，或由下一级起搏点（房室交界处或心室）发生冲动控制心律心律失常心电课件窦停概念：窦房节在一个较长时间内不能产生冲动，使心脏暂时停搏窦停心电图特征：.较长的间歇内无出现.较长的间歇和正常的间期不成倍数.如停搏间歇较长，往往伴有逸搏和逸搏心律（多为结性或房性） 心律失常心电课件窦停心电图特征：心律失常心电课件临床意义：一般属病理性的，各种病因所致的窦房节功能低

11、下是主要原因，还可由血钾过高或洋地黄奎尼丁胺碘酮等药物引起窦停时，其后长出现交界性或室性逸搏，一旦窦停时间过长又没有出现逸搏，病人长可出现头晕，晕厥甚至抽搐心律失常心电课件临床意义：一般属病理性的，各种病因所致的窦房节功能低下是主要期前收缩概念：窦房节以外的异位起搏点过早发生冲动控制心脏收缩所至根据异位起搏点的部位不同可分为房性，房室交界性，室性，以室性最常见心律失常心电课件期前收缩概念：窦房节以外的异位起搏点过早发生冲动控制心脏收缩临床意义：.可在健康人过于疲劳，情绪紧张，吸烟过多，饮浓茶酒时出现，此属生理性期前收缩.各种心脏病，如冠心病，心肌病等常引起期前收缩此外，药物，电解质紊乱也可引起

12、各种期前收缩.偶发的期前收缩一般无特殊症状，部分有漏跳感频发或连续出现可有心悸，憋气，乏力，心绞痛心律失常心电课件临床意义：.可在健康人过于疲劳，情绪紧张，吸烟过多，饮浓茶房性早搏房性早搏是指冲动起源于心房，常使窦房结提前而重整窦性节律。特点：P波提前出现，与窦性P波形态各异 P-R间期正常或延长 QRS波形态正常 不完全代偿间歇心律失常心电课件房性早搏房性早搏是指冲动起源于心房，常使窦房结提前而重整窦性不完全代偿间歇：早搏前后两个窦性PP波之间的间隔小于正常P-P间隔的2倍。心律失常心电课件不完全代偿间歇：早搏前后两个窦性PP波之间的间隔小于正常P-室性早搏室性早搏是指冲动起源于心室，很少逆

13、传心房特点：QRS提前出现，宽大畸形 完全代偿间歇心律失常心电课件室性早搏室性早搏是指冲动起源于心室，很少逆传心房心律失常心电完全代偿间歇：早搏前后两个窦性PP波之间的间隔等于正常P-P间隔的2倍。心律失常心电课件完全代偿间歇：早搏前后两个窦性PP波之间的间隔等于正常P-P房室交界性早搏房室交界性早搏是指冲动起源于房室交界区，可做向前和逆向传导特点：QRS波提前出现，形态多正常 逆行P波 完全性代偿间歇心律失常心电课件房室交界性早搏房室交界性早搏是指冲动起源于房室交界区，可做向房性早搏和交界性早搏心律失常心电课件房性早搏和交界性早搏心律失常心电课件 过早搏动按其出现的频率可分为偶发性、频发性、

14、多发性。在某些频发性的早搏中，可见一定的配对规律。如：一个正常+一个早搏称二联律 二个正常+一个早搏称三联律心律失常心电课件 过早搏动按其出现的频率可分为偶发性、频发性、多发性。三联律心律失常心电课件三联律心律失常心电课件多源性频发室性早搏心律失常心电课件多源性频发室性早搏心律失常心电课件阵发性心动过速概念：是一种阵发性快速而规律的异位心律，由三个或三个以上连续的期前收缩形成，可分为阵发性室上性心动过速（室上速）和阵发性室性心动过速（室速）心律失常心电课件阵发性心动过速概念：是一种阵发性快速而规律的异位心律，由三个阵发性室上性心动过速（室上速）心电图特征：、快而匀齐，连续出现的三个或三个以上的

15、室上性早搏，频率次分，间期为.以内，形态为室上形态、波为逆行性往往埋藏于波，难以辨认有无心律失常心电课件阵发性室上性心动过速（室上速）心电图特征：心律失常心电课件心律失常心电课件心律失常心电课件临床意义阵发性室上性心动过速常见于健康人情绪激动、过量烟酒、劳累、精神紧张时，也可见于风心病心律失常心电课件临床意义阵发性室上性心动过速常见于健康人情绪激动、过量烟酒、阵发性室性心动过速（室速）连续出现在三次或以上宽大畸形的QRS形波多与QRS波相反，段通常不易确定2. 频率140220次/分宽大畸形的QRS波与窦性波无关心律失常心电课件阵发性室性心动过速（室速）心律失常心电课件心律失常心电课件心律失常

16、心电课件心房颤动心房颤动：多发性心房内微折返产生不规则，快速（350-600次/分）的颤动波，不规则下传心室特点：P波消失，呈现时限、形态、振幅均绝对 不规则之波。 心室率极不规则 QRS波群形态通常正常。心律失常心电课件心房颤动心房颤动：多发性心房内微折返产生不规则，快速（350心律失常心电课件心律失常心电课件临床意义心室率绝对不规则，有脉搏短绌是心力衰竭最常见诱因之一，还易引起心房内附壁血栓的形成，部分血栓脱落引起体循环动脉栓塞，常见脑血栓，肢体动脉血栓，视网膜动脉血栓心律失常心电课件临床意义心室率绝对不规则，有脉搏短绌是心力衰竭最常见诱因之心房扑动心房扑动实在心房形成环形激动的结果，大多

17、呈短阵性。特点：无正常的P波，代之以连续的粗齿状F波，波幅大小一致，间隔规则，频率250-350次/分，大多以2：1或4：1下传，一般心室率规则。 QRS波时限一般不增宽。心律失常心电课件心房扑动心房扑动实在心房形成环形激动的结果，大多呈短阵性。心心律失常心电课件心律失常心电课件心室颤动室颤常是心脏停跳前的短暂现象，心脏完全失去排血功能，是最严重的心律失常。特点： QRS波消失，代之以大小、形态、节律极不规则的f波（颤动波），频率200-500次/分。心律失常心电课件心室颤动室颤常是心脏停跳前的短暂现象，心脏完全失去排血功能，房室传导阻滞 窦房结的冲动在激动心房的同时，经房室交界区传入心室，引起心室激动，但如果，心房传导延迟，部分或完全不能传至心室，即房室传导阻滞。阻滞部位可发生于房室结、希氏束及希氏束以下，主要表现在P与QRS波的关系上。分类：第一度房室传导阻滞 第二度房室传导阻滞（型、型） 第三度房室传导阻滞心律失常心电课件房室传导阻滞 窦房结的冲动在激动心房的同时，经房室交界第一度房室传导阻滞特点：P-R间期延长为主要表现：成人P-R0.21秒。心律失常心电课件第一度房室传导阻滞特点：P-R间期延长为主要表现：成人P-R型房室传导阻滞（文氏现象）P-R间期逐渐延长，直至QRS