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文档简介

1、学习英语的过程也是增进国际理解和形成跨文化意识能力的过程。在英语课堂上要注重文化品格的熏陶，是学生了解西方国家的情感态度和价值观。英语课堂上要从细节帮助学生逐步理解文化的差异。如国外的聊天习惯性谈论天气而不谈论年级或者吃饭与否。以及称赞、道歉、感谢的方式， 让学生在切实的知识点对国外文化有更进一步的理解。我这节课 Youre supposed to shake hands让.孩子了解西方文化礼仪Greeting customs，互相尊重文化 ,尊重各国的礼仪，都是现在英语学科中应该让孩子们学会的一种跨文化品质。这节课导入是从世界地图，各国见面的图片开始，孩子们会根据不同的国家观看他们的body

2、 language, 说出In Mexico and theUnited States , they are supposed to shake hands. In Japan and Korea, they are supposedto bow. In Brazil, People kiss each other when they meet for the first time.接着适当介绍其他国家 Thailand，New Zealand 等。这部分对孩子兴趣引领、快乐学习以激发学习热情，在 pair work 环节中， Talk about what people in differe

3、nt countries do when they meet for the first time. Talk about the countries listed above or other countries you know about. 创设学习情境，从认知、能力到人文素养的培养，实施全面教育。在对话环节，进行挖空，贴近中考交际模式，以学为基点，培养学生自主学习能力的过程中提升文化品格和语言能力。Group workIntroduce one country and talk about the custom.互动讨论，引导点拨。激发潜能，在思维碰撞的过程中自然提升核心素养和人文修养

4、。最后提升学生的情感态度Each country has its own customs.To be better learners, we are supposedto know more about the cultures in different countries. When in Rome, do as the Rome do.通过见面礼仪， 让我知道在英语学科核心素养培养中，我们应该强调的不只是文化意识而是文化品格。渗透到日常教学之中， 便可以培养学生的英语学科核心素养，促进学生全面发展。文化意识是对多元文化的感知、认识和理解。通过英语课程的学习，学生能发现英语文化及其他国家文化的元素、特点及趣味所在，对比中外文化

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