小学综合学习与实践人教四年级下册火灾的预防与火场逃生正确灭火兰燕

1、龙泉驿区龙华小学校生命生态安全课堂教学设计 学科：生命生态安全 主题： 正确灭火 主备课人： 兰燕 课型新授课 课题正确灭火时间2023 年 10月 10日 教材解读内容类别情感与态度、知识与技能纵向联系在第7课体会生命来之不易的基础上，才能更好地爱护自己的身体和健康。核心知识掌握基本的安全知识和技能，培养安全意识。学情分析知识储备点学生自主活动能力增强，安全意识却比较淡薄。思维触发点让学生思考与讨论防止溺水、预防火灾的方法。情感触发点让学生观看交通事故现场、火灾事故现场的视频，唤醒他们积极的自我保护意识。教学目标整体学生体会生命来之不易，爱护自己的身体和健康。自觉遵守交通法规，防止溺水、火灾

2、等伤害发生，培养积极的自我保护意识。3.掌握基本的安全知识和技能，学习应对日常生活中的紧急情况。教学重点唤醒学生的自我保护意识，培养安全意识。教学难点让学生学会基本的自护自救方法。教学准备1.道具：电话、火；2.板书；3.火灾视频。教学过程师生活动学生活动新课导入展示道具“火”。教师：同学们，这个是什么？学生：火。教师：我们先来看一个火灾的视频。播放火灾事故现场的视频。教师：你们有什么感受？学生：火灾太可怕了，好多东西都被烧掉了。学生：很多人会死，楼也会倒塌。教师：那火灾有什么危害呢？根据这四幅图片，小组讨论，总结一下火灾的危害。学生：小组讨论，全班分享交流。教师：非常棒，火灾可能造成人员伤亡

3、、财产损失。如果在森林里发生火灾，还有可能会破坏生态平衡。（板书）2023年1至3月，全国共接报火灾万起，造成人员伤亡624人，直接财产损失亿元。今天我们就来学习怎样预防火灾，在火灾中保护我们的安全（板书课题：安全记心上）。新知讲授（一）活动一：避免火灾的发生教师：火灾这么可怕，我们应该怎样避免呢？看59页的三幅插图，小组讨论，写一写发生火灾的原因是什么？学生：小组讨论，写火灾发生的原因。教师：我们来看一看这几个小组讨论的结果，（展台展示：在楼道燃烧东西，在野外烧草.）你们真厉害！还有补充的吗？学生1：电器也会起火。教师：非常棒，如果电器短路，可能也会起火。还有可能会造成火灾的就是自然灾害，雷

4、击、地震、风灾等都可能会造成火灾。既然我们已经知道了火灾的成因，应该怎样来避免呢？学生：看四张图片，举手回答怎样预防火灾。（二）活动二：拨打火警电话教师：我们已经知道了怎样预防火灾。如果发生了火灾，我们该怎么做呢？学生1：拨打火警电话。学生2：赶快逃生，离开火灾现场。教师：拨打火警电话需要说些什么？学生1：地址。学生2：起火部位。学生3：火势大小。学生4：有无人员被困。学生5：报警人姓名。教师：你们说得非常好！我们还需要说清楚：着火的物质，报警人的电话号码。同桌互相练习拨打火警电话，一个扮演消防员，一个扮演报警人，我们请两个小组上台来展示。学生：同桌互相练习拨打火警电话，第一个小组上台展示。教

5、师：这个小组表现得怎么样？学生：没有说完整，他们没有说.教师：你们观察得真仔细！再请一个小组上台展示，他们表现得怎么样？学生：非常好！教师：那就把掌声送给他们。学生：鼓掌。（三）活动三：自护逃生教师：拨打火警电话之后，我们需要做什么？学生：赶快逃生，离开现场。教师：小组讨论：在逃生中，我们应该怎么做来保护自己。准备好就请3个小组上台来展示（说说方法或扮演）。学生：小组讨论，分享逃生方法。预设：1.打湿毛巾，捂住口鼻，披上湿衣服、湿被子，弯腰向安全出口走。2.不能坐电梯，要走楼梯。3.不要贪恋财物，要赶快走.教师：你们知道的真多啊！再来看这几张图片，他们是怎么做的？学生1：多找几条逃生通道。学生2：身上着火，用衣服扑灭或原地打滚。学生3：遇到门外有火，不能随便开门.三、课堂总结教师：非常棒！我们已经学习了如何预防火灾，在火灾中如何逃生。最后让我们以一首防火拍手歌来结束这节课。学生：同桌互相拍手，一起读防火拍手歌。看视频积极参与观察图片积极参与讨论积极展示齐读课题积极参与讨论积极展示积极参与积极参与积极参与积极展示积极参与积极展示板书设计安全记心上 危害 预防 逃生 人员伤亡 不玩火 捂口鼻 财产损失 不乱接电线 走楼梯 “