波宁四中学年工作计划

1、第 第 页波宁四中学年工作计划 波宁四中学年工作计划 全面落实十八大精神，牢牢把握科学进展主题，坚持百年四中践行诚、朴、爱，追求真、善、美的崇信毓才文化精神。以和谐+性格+聪慧为同学培育目标的主题，以健康身心、科学思维、人文情怀、艺术品位、品质人生为同学培育的方向目标，建构高素养、强潜能、重性格的课程体系，表达科学和人文并重、全面和性格共举、基础和创新融通的多元毓才课程特色，本学期围绕探究适合同学进展的教育，促进同学全面、和谐、性格地进展。我们重点做好一个中心，四项改革工作。一一个中心：做好省一级特色示范学校迎检工作。学校已于2022年成为浙江省首批新课程改革样本学校，2022年被正式确定为浙

2、江省8所爱好特长类选修课程建设试点学校之一，2022年成为浙江省深化一般高中课程改革体育与健康试验基地校，2022年成为波宁市两所对外国际沟通的英语融通试验学校之一。2022年5月和6月已经顺当通过波宁市的省一级特色示范学校两轮预评估。暑假期间，学校各部门联动，按既定进度表整理资料预备台账，全力做好省特色示范高中评估预备工作。经过一个多月的整理、打磨、修改，18G的电子支撑材料已于7月30日上报到省督导平台，接下来我校将迎接9月份的省第一轮考察。1课程建设：完善学校多样化课程体系，实现教学模式的新探究1早谋划，优设计，小班化教学全面实施。尝试部分有条件的学科进行分层、分类走班。目前已经开展的学

3、科是数学、英语和高二政治，在条件成熟的时候，进行全面铺开，从根本上转变老师的教学方式和同学的学习方式，提升老师的教学力和同学学习力。比如：高二文理试验班数学都安排了两个老师进行分层、分类教学，目前全校全面实现40人以下的小班化教学。2抓重点，细目标，课程开发积极有序推动。依据我校的同学爱好和职业需求我们设置了多元进展的特色课程规划，详细分为文科素养、理工素养、国际沟通、体育特色、美术特色、传媒特色等六大方向。本学年，学校将进一步总结在新课改中的一些详细做法和取得的成果，在多样化选修课程的详细设置、操作、评价等方面作进一步探究。设置好选修课程，确保学校选修课程建设的规范化，特色化。将选修课程纳入

4、到全部老师的工作量计算中，全部老师都要在波宁四中课程改革方案的框架下申报知识拓展类或爱好特长类的选修课程，老师们可以边上课边开发，也可以选择省网络课程平台中的课程或者已经开发的课程进行进一步的完善和修订，依据特色学校评估要求开设选修课的老师都要有具体的课程纲要和每一节课具体的教学设计。3强管理，明制度，课程管理逐步完善课程开发的胜利关键在于将课程真正落到实处。为此，我们将会完善一系列的制度对选修课程的教学、管理、评价等进行保障。从选修课程的教学看：将制定选修课程教学五步法备课、上课、改作、辅导、评价五步法,平常上课时学校实行随机推门听课，观测同学的上课反映，并当堂检查老师备课状况。课程结束之后

5、，对老师的教学材料进行收集、查阅，并对该门课程进行同学的民意测评，满足率不高的课程次年将取消开设，老师要约谈。对于同学满足度较高的课程，增加开设力度；从选修课程的管理看：抓细选课和走班管理。选课实行五步走：同学初选课程同学配有特地选课指南学校确定开设课程安排选修课程功课表同学正式选课打印表格一人一课表，一人一座位表。走班那么采纳五定法：定人员管理人员和老师、定时间、定座位、定学习小组长、定管理小组长，上述举措将确保学校选课走班的科学、合理、有序进行。从选修课程评价看：严格遵守波宁四中选修课程学分认定方法，坚持终结性评价与过程性相结合。强化过程性评价，淡化分数与评比，充分发挥学分的激励、诊断和进

6、展功能。2教科研建设：深化校本教研，实现学校教科研水平的新提高1立足校本让教科研活动实效更大。落实集体备课，实施优秀教研组、备课组评比制度。要求各教研组将集体备课落到实处，要求备课组长需要制定详尽的集体备课计划，每次活动做到定时间、定地点、定主讲人，有活动记载，求实效，把集体备课材料作为学年末评比先进备课组的依据之一。2022年老师节我校将拿出专项基金对优秀教研组和备课组进行表彰。2创新沟通载体让老师活力更强。利用学校崇信大讲堂、浙东论坛、学校网、学校AM系统、群开展老师论坛。3规范活动展示让老师专业提升更快。推行多样化课堂展示、老师跟考制度、老师各类技能基本功竞赛，聘请导师对城区教坛新秀一等奖4位老师进行指导，让老师在活动中熬炼自我、展示自我，在竞赛中相互切磋，取长补短，达到在专业技能上提高自我的目的。(4)强化考核让教科研整体水平更优。学校将学科组、备课组作为教研基本单位，学校将进一步完善教学业绩嘉奖、优秀备课组嘉奖、优