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文档简介

1、课题名称氧气序列单元二 课题2第 1 课时主备人牟家琪审阅人李全鸿教学目标1.知识与技能：知道氧气的物理性质和化学性质，认识硫、碳、铁与氧气的反应现象，文字与符号表达式2.过程和方法：培养学生观察和描述实验现象的能力，使他们学习通过实验来研究物质及其变化的科学方法。3情感态度、价值观：培养学生实事求是、尊重科学的科学态度。学情分析1. 学生已具备认知基础：学生在小学自然课及初中生物课就认识了氧气，知道了氧气的存在和氧气能供给呼吸。经过课题1空气的学习，学生对氧气的存在有了进一步认识，从心理上和知识背景上都具备了学习本课题的条件。但是学生对氧气的物理性质和化学性质以及它在生产和生活中的用途缺乏系

2、统了解。 2. 学生已具备的技能基础：通过第一单元的学习，学生已经了解了常用化学仪器的主要用途和使用时的注意事项，初步学会了药品的取用，但基本的实验操作不够规范。在本课题中，有较多的实验，这可以激发学生浓厚的学习兴趣，同时也可以使学生进一步了解和认识更多仪器，并学习仪器的规范操作。重点 难点 反应现象的描述。资源多媒体课件，相关实验器材。主 要 教 学 过 程课堂教学设计教师活动学生活动情境导入 演示实验：将一根燃着的木条伸入一集气瓶中。提问：同学们看到了什么现象？那么你们通过现象知道老师这个集气瓶里装的是什么气体了吗？学生观看现象，回答问题。预习新课。学习目标1、了解氧气的物理性质。2、掌握

3、氧气的化学性质。3、了解氧气与木炭、硫、铁丝等常见物质发生反应的现象和本质。阅读学习目标，明确本节课的学习任务。共同建构活动一：学生阅读教材第一段（2分钟），用自己的话归纳总结氧气的物理性质。（提示：从色、味、态、密度、溶解度归纳） 学生阅读教材根据教师的提示归纳氧气的物理性质。活动二：演示实验2-2、2-3、2-4掌握实验注意事项并思考为什么。学生仔细观看实验现象填空。（见学案）活动三：阅读教材P34最后一段，小结氧气的化学性质。 学生阅读教材，自主小结，教师点评。当堂训练课件展示：课堂演练习题。学生独立完成。交流促进展示练习答案。 学生自评，小组之间交流促进。教师可做适当点评。目标检测布置习题。 学生独立完成“目标检测”习题。小组互评，教师做针对性讲评。盘点收获展示板书设计。学生根据板书进行知识梳理，找出问题，及时解决问题。作业布置完成学案未完成习题。练习册P21:2、5、9、1

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