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文档简介
1、 PAGE 页码 18 / NUMPAGES 总页数 182022年部编版三年级上册语文期末整理复习习题班级:_ 姓名:_ 【拼音词组】1. 看拼音,写词语。yo yun hu y yng gn b lu sh yn bi fng jio nn chung zo lio ku xu y z rn g fn 2. 读拼音,写词语。lng l chu f j lng u r p jun ln mn tio f kng kung 3. 读拼音,写词语。jio hu ku jing f w chn shn f z gn dng m fi nin jio 4. 读拼音,写词语。nng jng q gun
2、 wi xin hi shn(_) (_) (_) (_)gng j xn s hu tu chng t(_) (_) (_) (_)5. 读拼音,写词语。zh hu xn shng qin x yun yng u zhu hn j u r do yng nu ru gung ji ji ji bo zh y wng x shu zhn qu 【补全词语】6. 根据本单元所学内容把下面的词语补充完整,并按要求填空。(_)(_)观察 确确(_)(_) (_)(_)无误荡(_)荡(_) 欣然(_)(_) 含笑(_)(_)1以上词语中含有一对反义词的是_,像这样的词语我还能再写一个:_。2以上词语中
3、可以用来形容鲜花绽放的有_、_。3用画“_”的词语写一句话。_7. 补全下列词语并填空。摇(_)晃(_) 披(_)散(_) 张(_)舞(_)(_)红(_)赤 (_)疾(_)快 (_)干(_)燥(1)通过补充词语我发现这些词语都是带有_的词语,像这样的词语还有_、_。(2)选择合适的词语填入下面的句子中。他们总是为一件小事争辩得_。教练认为打球时_,灵活机动,是优秀的排球运动员应该具备的素质。8. 把下列词语补充完整。(_)舟求(_)画蛇(_)(_)自相(_)(_)杞人(_)天 滥竽(_)(_) 杯弓蛇(_)争(_)斗(_) 掩耳(_)(_) 世界(_)(_)9. 把下面词语补充完整,然后选择合
4、适的词填在句子中。掩(_)盗(_) 津津(_)(_)没精(_)(_) 杞人(_)(_)望(_)问(_) 琴棋(_)(_)(1)上面成语中,中医四诊和雅人四好分别是_、_。(2)语文课上小明听得_,而黄菲菲却_地在桌子上。10. 读一读,把下列短语补充完整,再完成后面的练习。披(_)散(_) (_)(_)舞爪 捧腹(_)(_)天(_)云(_) (_)(_)八方 (_)瞪(_)呆选择恰当的词语填空。(填序号)1.一只老虎在山林里朝着小动物们_,吓得小动物们都跑开了。2.秋天到了,_,正是外出登山的好时节。【形近字词】11. 比一比,组词语。且(_) 计(_) 借(_) 术(_)县(_) 汁(_)
5、惜(_) 木(_)12. 辨字组词。沾 (_) 代(_) 酒(_) 粘 (_) 戏(_) 洒(_) 晾 (_) 铃(_) 状(_) 凉 (_) 冷(_) 壮(_) 13. 比一比,组词语。裁(_) 师(_) 慢(_) 闷(_) 栽(_) 帅(_) 漫(_) 闹(_) 改(_) 蕉(_) 圆(_) 筒(_) 攻(_) 焦(_) 园(_) 洞(_) 14. 给形近字组词 梧_ 寒_ 挑_ 异_ 倍_悟_ 塞_ 桃_ 导_ 陪_15. 比一比,再组词。册(_) 验(_) 洲(_) 社(_)测(_) 检(_) 州(_) 杜(_)【句子训练营】16. 按要求完成句子练习。1照样子写句子。(1)例:小蘑菇
6、钻出了泥土,戴着一顶小斗笠,真可爱啊!_(2)例:裁缝说:“我和别的裁缝不一样,我是个性子最慢的裁缝啊。”裁缝说,他和别的裁缝不一样,他是个性子最慢的裁缝。爸爸语重心长地对我说:“我把道理告诉你,是不希望你犯错啊。”_2大家都围着我,想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。(缩句)_3 照样子,用恰当的关联词,把两句话连成一句话。例:市场上的商品琳琅满目,应有尽有。市场上的商品物美价廉。市场上的商品不但琳琅满目,应有尽有,而且物美价廉。(1)回头看看胡萝卜先生走了多长的路。可以知道胡萝卜先生的这根长胡子已经长了多长了。_(2)谁给小沙剃头,他就骂谁“害人精”。店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客
7、。_17. 按要求改写句子。1小熊走进森林。(扩句)_2我怎么能离开自己的阵地呢?(改为肯定句)_3农夫和儿子一起把手推车拆了。(改成“被”字句)_4每天她都是首先第一个来到班级的。(修改病句)_18. 按要求写句子。(1)说出的话难道可以不不算数吗?(改为陈述句)_(2)老师讲的事深深地感激了同学们。(修改病句)_(3)妹妹笑了。 (扩句)_(4)我这样做是对的。(改为反句句)_19. 按要求写句子。1用加点词造句。小蚂蚁从四面八方的草丛里走拢来了。_2用关联词将两句话合为一句。英子小时候生过病腿脚落下了残疾。英子有些自卑。_3给句子换个说法,使其更生动。湿润的东风吹过荒野,在竹林中发出声响
8、。_4修改病句。鸟儿必须离开树,走到很远很远的地方去。_20. 按要求,写句子。1尽管它们逆风而行,沿途都是一些陌生的景物,但它们确确实实飞回来了。 (用加点词语造句)_2. 晚上七点左右,月光花开了。(改成拟人句)_3. 妈妈可能肯定知道了我这次考不好。(修改病句)_4.这缸不正好用来养小鱼小虾吗?(改为陈述句)_5.哥哥朝弟弟喊道:“快看!这儿有一只蜗牛。”(加入神态、动作,让句子更生动)_【古诗阅读】21. 课内阅读,完成练习。望洞庭唐刘禹锡湖光秋月两相和,。遥望洞庭山水色,。1把诗句补充完整。2古诗运用了_的修辞方法,把_比作_,把_比作_。3诗人遥望洞庭湖看到了什么景象?_4望洞庭这
9、首诗是_被贬官后,途经洞庭湖所作,描写了_的景色。表达了诗人_思想感情。5你还知道刘禹锡的其它诗吗?_22. 课内阅读。九月九日忆山东兄弟( )代作者( )_,_。_,_。(1)这首诗写了什么时间,谁在哪个地方的什么事?请用一句完整的话来回答。(2)题目中的“忆”是( )的意思,你能从诗中找一个词来解释吗?( )(3)诗中的“佳节”指的什么节日?为什么这一天诗人“倍思亲”?(4)这首诗表达了诗人身在他乡,遇到佳节,( )的思想感情,因此朗读时速度应稍(快慢),声音应稍(低缓高昂)。假如你的亲人在外地工作,春节即将来到,你把自己最想对亲人说的话浓缩为一句诗:,。(5)我们学过的思念家乡思念亲人的
10、诗还有:(请写出两首诗的题目)23. 课内阅读。九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客,_。_,遍插茱萸少一人。将古诗补充完整。这首诗的作者是_代著名诗人_。24. 阅读诗歌,回答问题。咏柳(唐)贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。(1)下列对诗句中字词的解释不正确的一项是( )A.碧玉:碧绿色的玉B.妆成:装饰,打扮C.绦:用丝编成的绳带D.裁:栽种(2)用“”画出描写柳枝的诗句。这句话采用的修辞手法,把下垂披拂的柳枝比作,突出它的轻柔美。(3)同学们,你知道细细的柳叶是谁裁剪出来的吗?(4)仔细观察图片,用优美生动的语言写出“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”所描
11、绘的画面。(5)赞美春天美丽景色的古诗有很多,课外你还积累了哪些?请默写出一首来。25. 阅读下文,回答问题。林中松树刚洗过澡一身_,松针上一串串雨珠_。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠,像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落,只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。(1)将下面的叠词填入语段的横线上。明明亮亮 清清爽爽松树刚洗过澡一身,松针上一串串雨珠。(2)句把小蘑菇比作,旬把比作蘑菇。(3)联系上下文,体会句、句中“斗笠”的含义。句中的“斗笠”指,句中的“斗笠”指。A遮阳光和雨的帽子B指戴着斗笠的孩子们C指小蘑菇的伞面像一顶斗笠【阅读理解】26. 阅读文段,完成练习。一身乌黑的羽毛,一对_,加上
12、_,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。二三月的春日里,轻风微微地chu f( )着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像gn j( )似的j lng( )来,xng chng( )了烂漫无比的春天。这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入这光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。1把第一自然段的内容补充完整,并根据拼音在第二自然段的括号里写出正确的词语。2联系上下文可以知道,“光彩夺目”的意思是_,“光彩夺目的图画”是由_等景物构成的;“生趣”的意思是_,“为春光平添了许多生趣”的是_。3请用“”在文段中画出一个你认为优美生动的句子。在这
13、个句子中,你认为最优美生动的一个词语是_,因为_。4如果第二自然段是一幅图画,这幅画可以被命名为_。5课文的题目是燕子,但文中也写到了春天里的其他景物。关于这一点,下列说法正确的一项是( )A写春天其他景物的内容是多余的,去掉更简练。B春天里的其他景物构成了小燕子活动的背景,进一步突出了小燕子的活泼可爱。C强调小燕子是最美丽的,比春天里的其他任何一种景物都美丽。D春天里的其他景物都是静止不动的,只有小燕子能给春天带来生机。6可爱的小燕子也经常被古人写进诗句里,例如_(朝代)_(作者)的_中“_,_”两句。27. 课内阅读。 当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹
14、着口笛。于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在草地上跳舞、狂欢。妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。它们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚它们的站墙角的。雨一来,它们便放假了。树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。你可知道,妈妈,他们的家是在天上,在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?你不知道他们为什么那样急急忙忙吗?我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来,他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。1“他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。”运用了什
15、么手法? _2“花在草地上跳舞、狂欢。”这符合实际吗?为什吗? _3“地下的学校”的含义是什么? _4“雷云拍着大手”既指(表层意思)又指(深层意思) _5为什么“雨一来,它们便放假了”?_28. 现代文阅读。水柳村的抱抱树(节选)东山山脚下的水柳村,河道两旁长着成排的柳树,柳条映在清澈的河水上,干净又漂亮。 最近,水柳村有了大麻烦。 十字河道口的一棵老柳树,不知犯了什么毛病,谁经过他那里,他便伸长柳条,紧紧一抱,直抱到满意了才松手。他抱了娶媳妇的新郎,却把一船礼物推到了河里;抱了滑滑板的阿水,却让他栽了个大跟头老柳树变成了抱抱树,河道口的交通变得无比拥堵,水柳村的人伤透了脑筋。 终于,人们要
16、去和老柳树谈判了。村长说:“老柳树,你不能再乱抱了,你知道你惹了多少祸吗?要是你不听,我们就要把你的柳条统统剪掉啦!” 老柳树终于忍不住哭起来,柳条乱掀乱舞,吓得村民们都往后退了退。 “我喜欢你们,给我抱抱吧。你们小时候,不都和我抱得紧紧的吗?”老柳树又哭又笑,“你们都长大了,个个都忙,没时间和我招呼。但是我喜欢你们,想跟你们抱一抱。” 水柳村的村民们慢慢地靠过来,没一个敢嬉笑,一个一个走过去让老柳树抱一抱。如今,老柳树开心极了,没事还是抱一抱,它还抱过几个溺水的小孩呢!1水柳村的大麻烦是( )。A老柳树不知道犯了什么毛病 B老柳树随意抱人 C河道口交通拥堵2老柳树都抱了谁?造成了怎样的结果?
17、请你用横线在短文中画出来。3老柳树还会抱谁?请你展开想象力,写一写。 _4老柳树为什么要抱人们? _5根据短文内容判断正误,对的画“”,错的画“”。 水柳村的人们都很讨厌老柳树。(_) 听了老柳树的话,人们很害怕老柳树,无奈地过去和他抱一抱。(_) 一开始,水柳村的人们有些烦恼,后来听了老柳树的话,大家都知道错了,用实际行动抱一抱来向老柳树道歉。(_)29. 阅读短文,回答问题。去年的树(节选)鸟儿向山谷里飞去。山谷里有座很大的工厂,锯木头的声音沙沙地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门:“门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗?” 大门回答说:“树嘛,在厂子里给切成细条,做成火柴,运到那边的村
18、子里卖掉了。”鸟儿向村子里飞去。在一盏煤油灯旁,坐着一个小女孩。鸟儿问女孩( )小姑娘( )请告诉我( )你知道火柴在哪儿吗( )小女孩回答说:“火柴已经用光了。可是,火柴点燃的火,还在这盏灯里亮着。”鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。接着,她就唱起去年唱过的歌,给灯火听。唱完了歌,鸟儿又盯着灯火看了一会儿,就飞走了。1在短文中的“( )”内加上合适的标点符号。2根据选文,说出树的变化过程: 树(_)(_)(_)3短文采用_的方式展开,表现出鸟儿对朋友的_。4想象一下,鸟儿在想些什么?鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。她想:_唱完了歌,鸟儿又盯着灯火看了一会儿。她想:_30. 阅读选段,回答问
19、题。“是的,我要和你一块儿去!”拇指姑娘说。她坐在鸟儿的背上,把脚搁在他展开的双翼上,同时用腰带把自己紧紧地系在他最结实的一根羽毛上。燕子就这样飞到空中,飞过了森林,飞过了海洋,飞过了常年积雪的高山。在寒冷的高空中,拇指姑娘冻得发起抖来。于是她就钻到鸟儿温暖的羽毛下面,只把她的小脑袋伸出来欣赏下面那些美丽的景致。终于他们来到了温暖的国度,那儿的阳光更加明亮。田沟里、篱笆上,到处都结满了最美丽的绿色和紫色的葡萄。树林里到处挂着柠檬和橙子。1语段节选自童话故事_,作者是_。2画线部分运用的修辞手法是( )A比喻 B排比 C拟人3在来到温暖的国度前,燕子还带着拇指姑娘飞过哪些地方呢?发挥想象写一写。燕子就这样飞到空中,飞过了_,飞过了_,飞过了_。4拇指姑娘在经历了种种磨难后,最终和开满鲜花的国度的花中小王子结了婚,过上了幸福的生活。故事的结局给我的启示是:_【写作】31. 按要求作文。题目:我最喜欢_提示:横线上可以填一种植物、一种动物、一个人、一个实验等。文章内容要具体,语句通顺,标点符号正确,不少于350字。_32. 习作展示。我们每天
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