初中地理广东人民七年级上册 认识地球南充市嘉陵思源实验学校 罗超 地球仪教学设计_第1页
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文档简介

1、地球仪第一课时 教学设计 南充市嘉陵思源实验学校 罗超【教学内容分析】地球仪中经线、纬线和经度、纬度这部分内容，往往是学生觉得最难的内容，学习时有点清晰，但一转眼就又糊涂了，归根结底是因为没有形成空间观念，又缺乏一定量的习题练习和讲解。所以在教学中要注意充分利用地球仪和经纬仪以及地图加强学生的空间感受，并辅以一定的练习，让学生在大脑中形成立体的空间地球仪，随时可以提取。【教学目标】1. 了解地球仪的基本构造2.观察地球仪，认识经线纬线及其特点。 【课程标准要求】运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分用经纬网确定任意地点的位置【教学用具】地球仪，课件，经纬仪，学生一人一个地球仪【教学时间】

2、1课时 【教学方法】观察法、头脑风暴法、练习法、总结归纳【教学过程】地球是个球体，可对于生活在地球上的我们来说，地球太大了，为了研究的方便，人们制作了地球的模型，这就是地球仪。活动一：展示地球卫星照片，展示不同类型的地球仪，学生对比手中地球仪，小组讨论总结地球仪和地球的异同。总结：1.地球仪是地球的模型。2.地球仪多种多样，凸显的地理特征有所不同。3.地球上的地理事物被化作一定的地理符号（图例）标注在地球仪上，且有文字说明。3.地球仪上有地轴，可以使地球仪转动，但地球上没有。4.地球仪上有经纬线，但地球上却没有。根据学生的汇报发言，老师适当总结并简单加以说明。活动二：在地球仪上找到地轴、北极点、南极点、赤道、北回归线、南回归线、北极圈、南极圈、本初子午线、国际日期变更线等事物，认识到地轴是倾斜的（可以穿插关于地球仪笑话的讲解，但要简单说明地理原理）。说明：在使用地球仪过程中，教师用大地球仪演示，学生互助合作，照顾到所有同学。活动三：以小组为单位，利用手中地球仪，根据老师屏幕展示的表格提示，比较经线纬线的不同和经纬度的分布规律。【作业布置】1、仔细观察地球仪，熟悉经线和纬线。 2、预习经度、纬度的划分、探索东西半球、南北半球的划分。 【教学后记和反思】地球仪上的经纬网是学生学习的重点和难点，本课时作为第一课时，在教学中充分利用地球仪这个直观教具和小组学习的组织方法，通

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