初中地理广东人民八年级上册 中国的自然环境问题式探究教学设计气候之气温与温度带梅琳_第1页
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文档简介

1、泸县云龙镇学校校本研修暨“问题式探究”教学设计教师：_ 梅琳 _ 所教班级： 时间： 2023 年 9 月 28日教学内容气候温度与温度带知识与能力目标知道我国气温分布规律和温度带的划分2.能简单分析影响我国气温的主要因素 3.了解气温对人们生产、生活的影响过程与方法目标采用分组观察、讨论、记录的方法，让学生在讨论交流、合作互助中学习。情感态度与价值观目标初步形成对我国地理环境的差异性的认识，树立因地制宜观念。教学重难点1.知道我国气温分布规律和温度带的划分2.能简单分析影响我国气候的主要因素问题导航我国1月平均气温分布有什么特点？我国7月平均气温分布有什么特点？我国温度带的划分。气温对人们生

2、产生活的有什么影响？探究解决问题导入新课教师出示春节时海南和黑龙江的图片，提问这两张照片都是春季拍摄的。从照片上看，冬季我国南北两地的气温有什么差异，由此带入本节课课题，气温与温度带。新课学习（一）教学活动一1月平均气温分布特点1.教师出示中国1月平均气温分布图。2.学生自主完成导学案任务11月平均气温分布特点。在图中勾画我国1月份0C等温线,看一看它与哪些地理事物大致吻合。黑龙江省最北部和海南岛1月平均气温各大约是多少摄氏度?两地气温相差多少摄氏度?我国1月平均气温分布有什么特点？3.小组讨论交流结论，学生汇报结果，教师归纳。4.读 “冬至日漠河、北京、广州三地正午太阳高度、昼长时间”表，分

3、析得出影响我国冬季南北气温差异大的原因。（二）教学活动二7月平均气温分布特点1.教师出示中国1月平均气温分布图。2.学生自主完成导学案任务27月平均气温分布特点。估算我国7月平均气温超过16C的地区占我国总面积的比例。在7月份（夏季），我国哪个地形区的平均气温最低，为什么？我国7月平均气温分布有什么特点？3.小组讨论交流结论，学生汇报结果，教师归纳。（三）教学活动三温度带的划分1.由教师简单介绍温度带的划分以及及具体的划分2.通过小组探讨，说一说各个温度带的范围，都包含哪些地形区？3.学生通过读图了解各温度带的作物熟制。升华问题（四）教学活动四气温对人们生产生活的影响1.“早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”是我国新疆居民生活的真实写照，你能解释其原因吗？2.下列水果主要出产自哪个温度带？3.我国北方的房屋大多坐北朝南,密闭程度较高,墙体较厚。南方的房屋则高大宽放,比较注重通风和透气。以北京四合院、云南竹楼为例,请从两地气温差异简要解释原因？归纳问题1.知道我国气温分布规律和温度带的划分2.影响我国气温的主要因素3.了解气温对人们生产、生活的影响反思问题成功之处：通过完成导学案，提高学生的思维能力，通过小组讨论，培

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